細數(shù)在北家的日子已接近倒數(shù)階段,此刻的心情猶如面臨聯(lián)考的學生一般,既高興又期待,當然也多了些擔心害怕.高興的是在北家短短的一年中讓我學習到許多的經驗以及讓我在這樣的教學環(huán)境下由一個大學生漸漸的成長為「為人師表」的教師;憂心的是在裝載北家所給予的滿滿行囊后,而下一步的我該何去何從 是否會辜負了北家對我的哉培呢
在這一年中,曾經協(xié)助我的教師眾多而我學習到的經驗也很豐富,感謝校長,主任,輔導教師的諄諄指導及建議,讓我在每親自參與的活動,研習中及間接觀察教師的教學,抑或是處理學生事務中學習到許多無形的經驗及技巧,我想這些絕非口頭傳授所能學習的;而是需要我們親自去體會及接觸后才能領悟的.因此,以下茲將一年來的心得分述如下:
一,行政實習:
實習的這一年,我的行政實習處室是「輔導室」,在小小的輔導室僅有主任,美芳老師及我三位成員,雖然不及其它處室來的熱鬧,但相對地也多了一份溫馨.凡是許多全校性的輔導活動或是個案討論均可見到我們三人彼此協(xié)助及合作.由這些活動中也漸漸地增添了我與處室?guī)熼L間的感情.
輔導室的活動,包含了許多,舉凡一些例行性的心理講座,性別平等輔導班級活動,生命教育活動,賴氏人格測驗施測,特殊教育委員會,個案研討會,輔導知能研習,升學講座,認輔教師會議,五一園游會…等.其中令我印象深刻的是「個案研討會」,雖然在每次的會議里我僅擔任會議記錄的工作,但是從會議中讓我深刻感受到北家對每位特殊學生的照顧及輔導,從中也學習到一些相關的輔導技巧.也因為在輔導室實習讓我較其它實習教師有更多機會接觸到特殊學生,近而去試著與他們溝通,了解他們的想法.
另外在行政實習期間,除了擔任會議記錄外也負責了惠明盟校義賣卡片的工作,在這過程中主任也指導我如何有效率讓工作的順利完成之技巧及方法.此外我也協(xié)助了校外「生命教育之旅」的活動,這個活動讓我體會到主任安排人數(shù)的用心良苦以及企劃一個活動事前參訪學校的確認動作,報名表的發(fā)放,保險的辦理,用餐地點,餐點內容…等;事中需隨隊活動注意同學安全…等;事后發(fā)放問卷以了解活動的優(yōu)缺點并做為未來辦理相同活動的參考.從主任的身上我看到一個處事積極,做人圓融又樂於奉獻的教師,而這些將是我未來工作時應該有的態(tài)度.
除了主任之外,與我相處密切的莫過於美芳老師了.在這一年內當有我任何困惑的問題或是遇到兩難的困境時,老師都會在「關鍵時刻」給我一盞明燈,一點思考的方向.有時老師也會提醒我該注意的小地方,例如:接電話時的禮儀及當其它老師來輔導室尋求協(xié)助,碰巧主任,美芳老師不在時,我該如何接待其它老師…等.我很開心也很虛心接受老師給我的建議,因為這些都是我未去注意到的小缺點.也唯有老師愿意告訴我,我才能有更大的改進空間.此外,老師也曾指導我如何輔導學生轉考的技巧以及說話的藝術;另外遇到學生身體不舒服時如何處理 才能去了解學生真正的病因.當我在教學上遇到不會處理的問題時,我也常請益於美芳老師,老師也會分享她教學遇到相同問題時處理的方式.當然我也很佩服美芳老師處理事情的態(tài)度及情緒管理的方法.我想這些都是我可以學習的方向,同時也是我實習期間意外的收獲.在此也要好好的謝謝美芳老師的照顧.
二,導師實習
導師及教學的輔導教師是曾教授過我的「吳昭慧」老師,很幸運的能向吳老師學習,老師人很親切,也讓我有一種重溫舊夢的感覺!吳老師的帶班風格也很有特色,老師是采用「人性」化的方式帶領班級,先假設同學們是自動自發(fā)的,若真的不行時,才會給予警惕.老師除了會給予同學該有的導師責任外,也會教導學生待人處事,如何尊師重道的等禮貌.可以發(fā)現(xiàn)任何活動均可以看見吳老師陪伴同學的場面,這也不難看出老師與班上同學亦師亦友的感情.另外老師也告訴我,她重視一年級的每一個活動,因為這是凝聚班級向心力的佳時刻.而老師的這句話對我而言是一大啟發(fā).很幸運在我的實習生涯中遇到這麼負責且用心的輔導老師,也因為能跟老師學習,讓我覺得身為一個導師陪
在這一年中,曾經協(xié)助我的教師眾多而我學習到的經驗也很豐富,感謝校長,主任,輔導教師的諄諄指導及建議,讓我在每親自參與的活動,研習中及間接觀察教師的教學,抑或是處理學生事務中學習到許多無形的經驗及技巧,我想這些絕非口頭傳授所能學習的;而是需要我們親自去體會及接觸后才能領悟的.因此,以下茲將一年來的心得分述如下:
一,行政實習:
實習的這一年,我的行政實習處室是「輔導室」,在小小的輔導室僅有主任,美芳老師及我三位成員,雖然不及其它處室來的熱鬧,但相對地也多了一份溫馨.凡是許多全校性的輔導活動或是個案討論均可見到我們三人彼此協(xié)助及合作.由這些活動中也漸漸地增添了我與處室?guī)熼L間的感情.
輔導室的活動,包含了許多,舉凡一些例行性的心理講座,性別平等輔導班級活動,生命教育活動,賴氏人格測驗施測,特殊教育委員會,個案研討會,輔導知能研習,升學講座,認輔教師會議,五一園游會…等.其中令我印象深刻的是「個案研討會」,雖然在每次的會議里我僅擔任會議記錄的工作,但是從會議中讓我深刻感受到北家對每位特殊學生的照顧及輔導,從中也學習到一些相關的輔導技巧.也因為在輔導室實習讓我較其它實習教師有更多機會接觸到特殊學生,近而去試著與他們溝通,了解他們的想法.
另外在行政實習期間,除了擔任會議記錄外也負責了惠明盟校義賣卡片的工作,在這過程中主任也指導我如何有效率讓工作的順利完成之技巧及方法.此外我也協(xié)助了校外「生命教育之旅」的活動,這個活動讓我體會到主任安排人數(shù)的用心良苦以及企劃一個活動事前參訪學校的確認動作,報名表的發(fā)放,保險的辦理,用餐地點,餐點內容…等;事中需隨隊活動注意同學安全…等;事后發(fā)放問卷以了解活動的優(yōu)缺點并做為未來辦理相同活動的參考.從主任的身上我看到一個處事積極,做人圓融又樂於奉獻的教師,而這些將是我未來工作時應該有的態(tài)度.
除了主任之外,與我相處密切的莫過於美芳老師了.在這一年內當有我任何困惑的問題或是遇到兩難的困境時,老師都會在「關鍵時刻」給我一盞明燈,一點思考的方向.有時老師也會提醒我該注意的小地方,例如:接電話時的禮儀及當其它老師來輔導室尋求協(xié)助,碰巧主任,美芳老師不在時,我該如何接待其它老師…等.我很開心也很虛心接受老師給我的建議,因為這些都是我未去注意到的小缺點.也唯有老師愿意告訴我,我才能有更大的改進空間.此外,老師也曾指導我如何輔導學生轉考的技巧以及說話的藝術;另外遇到學生身體不舒服時如何處理 才能去了解學生真正的病因.當我在教學上遇到不會處理的問題時,我也常請益於美芳老師,老師也會分享她教學遇到相同問題時處理的方式.當然我也很佩服美芳老師處理事情的態(tài)度及情緒管理的方法.我想這些都是我可以學習的方向,同時也是我實習期間意外的收獲.在此也要好好的謝謝美芳老師的照顧.
二,導師實習
導師及教學的輔導教師是曾教授過我的「吳昭慧」老師,很幸運的能向吳老師學習,老師人很親切,也讓我有一種重溫舊夢的感覺!吳老師的帶班風格也很有特色,老師是采用「人性」化的方式帶領班級,先假設同學們是自動自發(fā)的,若真的不行時,才會給予警惕.老師除了會給予同學該有的導師責任外,也會教導學生待人處事,如何尊師重道的等禮貌.可以發(fā)現(xiàn)任何活動均可以看見吳老師陪伴同學的場面,這也不難看出老師與班上同學亦師亦友的感情.另外老師也告訴我,她重視一年級的每一個活動,因為這是凝聚班級向心力的佳時刻.而老師的這句話對我而言是一大啟發(fā).很幸運在我的實習生涯中遇到這麼負責且用心的輔導老師,也因為能跟老師學習,讓我覺得身為一個導師陪