■山東省臨邑縣教育局局長 潘國英
不公布高考成績排名，不宣傳炒作高考“狀元”，不僅保護了學生的隱私權，也促使教育行政部門落實國家教育方針，促進學校專心辦學，推進素質教育，是社會進步的具體體現。
不炒作高考“狀元”和高分學生，是對學校公平辦學的有力保護。以往高考成績出來之后，總會有幾個高分學生，一些學校便借機渲染，誤導老百姓，造成生源不正常流動和生源大戰(zhàn)，甚至使一些學校因此垮掉，造成了教育資源的浪費，使區(qū)域內辦學難以公平。今年省里不公布高考成績，是遏制生源大戰(zhàn)的好辦法。學校也可以有更多的精力研究辦學，突出特色，提高質量，而不是把大部分心思用在如何爭搶高分生源上。
以往高考成績出來后，在人們的評判標準中只有少數學校是勝利者，多數學校受指責，校長也抬不起頭。校長便重整旗鼓繼續(xù)努力在提高成績上下功夫，假期辦補習班、平時多用時間、非考試科目的時間給考試科目讓路，校長、教師、學生的努力就是為了最后的高考分數和考核認可。淡化高考成績，實際上是對學校的解放，使學校有更大的自主辦學空間，真正按照教育規(guī)律辦教育，突出辦學特色，促進學生全面發(fā)展。這一做法也能促進教育行政部門在管理中落實教育方針，規(guī)范辦學、科學辦學，落實素質教育各項政策措施。
不公布高考成績排名，不宣傳炒作高考“狀元”，不僅保護了學生的隱私權，也促使教育行政部門落實國家教育方針，促進學校專心辦學，推進素質教育，是社會進步的具體體現。
不炒作高考“狀元”和高分學生，是對學校公平辦學的有力保護。以往高考成績出來之后，總會有幾個高分學生，一些學校便借機渲染，誤導老百姓，造成生源不正常流動和生源大戰(zhàn)，甚至使一些學校因此垮掉，造成了教育資源的浪費，使區(qū)域內辦學難以公平。今年省里不公布高考成績，是遏制生源大戰(zhàn)的好辦法。學校也可以有更多的精力研究辦學，突出特色，提高質量，而不是把大部分心思用在如何爭搶高分生源上。
以往高考成績出來后，在人們的評判標準中只有少數學校是勝利者，多數學校受指責，校長也抬不起頭。校長便重整旗鼓繼續(xù)努力在提高成績上下功夫，假期辦補習班、平時多用時間、非考試科目的時間給考試科目讓路，校長、教師、學生的努力就是為了最后的高考分數和考核認可。淡化高考成績，實際上是對學校的解放，使學校有更大的自主辦學空間，真正按照教育規(guī)律辦教育，突出辦學特色，促進學生全面發(fā)展。這一做法也能促進教育行政部門在管理中落實教育方針，規(guī)范辦學、科學辦學，落實素質教育各項政策措施。