2010年12月的四六級(jí)考試在即，考生們已進(jìn)入復(fù)習(xí)沖刺階段。那么考生如何提高應(yīng)試能力、在四六級(jí)考場(chǎng)上穩(wěn)定發(fā)揮呢？英語(yǔ)四六級(jí)考試頻道為大家提供了應(yīng)試技巧，希望大家能從中找到適合自己的方法。
主持人：謝謝趙老師，其次每次考試50天還是考前30天，考前10天，我們討論的問(wèn)題都是永恒不變的，大家提的問(wèn)題都是一個(gè)樣子。剛才有同學(xué)問(wèn)聽力怎么突擊？。
趙建昆：挺簡(jiǎn)單的，前20天依然是做真題，我建議大家把2006年到2010年的9套題里的聽力題目全部做一遍。標(biāo)準(zhǔn)就是做一套題目，至少用兩天的時(shí)間去復(fù)習(xí)一下。比如重新聽一遍，重新跟讀一遍，重新將里面的單詞短文查一遍等。接下來(lái)，中間5天時(shí)間，建議大家一定要開始積累在前20天聽力練習(xí)中，至少你發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)兩次或三次的單詞或短語(yǔ)形式。如果連這件事都做不好，那么你的總結(jié)能力就不好。比如說(shuō)在電腦上做一個(gè)表格，進(jìn)行篩選就可以了?；蛘呤谴蠹倚枰偨Y(jié)一些重要場(chǎng)景的常見的單詞了，比如說(shuō)校園生活，比如說(shuō)找工作，這個(gè)這些年考得很多。那么在我的博客上也會(huì)有個(gè)很好的文章鏈接，我的博客是趙建昆的博客，在新浪中可以找到?；蛘甙俣戎兄苯渔I入“趙建昆”就可以了。這篇文章我已經(jīng)置頂，對(duì)你有幫助的。后5天不是突破哪個(gè)單項(xiàng)，而是參加一個(gè)模擬考試班，或者進(jìn)行模擬考試，我想這樣更有幫助。
主持人：我想提醒下大家，因?yàn)槲覀冊(cè)诰€答疑的時(shí)間比較短，所以一定要提有效的問(wèn)題。像聽力聽不出來(lái)這些問(wèn)題，大家可以反思下······
趙建昆：不，我要解釋下。像聽力聽不懂這個(gè)問(wèn)題，就是個(gè)不用再問(wèn)的問(wèn)題了，因?yàn)檫@問(wèn)題很難回答。聽不懂是個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的問(wèn)題，要從根本上說(shuō)，首先我很擔(dān)心這位同學(xué)的聽覺(jué)問(wèn)題，如果跟生理有關(guān)話，我和屠老師就暫時(shí)解答不了了。呵呵，開個(gè)玩笑。要一些準(zhǔn)確的問(wèn)題，比如六級(jí)精度這么多，我就是做不完怎么辦？這樣一些具體的問(wèn)題可能對(duì)你，你周圍的同學(xué)更有好處。
主持人：謝謝趙老師的建議，同學(xué)們要抓緊時(shí)間。
趙建昆：我多說(shuō)一句，網(wǎng)友在提問(wèn)的時(shí)候，如果能把你的字敲得更大點(diǎn)，我這邊會(huì)直接看清楚，如果說(shuō)你的問(wèn)題提得又好，又好看，字又大，我和皓民會(huì)先解決你的問(wèn)題，呵呵。
主持人：呵呵，看哪個(gè)網(wǎng)友先把自己的字體調(diào)大了！有的人在問(wèn)六級(jí)還會(huì)考改錯(cuò)嗎？
屠皓民: 應(yīng)該來(lái)說(shuō)還是不會(huì)的，考完型填空可能性是大的。但是大家考試前還是應(yīng)該做幾套完型題，以防萬(wàn)一。因?yàn)楝F(xiàn)在，六級(jí)考試每次都在改革，所以不能確定，像我們的閱讀部分理解部分一直考簡(jiǎn)答題，但是不能保證我們考試就不會(huì)去考選詞填空部分，而考了選詞填空部分只能說(shuō)是厄運(yùn)降臨，末日來(lái)臨的到來(lái)，其他也沒(méi)有什么可以解釋。所以說(shuō)考試前還是盡可能做幾道題，練習(xí)下以防萬(wàn)一。
趙建昆：呵呵，我搶下主持人的話，字果然很大，呵呵。有人問(wèn)：建昆，聽力每天聽多多長(zhǎng)時(shí)間比較好，不傷耳朵？這個(gè)問(wèn)題挺好的，我的回答是不影響其他科目復(fù)習(xí)的情況下，能聽多久就聽多久唄，但是聽的時(shí)候要認(rèn)真聽，聽一會(huì)要做一道題，一定要認(rèn)真去做，而不是浪費(fèi)時(shí)間。第二件事情，不傷耳朵。請(qǐng)大家一定記住，MP3的聲音要放小些。我強(qiáng)烈建議同學(xué)們不要在公交車或者地鐵上來(lái)聽耳機(jī)，這樣很傷聽覺(jué)，因?yàn)槁牭穆曇粢w過(guò)地鐵當(dāng)中的噪音，這些問(wèn)題請(qǐng)大家注意下。
主持人：我記得趙老師這樣的題型已經(jīng)不止了。有同學(xué)又問(wèn)道要不要背聽力材料？
趙建昆：啊哈，你哪有時(shí)間背聽力材料呀？你能把每個(gè)聽力材料原文中對(duì)應(yīng)的答案位置背下來(lái)就非常不錯(cuò)了，我不建議大家背聽力材料，因?yàn)槁犃Σ牧蠒?huì)換的，如果你真的有時(shí)間的話，你如果能把聽力材料全部背下來(lái)的話，而且背的非常得好，發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)。我建議各位同學(xué)來(lái)參加我們的口語(yǔ)大賽或者當(dāng)新東方的一個(gè)助教或者老師，都沒(méi)問(wèn)題的。我多一個(gè)問(wèn)題哈。有的同學(xué)問(wèn)：建昆老師，單詞背到一個(gè)什么程度？這個(gè)問(wèn)題特別好，紅顏色，而且字很大。只有一個(gè)問(wèn)題，“昆”字寫錯(cuò)了，是昆侖山的昆，我喜歡那個(gè)字，我愛(ài)我爸，那是我爸給我的名字，呵呵。這個(gè)問(wèn)題，單詞背到什么程度？字典上單詞解釋真的很多。我建議大家，背單詞只背兩個(gè)方向，一是這個(gè)單詞在這道題目中的含義，相關(guān)的背下來(lái)；二是你一定要記?。阂话阋粋€(gè)單詞，按照這個(gè)級(jí)別，四六級(jí)，我個(gè)人認(rèn)為背字典中的第一個(gè)和第二個(gè)解釋就OK了。
主持人：謝謝趙老師，有同學(xué)問(wèn)到，快速閱讀和精細(xì)閱讀的區(qū)別是什么了？方法分別是什么呢？
屠皓民：快速閱讀是看一道做一道的方式，而我們的仔細(xì)閱讀是把五個(gè)題目看完后一起來(lái)讀文章?？焖匍喿x一般來(lái)說(shuō)，每道題都能在文章中找到定位方式，而我們的仔細(xì)閱讀，是五道題一起去文章中去定位。就像我們課堂中講到說(shuō)，仔細(xì)閱讀，有的題是可以在文章定位到的，而有的題目是定位不到的。所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的仔細(xì)閱讀，一般情況下需要大家把五道題都定位好了后，再回去找。如果明確的時(shí)候能找得到，按照我們上課講的方式來(lái)做。如果是定位不到的話，按照我們上課講過(guò)的區(qū)域原則來(lái)做就可以了。那它們大的區(qū)別還是在定位上的問(wèn)題
主持人：恩，有問(wèn)到語(yǔ)法不好，會(huì)影響閱讀嗎？
屠皓民：語(yǔ)法不好不影響閱讀，因?yàn)榱?jí)閱讀主要是短句，而沒(méi)有長(zhǎng)句。而你所謂的語(yǔ)法問(wèn)題應(yīng)該是從句問(wèn)題，在六級(jí)考試中，從句不會(huì)是主要的影響。而如果出現(xiàn)從句的話，大家主要是抓住句子的主要部分，主句就可以了。
主持人：嗯，謝謝屠老師。有的同學(xué)的問(wèn)題比較特別，他把聽力和閱讀結(jié)合在一起。他說(shuō)聽力太慢了，可不可以邊聽力邊做閱讀？
趙建昆：首先他把老師兩個(gè)字打錯(cuò)了，我恨他，我一定要詛咒你這次考試聽力要錯(cuò)一個(gè)題。呵呵，開玩笑。 我從沒(méi)有見過(guò)做聽力又在做閱讀的人。我覺(jué)得他一定在搞笑，真的。
屠皓民：有可能他指得是聽力考試前的那個(gè)direction部分時(shí)間太長(zhǎng)了？
趙建昆：那個(gè)時(shí)間其實(shí)很短，整個(gè)看題時(shí)間只有3分鐘?？傊覀兓卮疬@個(gè)問(wèn)題吧。這個(gè)同學(xué)可能覺(jué)得聽力有的時(shí)候放音比較慢，那道題可能已經(jīng)做出來(lái)了，他是不是可以提前做閱讀？我覺(jué)得我在這方面都是高手了吧，我聽力都做不了這么快，還是建議你不要嘗試了吧。我還是建議你要謄寫下答案。因?yàn)槟阕约壕毩?xí)下聽力就知道了，那個(gè)寫完的答案誰(shuí)都不想看，真得很爛。謄寫完畢之后真的沒(méi)有太多時(shí)間?？傊褪?，每一塊，它規(guī)定多長(zhǎng)時(shí)間，你就按那個(gè)時(shí)間來(lái)做。這個(gè)時(shí)間你一定要把握好。反正，現(xiàn)在來(lái)看，基本只有說(shuō)做不完的，沒(méi)有說(shuō)時(shí)間太慢。而且聽寫不要放棄，有的人說(shuō)反正我聽寫也不好，有的說(shuō)別人聽寫的時(shí)候我做閱讀。你不覺(jué)得你會(huì)很慌張嗎？別人都在戴著耳機(jī)做聽力，你在做閱讀，突然發(fā)現(xiàn)閱讀挺難的，然后你就放棄了······
屠皓民：反正我覺(jué)得聽寫部分前面7個(gè)單詞還是應(yīng)該做的。后面三個(gè)長(zhǎng)句，如果聽力太差了，還是可以放棄的。那三個(gè)長(zhǎng)句多得也是2%。
趙建昆：不，那三句話分還是挺高的，你想一句2%，三句話6%。
屠皓民：可是好多同學(xué)可能每道題每個(gè)空只能得0.5%，加在一起也就多1%~2%。
趙建昆：所以我們建議同學(xué)那三句中你要多寫一些你能聽到的單詞形式，這樣對(duì)大家來(lái)說(shuō)是比較好的。
主持人：謝謝老師，剛才有同學(xué)已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了很多遍，怎么合理分配時(shí)間，在考試中？
屠皓民：首先，寫作和快速閱讀的部分時(shí)間是不能變的，因?yàn)榘凑湛季V要求，寫作30分鐘，快速閱讀是15分鐘。如果你想放棄快速閱讀，那么寫作可以寫得長(zhǎng)點(diǎn)，但是不太建議這樣做。那么聽力35分鐘也是不能更改的。其實(shí)大家可以改變的是完形填空和翻譯時(shí)間。一般情況，做完聽力后，我還是建議先做翻譯部分。因?yàn)榉g部分還是比較好得分的，是按點(diǎn)得分。它要比選詞填空和簡(jiǎn)答題部分都要容易些
趙建昆：插一句話。皓民老師，正好有人問(wèn)，翻譯要注意什么？
屠皓民：翻譯呀，是這樣的。翻譯考5個(gè)題目。一般情況下考得都是虛擬語(yǔ)氣，倒裝，還有狀語(yǔ)從句等這樣一些常見的從句部分。那么四六級(jí)這兩者之間是沒(méi)有區(qū)別的。一般說(shuō)5個(gè)題目，3個(gè)考語(yǔ)法，2個(gè)考固定搭配。所以只要把過(guò)去考過(guò)的翻譯結(jié)合在一起做下，然后總結(jié)下。比方說(shuō)，狀語(yǔ)從句一般都考得是哪些，一般考什么時(shí)態(tài)。虛擬語(yǔ)氣一般都是考得什么形式。你就把它摸索出來(lái)，或者按照課程老師總結(jié)的，然后考試時(shí)照著套，能套一部分是一部分就可以了。所以翻譯還是建議大家聽力后就可以先做，做完后再做兩篇仔細(xì)閱讀，完了后再做完型填空，完了后做選詞填空或者是我們的簡(jiǎn)答題
主持人：嗯，謝謝屠老師。我看有兩個(gè)同學(xué)問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：聽寫時(shí)把全部寫下來(lái)，還是大意寫下來(lái)了比較容易？
趙建昆：你自己聽不就知道了，你覺(jué)得容易就容易，不容易就不容易。我個(gè)人覺(jué)得，大家正常情況下，聽到什么寫什么就是了。因?yàn)槁牭胶笠D(zhuǎn)換為自己的話難度確實(shí)會(huì)很高。這是高手當(dāng)中的高手才可以冷靜做出來(lái)的一個(gè)東西。所以你聽到什么就寫什么好了，寫完后發(fā)現(xiàn)有的單詞不會(huì)寫或者怎樣，再進(jìn)行一個(gè)切換就可以了。好了呵呵，到底聽力當(dāng)中什么是key words。其實(shí)挺多的，比如轉(zhuǎn)折，高級(jí)，序數(shù)詞匯等，的確很重要。但是我覺(jué)得是這樣的，抓住這些關(guān)鍵詞匯的確很重要，但是你是否可以聽到關(guān)鍵詞后方的一些內(nèi)容，這也是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。你如果認(rèn)為它們很重要，比如小對(duì)話你注意下第二句的關(guān)鍵詞匯，而長(zhǎng)對(duì)話和短文聽力，要在視聽基本一致的這樣一個(gè)框架下使用我們的key words approach of listening comprehension
.這可能就會(huì)好些了。好的，剛剛那個(gè)用英語(yǔ)表達(dá)的的同學(xué)可以用英語(yǔ)表達(dá)下對(duì)我的感激之情，謝謝，呵呵。
主持人：謝謝趙老師，呵呵，表達(dá)出來(lái)了，很快很及時(shí)呀。有的同學(xué)問(wèn)聽力聽到兩到三遍，還是不能聽不明白，我覺(jué)得這樣的話可能還是沒(méi)有用心聽吧？
趙建昆：主持人，我來(lái)改正一個(gè)概念。那個(gè)同學(xué)剛才不是說(shuō)兩三遍，他說(shuō)他聽了一百遍都沒(méi)有聽懂。我不知道你是個(gè)哥哥，還是個(gè)姐姐，妹妹或者弟弟，來(lái)找我。我就不相信聽100遍聽不出來(lái)什么東西，聽100遍耳朵我們耳朵都聽穿了，聽100遍之后都會(huì)聽吐了，這個(gè)東西你都能重復(fù)了。我說(shuō)件事啊，其實(shí)我們都明白，閱讀和聽力大的區(qū)別是眼睛和耳朵的區(qū)別，而在聽力學(xué)習(xí)中我們沒(méi)有任何東西是可以聽懂的。你一定要記住，沒(méi)有任何一個(gè)東西。是可以聽懂的。為什么呢？因?yàn)槿绻粋€(gè)單詞你沒(méi)有學(xué)過(guò)，你沒(méi)有查它，你沒(méi)有知道它的背景含義，以及在句子當(dāng)中的含義是什么。你這樣一直聽下去沒(méi)有任何效果。所以聽一遍之后，如果你不去分析原文，接下來(lái)你說(shuō)我想再聽一遍，這道題就選B，我想聽懂它。如果你的基礎(chǔ)能力一般的話，可能性為零。接下來(lái)我們就做個(gè)測(cè)試唄，既然各位都可以聽到我說(shuō)話。我要說(shuō)一個(gè)名詞的形式，你看大家能聽懂嗎？能聽懂的話就發(fā)表下意見。我說(shuō)的是：NaotoKan，第二遍：NaotoKan。如果有同學(xué)聽懂的話，請(qǐng)將中文含義發(fā)到聊天室上來(lái)。你看我就讀兩遍，讀一百遍，你還是聽不懂。這是為什么呢？稍后我再說(shuō)。剛才好像有同學(xué)問(wèn)屠老師關(guān)于花的問(wèn)題，呵呵？
屠皓民：花開兩朵就是我們閱讀里所講的，如果是主旨題的花開兩朵的問(wèn)題，如果主旨題有一個(gè)選項(xiàng)出現(xiàn)，比方說(shuō)：advantages and disadvantages of smoking ，抽煙的好處和壞處，這種情況在我們的主旨題中不可能出現(xiàn)，不可能作為答案，因?yàn)槲恼碌拈L(zhǎng)度大概只有300字到400字左右的文章，那這樣一篇短的文章是不可能從兩個(gè)方面來(lái)共同講述一個(gè)話題的。所以出現(xiàn)這種情況一般是錯(cuò)的。如果出現(xiàn)其他題型中，所謂的花開兩朵，就是正反選項(xiàng)出現(xiàn)在我們的選項(xiàng)當(dāng)中，一般情況下，答案通常都在它們當(dāng)中。所以就是除了主旨題外，里面出現(xiàn)了花開兩朵，如果有兩個(gè)選項(xiàng)，意思相反的話，答案就在它們當(dāng)中，這就是我們說(shuō)的花開兩朵，大家課上應(yīng)該聽到我們講的意思了。
主持人：嗯，有同學(xué)問(wèn)把以前的聽力都聽懂了，新的題目又聽不出來(lái)了？
趙建昆：怎么可能？你把以前都聽懂了，新的又聽不出來(lái)了。你有沒(méi)有很多事情就是，比如說(shuō)我們聽懂了10個(gè)單詞的形式，接下來(lái)，前一年的題目又有10個(gè)單詞的形式，你說(shuō)你都聽懂了。是的，只是在一種組合情況下，接下來(lái)，可能換了一種組合形式，大家可能又聽不出來(lái)。那實(shí)際上這種聽不出來(lái)的原因是什么？這個(gè)東西你不了解背景，或者你根本就沒(méi)有聽懂。其實(shí)一直以來(lái)我們就會(huì)經(jīng)常遇到同學(xué)說(shuō)：建昆，我聽懂了，可是就是題做不對(duì)。皓民，我覺(jué)得我讀懂了，可是我題就是會(huì)選錯(cuò)。呃，我們以為你好像真聽懂了或者真讀懂了，其實(shí)前提條件是你根本沒(méi)有聽懂也沒(méi)有讀懂。所以我剛才舉了很多例，比如說(shuō)，你確定，做完題，原文和題你都認(rèn)識(shí)嗎？你確定中文意思都了解嗎？你能否通順的翻譯成中文形式？你達(dá)不到的話，就是沒(méi)有做精了。
我來(lái)接下密吧，就是剛才那個(gè)，有的同學(xué)竟然說(shuō)是not at all。你以為我是黃曉明吧？說(shuō)話說(shuō)的那么標(biāo)準(zhǔn)。剛才說(shuō)的那個(gè)英文單詞NaotoKan，well ,it is the name of the Prime Minister of Japan.日本當(dāng)政首相“菅直人”的名字。當(dāng)然菅直人這個(gè)名字四六級(jí)不會(huì)考，我只是要說(shuō)一件事，這個(gè)東西它本身的背景和拼寫，以及這個(gè)人的背景和情況你不了解的話，可能我說(shuō)兩遍，一百遍效果是一樣的。
主持人：謝謝趙老師。之前有網(wǎng)友說(shuō)，推薦一些閱讀或者聽力方面的書或者報(bào)刊，有哪些？
屠皓民：首先我還是建議，如果是這次考試，還有30天的時(shí)間，不建議大家去看額外的書籍和報(bào)刊了。你就把真題部分看懂就可以了，把考過(guò)的題目弄弄透就可以了。然后買些模擬題去做下，但是以真題為主。但是有的同學(xué)是明年6月份的考試，現(xiàn)在還是可以去看些報(bào)刊的。由于我們的四六級(jí)考試的文章基本都來(lái)自國(guó)外的雜志，那么目前大家在國(guó)內(nèi)能夠買到的雜志可能是Economist （經(jīng)濟(jì)學(xué)家），Newsweek（新聞周刊）和Time（時(shí)代周刊），這個(gè)時(shí)代周刊，是我剛才說(shuō)的三本書中不推薦的，因?yàn)檫@本書的語(yǔ)言也是晦澀的?？赐曛?，你終于了解老外的思維是什么樣的，你也特別堅(jiān)信中華民族是一個(gè)特別智慧的民族。所以說(shuō)一般情況下，平時(shí)的國(guó)外雜志可以挑一些來(lái)看，但是不要買的太多，因?yàn)楸緛?lái)看完一本雜事花的時(shí)間挺多，而且一些語(yǔ)言表達(dá)方式并不適合我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。其實(shí)我們看這些文章的目的不是為了去押題，更多地還是說(shuō)通過(guò)讀一些國(guó)外的小說(shuō)雜志呀，能夠提高下自己英語(yǔ)文化的水平。所以還是建議大家，不是為了考試的話，可以多看下小說(shuō)，或者上一些英語(yǔ)網(wǎng)站，了解下時(shí)事新聞會(huì)比較好。比如說(shuō)我給大家推薦一個(gè)網(wǎng)站：www.ftchinese.com，叫做財(cái)經(jīng)網(wǎng)，這個(gè)網(wǎng)非常好。因?yàn)樯厦娴乃形恼露加兄杏⑽牡膶?duì)照，你可以去看中文或者英語(yǔ)的，甚至說(shuō)你要是實(shí)在受不了，可以先看中文再看英語(yǔ)，可以根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇······
趙建昆：皓民，你相信我大家一定會(huì)就看中文就結(jié)束了，呵呵。
屠皓民：呵呵，所以說(shuō)只有30天，還是做真題為主。
主持人：謝謝屠老師。有個(gè)同學(xué)說(shuō)目標(biāo)是過(guò)四級(jí)，基本一般。這30天，需要把什么復(fù)習(xí)下，真題還是其他的？都基本弄清楚，可以嗎？
趙建昆：我告訴你，他說(shuō)的基本弄清楚，就是確定這道題選A不選B了。下回把答案換下，就不知道他是不是能確定就OK了。你太虧了，2008到2010年，你太懶了，才5套題，我們改革后的題目本來(lái)就沒(méi)有多少，四級(jí)是9套，六級(jí)是8套。真的，就差兩年，你干嘛不一塊做了？而且記住你好告訴我是都做過(guò)而且都搞清楚了。這樣的話，我可以給你打個(gè)保證啊，如果四級(jí)題目，2006年到2010年的題都全做了而且全部搞清楚了，是全部，我覺(jué)得六級(jí)你不用復(fù)習(xí)，絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題，你可以過(guò)。
屠皓民：而且我補(bǔ)充一下，如果你的目標(biāo)僅僅是過(guò)四級(jí)的話，注意兩點(diǎn)，應(yīng)該來(lái)說(shuō)，想過(guò)四級(jí)主要靠的是聽力，想取得高分主要是閱讀。因?yàn)槁犃κ呛诵牟糠?，原因很?jiǎn)單，因?yàn)槁犃Σ糠痔岣呤潜容^慢的，所以你必須要堅(jiān)持。不管你有多么辛苦，也得堅(jiān)持聽力部分。如果閱讀做的好的話，可以減輕聽力的負(fù)擔(dān)。這樣你在考試時(shí)，如果聽力發(fā)揮的不是很好，可以通過(guò)閱讀做補(bǔ)充。這樣你通過(guò)的幾率會(huì)變得更高一些。然后寫作要多背些范文。
主持人：嗯，謝謝屠老師。有同學(xué)問(wèn)，練聽寫的時(shí)候?qū)懖怀鰜?lái)，看原文就懂了，但是出新題目又聽不懂了，怎么辦？
趙建昆：因?yàn)槟愕幕A(chǔ)本來(lái)就不好。大家一定要明白一件事情，看懂和聽懂完全是兩碼事情。你學(xué)了一個(gè)單詞，如果你沒(méi)聽過(guò)，那么這個(gè)單詞在你聽力部分等于說(shuō)是完全聽不懂的。等于是新的。
主持人：剛才那位問(wèn)基本搞清楚地又問(wèn)：要全部搞清楚，要搞到什么程度？
趙建昆：剛才我已經(jīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)問(wèn)題了，這個(gè)同學(xué)一定要聽清楚。第一件事，你確認(rèn)下，你再買套題，重新做，能不能做全對(duì)？如果出現(xiàn)任何一道題錯(cuò)了，那么那道題你白做了，還是沒(méi)有弄清楚。第二件事，你能確認(rèn)嗎？打開任何一套你做過(guò)的題目，原文當(dāng)中任何一個(gè)單詞和短語(yǔ)，沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的。高的級(jí)別是，我打開任何一個(gè)位置，拿出任何一句話，過(guò)一會(huì)，你能告訴我這句話的中文含義大概是什么。而整個(gè)這幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，僅僅是視覺(jué)上的，比如說(shuō)閱讀，完型，以及你的精讀，選詞填空呀等等。聽力當(dāng)中你能確定嗎?現(xiàn)在拽出聽力當(dāng)中的任何一句話，你能不能告訴我這句話的含義是什么？你如果到這個(gè)地步，不要說(shuō)四級(jí)，六級(jí)都肯定沒(méi)問(wèn)題。
主持人：嗯，說(shuō)得很徹底了。謝謝兩位老師，看下一同學(xué)：兩位老師，為什么每次到教室，一坐下想學(xué)習(xí)英語(yǔ)總靜不下心來(lái)，有什么方法嗎？
屠皓民：我的方法很簡(jiǎn)單。你呢，如果靜不下心來(lái)，做完型填空是好的效果。做一套完型你整個(gè)人就靜下心來(lái)了，當(dāng)然考試當(dāng)中你不可能先做完型的，我是說(shuō)如果你平時(shí)上來(lái)可以先做一道完型，，因?yàn)橥晷椭幸直嬖~與詞的區(qū)別，這樣就很容易把整個(gè)心思都靜下來(lái)。這個(gè)是很好的效果，如果你上來(lái)就做什么聽力或閱讀的話，可能就會(huì)覺(jué)得比較心浮，可能覺(jué)得不想學(xué)。
趙建昆：施主，你心生焦躁，只因塵緣未了。呵呵，你心中的雜念太多，自然無(wú)法心靜下來(lái)。你看別人特別安靜學(xué)習(xí)，你為什么會(huì)著急，因?yàn)槟阋郧皼](méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，你怕你現(xiàn)在學(xué)已經(jīng)來(lái)不及了，那如果你這樣想的話，你明白會(huì)更急，后天會(huì)更急。我只想讓你做一件事：我今天過(guò)來(lái)，不管我以前，之后怎么樣，我只抓住現(xiàn)在。利用現(xiàn)在的時(shí)間，我就認(rèn)認(rèn)真真做一套題目，不管我錯(cuò)多少，對(duì)多少。很多事情都要堅(jiān)持一下，慢慢形成習(xí)慣就好了。另外一個(gè)問(wèn)題，如果你是一個(gè)女同學(xué)的話，建議你喝一些太太口服液什么的，這樣可以鎮(zhèn)定下情緒。呵呵，開個(gè)玩笑，抱歉。
主持人：還是一個(gè)調(diào)整狀態(tài)，真正進(jìn)去了自然就好了，多少人在之前復(fù)習(xí)不下去，但是考研的時(shí)候還是能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。真正把目標(biāo)定位明白了，厲害關(guān)系搞清楚了就能學(xué)習(xí)進(jìn)去了。有人問(wèn)屠老師，如果閱讀中實(shí)在找不到關(guān)鍵詞，到特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，怎么辦？
屠皓民：這個(gè)我們?cè)谡n程中也講到過(guò)，特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)只是一種方式，你還可以試著去找一下我們的轉(zhuǎn)折部分，因?yàn)檗D(zhuǎn)折部分是我們語(yǔ)氣的重心部分。還可以看下區(qū)間中有沒(méi)有出現(xiàn)舉例的部分，因?yàn)橐话愠霈F(xiàn)舉例的部分，通常都在論證這個(gè)例子的觀點(diǎn)。如果你發(fā)現(xiàn)我們所講特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、轉(zhuǎn)折、舉例都沒(méi)有出現(xiàn)，你可以去讀下區(qū)間當(dāng)中段落的首句和尾句。因?yàn)檫@兩句話通常都是對(duì)段落的總結(jié)或者引起整個(gè)段落的話題的。所以會(huì)告訴大家或者提示下大家這個(gè)段落是講什么的。那你可以把區(qū)間里的段落結(jié)合一下，就大概知道這個(gè)區(qū)間要講什么了，也對(duì)你解題有幫助。
主持人：之前網(wǎng)友有問(wèn)聽力時(shí)，腦子翻譯的速度總比耳朵聽到的速度慢半拍。
趙建昆：他其實(shí)誤解了，其實(shí)腦子和耳朵是一樣的。他覺(jué)得耳朵只是聽到了而已嘛。我覺(jué)得你不要去嘗試經(jīng)常去翻譯詞匯。我舉個(gè)例子，比如“boy，you are a good boy .”這句話聽完之后，你可能很快就反應(yīng)出來(lái)了。其實(shí)你腦海中可能不是一個(gè)中文的概念。我們建議大家今后在聽一個(gè)句子的時(shí)候盡量不要用翻譯的概念去想，而是直接出現(xiàn)一個(gè)形象的概念，這樣可能會(huì)好一些。說(shuō)白了，這個(gè)單詞你因?yàn)橐姷奶倩蛘呗牭奶伲阕匀粫?huì)反應(yīng)不過(guò)來(lái)。這不叫翻譯，這叫反應(yīng)。
主持人：嗯，他可能有這樣的習(xí)慣，我理解他是聽到一句話，偏偏要先翻譯成中文，再去理解，是不是他可以·····
趙建昆：兩種情況：如果這個(gè)詞不是考點(diǎn)也不是重點(diǎn)位置的話，是個(gè)垃圾信息，你就完蛋了，浪費(fèi)時(shí)間。但是如果是個(gè)重點(diǎn)句，沒(méi)聽懂，你回頭再聽就可以了，多聽?zhēng)妆槁牰秃昧?。因?yàn)槟阋呀?jīng)查過(guò)了原文，你重新聽就會(huì)感覺(jué)好些。我們?cè)購(gòu)?qiáng)調(diào)下聽力的順序，做完題后，一定要進(jìn)行查閱，用眼睛看懂，讀一遍之后再聽，不要聽完一遍再聽一遍，完全浪費(fèi)時(shí)間。
主持人：謝謝趙老師，做閱讀時(shí)是邊做邊查字典好，還是做完后查？這是個(gè)很經(jīng)典的問(wèn)題
屠皓民：我只想問(wèn)你，考試時(shí)你能邊做邊查字典嗎？肯定是所以是先做題，把方法熟悉下來(lái)再查字典，看看題目做錯(cuò)的原因是單詞不認(rèn)識(shí)還是地方找錯(cuò)了。而一邊做題一邊查字典，還不如索性先把文章查一遍了，那考試也可以帶字典了，這肯定是不現(xiàn)實(shí)的，呵呵。所以還是先通過(guò)做題提高下自己的感覺(jué)，然后再查單詞，提高自己的能力，因?yàn)榭荚嚂r(shí)我們是不能帶字典的。剛才有同學(xué)問(wèn) ，平時(shí)做題時(shí)腦子一片空白。說(shuō)白了，腦子一片空白，主要是平時(shí)沒(méi)練習(xí)。你如果練習(xí)了，有個(gè)做題的流程，做短對(duì)話該怎么做，長(zhǎng)對(duì)話該怎么做，你越是有有套路的時(shí)候，考試時(shí)才不會(huì)緊張。欲速則不達(dá)嘛。
主持人：嗯，機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的。還有說(shuō)背單詞是用詞匯手冊(cè)好還是從文章當(dāng)中背？
屠皓民：現(xiàn)在不要背單詞了。閱讀當(dāng)中遇到的生詞記記就可以了。畢竟還有30天時(shí)間了，一天能背20個(gè)的話，到考試前能背600個(gè)，每天還得忘掉15個(gè)。效果不好了。我覺(jué)得還是，比如說(shuō)把建昆老師聽力中的單詞，把閱讀當(dāng)中的選項(xiàng)和題干出現(xiàn)的單詞背下來(lái)。這樣效果比直接背單詞可能更好。如果明年6月份考試的同學(xué)可以去背背單詞，沒(méi)問(wèn)題。
主持人：我看問(wèn)時(shí)間分配的問(wèn)題還挺多的，考試時(shí)的時(shí)間怎么分配，特別是快速閱讀？
屠皓民：我再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍，快速閱讀就15分鐘，沒(méi)有什么分配不分配的。你只要記住一點(diǎn)：目標(biāo)不是要做對(duì)10個(gè)，而是每做一道對(duì)一道就可以了，考試時(shí)能做對(duì)8個(gè)就行了。做對(duì)10個(gè)是不可能的事情。
主持人：這個(gè)問(wèn)題我們?cè)诔醯臅r(shí)候也有提到過(guò)。
屠皓民：對(duì)，所以大家平時(shí)練習(xí)的時(shí)候不要老是想15分鐘我要全做完。你就踏踏實(shí)實(shí)的看一題、找一題、看一題、找一題。踏踏實(shí)實(shí)去做，也不要去管后面能不能做完，我們要求就是每做一道題能正確找到就行了。爭(zhēng)取15分鐘內(nèi)做對(duì)8個(gè)或者9個(gè)就行。
主持人：謝謝屠老師，有同學(xué)問(wèn)聽力的問(wèn)題，他在做聽力短文時(shí)，總是不能找到合適的方法？
趙建昆：短文聽力題目，我們不用慌張，如果是四級(jí)聽力的話。注意兩個(gè)方法就好了，簡(jiǎn)單的叫做視聽基本一致原則，就是你聽到的單詞和短語(yǔ)在選項(xiàng)中大面積出現(xiàn)，選就是了。另外，大家一定要記住，做題時(shí)一定不要強(qiáng)迫自己翻譯選項(xiàng)。因?yàn)槟銢](méi)有時(shí)間翻譯選項(xiàng)。所以建議大家選項(xiàng)當(dāng)中，只關(guān)注一些重要的位置，一定要關(guān)注的是謂語(yǔ)的位置和表語(yǔ)的位置，而不要太關(guān)注主語(yǔ)和后方賓語(yǔ)的位置，而且我們只看一些簡(jiǎn)單的位置，豎著看就行了。有人說(shuō)“不一致？”短對(duì)話中一個(gè)救命和保分的原則是視聽反向，也叫做視聽不一致原則。而長(zhǎng)對(duì)話和短文聽力當(dāng)中叫視聽基本一致。還剩一個(gè)月了，這兩個(gè)概念還搞混的話，我對(duì)你表示沒(méi)關(guān)系，還有機(jī)會(huì)，你要注意下，呵呵。
主持人：有的同學(xué)說(shuō)做真題是整套做了，還是把每套分塊做？還剩30天，有沒(méi)有對(duì)他們做真題或模擬題方面的指導(dǎo)了？
屠皓民：所以建議大家先拿出10天或15天的時(shí)間先分塊做下。因?yàn)橐婚_始整套做，練習(xí)正確率效果可能會(huì)比較差些。主要是練了一個(gè)速度的問(wèn)題。建議大家先拿出10天或15天的時(shí)間先做單項(xiàng)的，今天做些聽力，閱讀，明天可能做些聽力，背些寫作。就是先分項(xiàng)來(lái)做，更好地提高正確率，并且把方法鞏固下來(lái)。然后到考試前大概10天左右的時(shí)間，才去做整套整套的題，效果可能更好。這樣的話有助于提高正確率，又能提高速度。
主持人：嗯，時(shí)間也好先調(diào)整到他們相應(yīng)考試的時(shí)間，找到狀態(tài)。有人問(wèn)，作文背模板好嗎？
屠皓民：作文肯定要背模板，很多同學(xué)不背，寫不出文章來(lái)。所謂作文就是站在巨人的肩膀上，才能看得更遠(yuǎn)。所以你首先要有個(gè)模板，作為一個(gè)基礎(chǔ)，在模板的基礎(chǔ)上，再融入自己的觀點(diǎn)和話語(yǔ)，這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的作文才能寫得更好。建議大家平時(shí)多背些模板，整合下，整合成自己的模板，這樣才能和別人的雷同更少。同時(shí)大家可以背些范文，我們考過(guò)這么多次，把范文中的句子也用到你的模板上去，后形成一個(gè)特別精美的，看上去是模板，但是老師挑不出錯(cuò)的。挑不出雷同的模板，效果就更好了。
主持人：嗯，其實(shí)中文作文和英語(yǔ)也差不多的。有人問(wèn)讀聽力原文可以提高聽力能力嗎？
趙建昆：什么是讀聽力原文？朗讀嗎？我并不覺(jué)得朗讀和聽力能力有必然的關(guān)系，建議大家跟讀。因?yàn)槔首x時(shí)，你的美式，英式和家鄉(xiāng)話混合體的發(fā)音一定會(huì)使你的聽力受到再的影響，呵呵。所以建議大家做跟讀，跟讀時(shí)不要全跟，因?yàn)橐痪湓捒赡芨簧?，我們跟半句或者一個(gè)單詞，短語(yǔ)都可以。
屠皓民：剛才有人問(wèn)模板的問(wèn)題。我已經(jīng)說(shuō)了，就因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)用模板，容易用重，所以才需要整合模板，后形成一個(gè)符合你自己的模板來(lái)，因?yàn)橹挥心阕约褐滥男┚渥哟谝黄鹗悄苡浀米〉?。而且?duì)你來(lái)說(shuō)，邏輯上是能理解的。所以每個(gè)同學(xué)都整合自己的模板的話，就不容易出現(xiàn)重復(fù)了。而且本身考試都是以議論文為主導(dǎo)的，開頭不會(huì)有特別大的區(qū)別。所以大家還是不用特別擔(dān)心
主持人：有人問(wèn)，聽力后的三個(gè)長(zhǎng)句不會(huì)寫，它們一共多少分？
趙建昆：這···大哥或大姐，還有一個(gè)月考試，你連多少分都不知道，后面馬上又網(wǎng)友來(lái)幫忙：就是6分唄，然后6%乘以710分，整個(gè)大概是42分左右。如果說(shuō)這個(gè)分?jǐn)?shù)你也不了解的話，我覺(jué)得你一定是個(gè)很樂(lè)觀的人。你一定是個(gè)高手，嗯，一定是這樣·····
主持人：謝謝老師。等到你畢業(yè)的時(shí)候你就知道了，四六級(jí)考試并不是給你無(wú)限次的機(jī)會(huì)，所以還是把握每次考試機(jī)會(huì)吧！老師說(shuō)的各種建議方法已經(jīng)很多了，非常有效，大家一定要認(rèn)真聽。不要讓我們老師就一個(gè)問(wèn)題重復(fù)很多遍。繼續(xù)，在機(jī)考中寫摘要，有技巧嗎？
趙建昆：我做的不是很多。我建議大家，其實(shí)這和做閱讀很像，第一件事情：一定要聽清楚或者看清楚關(guān)于觀點(diǎn)的問(wèn)題。第二件事，一定要記住段首和段尾這個(gè)兩個(gè)位置，一個(gè)是故事開端，一個(gè)是態(tài)度的結(jié)束，這兩個(gè)因素能和作者的態(tài)度結(jié)合在一起就OK了。
主持人：謝謝趙老師。有網(wǎng)友希望能講下仔細(xì)閱讀的技巧。
屠皓民：我特想知道，你說(shuō)技巧是說(shuō)不用看文章就能過(guò)的，還是解釋下考試時(shí)怎么做的？
趙建昆：屠老師，我想聽下第一種，就是不用看也能過(guò)的，呵呵。
屠皓民：比如市面上常有這種技巧，比如說(shuō)三短一長(zhǎng)，選長(zhǎng)。三長(zhǎng)一短，選短。我可以告訴你這樣做肯定是死路一條。
趙建昆：皓民，我覺(jué)得那樣特別不靠譜，或者江湖中傳言說(shuō)我們的聽力也是不用聽就能看出來(lái)答案。
屠皓民：現(xiàn)在的四六級(jí)考試想要通過(guò)這種方式來(lái)做的話，基本是不可能了。像出題也摸清了大家的規(guī)律。很多同學(xué)說(shuō)，我了解了文章的中心思想，我就直接去選個(gè)與中心相關(guān)的。我可以保證現(xiàn)在出題基本不出中心的題，就直接出和中心沒(méi)關(guān)系的。所以說(shuō)我們課堂上講的很多東西都不再是技巧了，更多得是教大家如何更好地去做這個(gè)題。所以我們只能說(shuō)做題的方法了。做題的方法，首先是定位，讀我們五個(gè)題目，然后去定位，定位到了，就抓住你定位所在的本句和后句。如果定位不到，就按照課堂講過(guò)的去找舉例呀，，轉(zhuǎn)折呀，特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)呀看看，這個(gè)可以去聽聽我們的課。
主持人：謝謝屠老師。再次提醒網(wǎng)友，時(shí)間有限，不要老是問(wèn)重復(fù)的問(wèn)題，要問(wèn)有效的問(wèn)題
趙建昆：我和皓民老師都拒絕回答這樣的問(wèn)題：老師我都考兩回了，真題都做兩次了，為什么還是老樣子？反正我們都不想回答了，我覺(jué)得你就沒(méi)有認(rèn)真做。
主持人：也請(qǐng)這位網(wǎng)友回憶我們之前的問(wèn)題和建議。這個(gè)不用再反復(fù)地問(wèn)這么多了?？聪乱粋€(gè)問(wèn)題：短對(duì)話有什么技巧?
趙建昆：今年聽短對(duì)話有兩個(gè)素材要特別小心：校園場(chǎng)景和找工作的場(chǎng)景。另外，大家記住，短對(duì)話有三個(gè)非常重要的解題方法，第一個(gè)是同義替換，如果你發(fā)現(xiàn)之前聽到和看到的有同義替換，這個(gè)一定是對(duì)的，幾乎是確定的。第二件事，短對(duì)話我們一般只聽半句，后一句，也就是第二個(gè)人說(shuō)的話，而不是第一個(gè)人說(shuō)的話。而視聽反向原則是針對(duì)基本薄弱或者極度薄弱的同學(xué)的一個(gè)排除方法，它是一個(gè)救命原則。但是我們有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，排除兩個(gè)，剩下的兩個(gè)，倒霉地還會(huì)選錯(cuò)。有個(gè)同學(xué)問(wèn)的很好，說(shuō)聽力預(yù)覽的時(shí)間很好，但是不喜歡你后半句話，叫應(yīng)該放棄聽力哪個(gè)部分？那你還預(yù)覽啥，放棄不就得了？有人說(shuō)聽力放棄direction的部分，嗯，這個(gè)很好，大家直接用來(lái)看題就好了。大家看題時(shí)間是3分鐘，簡(jiǎn)單說(shuō)下怎么看題。大家?guī)Э毂怼?分鐘時(shí)間給小對(duì)話，看3道題。接下來(lái)2分鐘的時(shí)間單獨(dú)看一個(gè)長(zhǎng)對(duì)話，或者看一個(gè)短文聽力，或者全部都給復(fù)合式聽力的時(shí)間。剩下的沒(méi)有時(shí)間看的，沒(méi)有辦法，因?yàn)榇蠹叶紱](méi)有時(shí)間。另外，不要嘗試去翻譯選項(xiàng)，沒(méi)有時(shí)間去翻譯。勾畫出核心位置，擺在這里。短對(duì)話每題的間隔時(shí)間為15秒：5秒鐘做題，10秒鐘看下一道題。而其他的題只需要使用視聽基本一致原則就能做對(duì)大部分了。
主持人：謝謝兩位老師，剩下的時(shí)間不多了。總體看下，還有30天，針對(duì)廣大網(wǎng)友的普遍方法是什么？
趙建昆：首先，20天的時(shí)間完成所有題目，06年以后的題目是要非常確定，一定要完成的。接下來(lái)的5天將單項(xiàng)中的弱項(xiàng)重新提煉和歸納。比如注意下我們閱讀和聽力當(dāng)中的題材問(wèn)題，以及各科目的一個(gè)規(guī)律積累問(wèn)題。我在博客上剛剛更新了各科目的分項(xiàng)解題技巧。新浪當(dāng)中有，大家去看下。后5天進(jìn)行模考，對(duì)整個(gè)的考試時(shí)間流程進(jìn)行一個(gè)重新的梳理，這樣是重要的。
屠皓民：還有，后30天還有調(diào)整好自己的心態(tài)。不要老擔(dān)心自己過(guò)得了過(guò)不了的問(wèn)題。因?yàn)橹灰闩α?，都是?huì)有回報(bào)的，希望大家后的30天一定要按照我們課上所講的方法去做一個(gè)整體練習(xí)。比如說(shuō)考四級(jí)的找一個(gè)完整的上午時(shí)間去練習(xí)下，考六級(jí)的爭(zhēng)取一個(gè)完整的下午時(shí)間去練習(xí)一下。相信只要努力到了，肯定都是能通過(guò)的。有一句話送給大家：接受不能改變的事實(shí)，但是要改變你所能改變的一切。
主持人：謝謝屠老師和趙老師。網(wǎng)友的問(wèn)題還有很多，但是我們今天的時(shí)間是有限的。如果大家想了解更多關(guān)于四六級(jí)考試的方法，技巧，如何準(zhǔn)備等等問(wèn)題，就要及時(shí)關(guān)注我們兩位老師的博客，關(guān)注我們新東方在線的網(wǎng)站，我們會(huì)及時(shí)發(fā)布一些信息來(lái)供大家參考。
趙建昆：嗯，我記得我們?cè)诳记耙粋€(gè)星期的時(shí)間，應(yīng)該是倒數(shù)計(jì)時(shí)7天的時(shí)間，又會(huì)和各位同學(xué)見面。到時(shí)候，建昆會(huì)和其他老師，說(shuō)不定是和皓民在一起和大家共享所有課程的內(nèi)容。好吧，再次感謝各位網(wǎng)友，我在這里也獻(xiàn)上所有新東方老師的誠(chéng)摯祝福。我就說(shuō)一件簡(jiǎn)單的事情，今天來(lái)參加聊天的同學(xué)全都可以通過(guò)考試就是了，呵呵。
主持人：好，謝謝各位網(wǎng)友，謝謝各位老師。今天的訪談時(shí)間就到這里，謝謝。祝大家今年12月份能取得好成績(jī)。
主持人：謝謝趙老師，其次每次考試50天還是考前30天，考前10天，我們討論的問(wèn)題都是永恒不變的，大家提的問(wèn)題都是一個(gè)樣子。剛才有同學(xué)問(wèn)聽力怎么突擊？。
趙建昆：挺簡(jiǎn)單的，前20天依然是做真題，我建議大家把2006年到2010年的9套題里的聽力題目全部做一遍。標(biāo)準(zhǔn)就是做一套題目，至少用兩天的時(shí)間去復(fù)習(xí)一下。比如重新聽一遍，重新跟讀一遍，重新將里面的單詞短文查一遍等。接下來(lái)，中間5天時(shí)間，建議大家一定要開始積累在前20天聽力練習(xí)中，至少你發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)兩次或三次的單詞或短語(yǔ)形式。如果連這件事都做不好，那么你的總結(jié)能力就不好。比如說(shuō)在電腦上做一個(gè)表格，進(jìn)行篩選就可以了?；蛘呤谴蠹倚枰偨Y(jié)一些重要場(chǎng)景的常見的單詞了，比如說(shuō)校園生活，比如說(shuō)找工作，這個(gè)這些年考得很多。那么在我的博客上也會(huì)有個(gè)很好的文章鏈接，我的博客是趙建昆的博客，在新浪中可以找到?；蛘甙俣戎兄苯渔I入“趙建昆”就可以了。這篇文章我已經(jīng)置頂，對(duì)你有幫助的。后5天不是突破哪個(gè)單項(xiàng)，而是參加一個(gè)模擬考試班，或者進(jìn)行模擬考試，我想這樣更有幫助。
主持人：我想提醒下大家，因?yàn)槲覀冊(cè)诰€答疑的時(shí)間比較短，所以一定要提有效的問(wèn)題。像聽力聽不出來(lái)這些問(wèn)題，大家可以反思下······
趙建昆：不，我要解釋下。像聽力聽不懂這個(gè)問(wèn)題，就是個(gè)不用再問(wèn)的問(wèn)題了，因?yàn)檫@問(wèn)題很難回答。聽不懂是個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的問(wèn)題，要從根本上說(shuō)，首先我很擔(dān)心這位同學(xué)的聽覺(jué)問(wèn)題，如果跟生理有關(guān)話，我和屠老師就暫時(shí)解答不了了。呵呵，開個(gè)玩笑。要一些準(zhǔn)確的問(wèn)題，比如六級(jí)精度這么多，我就是做不完怎么辦？這樣一些具體的問(wèn)題可能對(duì)你，你周圍的同學(xué)更有好處。
主持人：謝謝趙老師的建議，同學(xué)們要抓緊時(shí)間。
趙建昆：我多說(shuō)一句，網(wǎng)友在提問(wèn)的時(shí)候，如果能把你的字敲得更大點(diǎn)，我這邊會(huì)直接看清楚，如果說(shuō)你的問(wèn)題提得又好，又好看，字又大，我和皓民會(huì)先解決你的問(wèn)題，呵呵。
主持人：呵呵，看哪個(gè)網(wǎng)友先把自己的字體調(diào)大了！有的人在問(wèn)六級(jí)還會(huì)考改錯(cuò)嗎？
屠皓民: 應(yīng)該來(lái)說(shuō)還是不會(huì)的，考完型填空可能性是大的。但是大家考試前還是應(yīng)該做幾套完型題，以防萬(wàn)一。因?yàn)楝F(xiàn)在，六級(jí)考試每次都在改革，所以不能確定，像我們的閱讀部分理解部分一直考簡(jiǎn)答題，但是不能保證我們考試就不會(huì)去考選詞填空部分，而考了選詞填空部分只能說(shuō)是厄運(yùn)降臨，末日來(lái)臨的到來(lái)，其他也沒(méi)有什么可以解釋。所以說(shuō)考試前還是盡可能做幾道題，練習(xí)下以防萬(wàn)一。
趙建昆：呵呵，我搶下主持人的話，字果然很大，呵呵。有人問(wèn)：建昆，聽力每天聽多多長(zhǎng)時(shí)間比較好，不傷耳朵？這個(gè)問(wèn)題挺好的，我的回答是不影響其他科目復(fù)習(xí)的情況下，能聽多久就聽多久唄，但是聽的時(shí)候要認(rèn)真聽，聽一會(huì)要做一道題，一定要認(rèn)真去做，而不是浪費(fèi)時(shí)間。第二件事情，不傷耳朵。請(qǐng)大家一定記住，MP3的聲音要放小些。我強(qiáng)烈建議同學(xué)們不要在公交車或者地鐵上來(lái)聽耳機(jī)，這樣很傷聽覺(jué)，因?yàn)槁牭穆曇粢w過(guò)地鐵當(dāng)中的噪音，這些問(wèn)題請(qǐng)大家注意下。
主持人：我記得趙老師這樣的題型已經(jīng)不止了。有同學(xué)又問(wèn)道要不要背聽力材料？
趙建昆：啊哈，你哪有時(shí)間背聽力材料呀？你能把每個(gè)聽力材料原文中對(duì)應(yīng)的答案位置背下來(lái)就非常不錯(cuò)了，我不建議大家背聽力材料，因?yàn)槁犃Σ牧蠒?huì)換的，如果你真的有時(shí)間的話，你如果能把聽力材料全部背下來(lái)的話，而且背的非常得好，發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)。我建議各位同學(xué)來(lái)參加我們的口語(yǔ)大賽或者當(dāng)新東方的一個(gè)助教或者老師，都沒(méi)問(wèn)題的。我多一個(gè)問(wèn)題哈。有的同學(xué)問(wèn)：建昆老師，單詞背到一個(gè)什么程度？這個(gè)問(wèn)題特別好，紅顏色，而且字很大。只有一個(gè)問(wèn)題，“昆”字寫錯(cuò)了，是昆侖山的昆，我喜歡那個(gè)字，我愛(ài)我爸，那是我爸給我的名字，呵呵。這個(gè)問(wèn)題，單詞背到什么程度？字典上單詞解釋真的很多。我建議大家，背單詞只背兩個(gè)方向，一是這個(gè)單詞在這道題目中的含義，相關(guān)的背下來(lái)；二是你一定要記?。阂话阋粋€(gè)單詞，按照這個(gè)級(jí)別，四六級(jí)，我個(gè)人認(rèn)為背字典中的第一個(gè)和第二個(gè)解釋就OK了。
主持人：謝謝趙老師，有同學(xué)問(wèn)到，快速閱讀和精細(xì)閱讀的區(qū)別是什么了？方法分別是什么呢？
屠皓民：快速閱讀是看一道做一道的方式，而我們的仔細(xì)閱讀是把五個(gè)題目看完后一起來(lái)讀文章?？焖匍喿x一般來(lái)說(shuō)，每道題都能在文章中找到定位方式，而我們的仔細(xì)閱讀，是五道題一起去文章中去定位。就像我們課堂中講到說(shuō)，仔細(xì)閱讀，有的題是可以在文章定位到的，而有的題目是定位不到的。所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的仔細(xì)閱讀，一般情況下需要大家把五道題都定位好了后，再回去找。如果明確的時(shí)候能找得到，按照我們上課講的方式來(lái)做。如果是定位不到的話，按照我們上課講過(guò)的區(qū)域原則來(lái)做就可以了。那它們大的區(qū)別還是在定位上的問(wèn)題
主持人：恩，有問(wèn)到語(yǔ)法不好，會(huì)影響閱讀嗎？
屠皓民：語(yǔ)法不好不影響閱讀，因?yàn)榱?jí)閱讀主要是短句，而沒(méi)有長(zhǎng)句。而你所謂的語(yǔ)法問(wèn)題應(yīng)該是從句問(wèn)題，在六級(jí)考試中，從句不會(huì)是主要的影響。而如果出現(xiàn)從句的話，大家主要是抓住句子的主要部分，主句就可以了。
主持人：嗯，謝謝屠老師。有的同學(xué)的問(wèn)題比較特別，他把聽力和閱讀結(jié)合在一起。他說(shuō)聽力太慢了，可不可以邊聽力邊做閱讀？
趙建昆：首先他把老師兩個(gè)字打錯(cuò)了，我恨他，我一定要詛咒你這次考試聽力要錯(cuò)一個(gè)題。呵呵，開玩笑。 我從沒(méi)有見過(guò)做聽力又在做閱讀的人。我覺(jué)得他一定在搞笑，真的。
屠皓民：有可能他指得是聽力考試前的那個(gè)direction部分時(shí)間太長(zhǎng)了？
趙建昆：那個(gè)時(shí)間其實(shí)很短，整個(gè)看題時(shí)間只有3分鐘?？傊覀兓卮疬@個(gè)問(wèn)題吧。這個(gè)同學(xué)可能覺(jué)得聽力有的時(shí)候放音比較慢，那道題可能已經(jīng)做出來(lái)了，他是不是可以提前做閱讀？我覺(jué)得我在這方面都是高手了吧，我聽力都做不了這么快，還是建議你不要嘗試了吧。我還是建議你要謄寫下答案。因?yàn)槟阕约壕毩?xí)下聽力就知道了，那個(gè)寫完的答案誰(shuí)都不想看，真得很爛。謄寫完畢之后真的沒(méi)有太多時(shí)間?？傊褪?，每一塊，它規(guī)定多長(zhǎng)時(shí)間，你就按那個(gè)時(shí)間來(lái)做。這個(gè)時(shí)間你一定要把握好。反正，現(xiàn)在來(lái)看，基本只有說(shuō)做不完的，沒(méi)有說(shuō)時(shí)間太慢。而且聽寫不要放棄，有的人說(shuō)反正我聽寫也不好，有的說(shuō)別人聽寫的時(shí)候我做閱讀。你不覺(jué)得你會(huì)很慌張嗎？別人都在戴著耳機(jī)做聽力，你在做閱讀，突然發(fā)現(xiàn)閱讀挺難的，然后你就放棄了······
屠皓民：反正我覺(jué)得聽寫部分前面7個(gè)單詞還是應(yīng)該做的。后面三個(gè)長(zhǎng)句，如果聽力太差了，還是可以放棄的。那三個(gè)長(zhǎng)句多得也是2%。
趙建昆：不，那三句話分還是挺高的，你想一句2%，三句話6%。
屠皓民：可是好多同學(xué)可能每道題每個(gè)空只能得0.5%，加在一起也就多1%~2%。
趙建昆：所以我們建議同學(xué)那三句中你要多寫一些你能聽到的單詞形式，這樣對(duì)大家來(lái)說(shuō)是比較好的。
主持人：謝謝老師，剛才有同學(xué)已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了很多遍，怎么合理分配時(shí)間，在考試中？
屠皓民：首先，寫作和快速閱讀的部分時(shí)間是不能變的，因?yàn)榘凑湛季V要求，寫作30分鐘，快速閱讀是15分鐘。如果你想放棄快速閱讀，那么寫作可以寫得長(zhǎng)點(diǎn)，但是不太建議這樣做。那么聽力35分鐘也是不能更改的。其實(shí)大家可以改變的是完形填空和翻譯時(shí)間。一般情況，做完聽力后，我還是建議先做翻譯部分。因?yàn)榉g部分還是比較好得分的，是按點(diǎn)得分。它要比選詞填空和簡(jiǎn)答題部分都要容易些
趙建昆：插一句話。皓民老師，正好有人問(wèn)，翻譯要注意什么？
屠皓民：翻譯呀，是這樣的。翻譯考5個(gè)題目。一般情況下考得都是虛擬語(yǔ)氣，倒裝，還有狀語(yǔ)從句等這樣一些常見的從句部分。那么四六級(jí)這兩者之間是沒(méi)有區(qū)別的。一般說(shuō)5個(gè)題目，3個(gè)考語(yǔ)法，2個(gè)考固定搭配。所以只要把過(guò)去考過(guò)的翻譯結(jié)合在一起做下，然后總結(jié)下。比方說(shuō)，狀語(yǔ)從句一般都考得是哪些，一般考什么時(shí)態(tài)。虛擬語(yǔ)氣一般都是考得什么形式。你就把它摸索出來(lái)，或者按照課程老師總結(jié)的，然后考試時(shí)照著套，能套一部分是一部分就可以了。所以翻譯還是建議大家聽力后就可以先做，做完后再做兩篇仔細(xì)閱讀，完了后再做完型填空，完了后做選詞填空或者是我們的簡(jiǎn)答題
主持人：嗯，謝謝屠老師。我看有兩個(gè)同學(xué)問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：聽寫時(shí)把全部寫下來(lái)，還是大意寫下來(lái)了比較容易？
趙建昆：你自己聽不就知道了，你覺(jué)得容易就容易，不容易就不容易。我個(gè)人覺(jué)得，大家正常情況下，聽到什么寫什么就是了。因?yàn)槁牭胶笠D(zhuǎn)換為自己的話難度確實(shí)會(huì)很高。這是高手當(dāng)中的高手才可以冷靜做出來(lái)的一個(gè)東西。所以你聽到什么就寫什么好了，寫完后發(fā)現(xiàn)有的單詞不會(huì)寫或者怎樣，再進(jìn)行一個(gè)切換就可以了。好了呵呵，到底聽力當(dāng)中什么是key words。其實(shí)挺多的，比如轉(zhuǎn)折，高級(jí)，序數(shù)詞匯等，的確很重要。但是我覺(jué)得是這樣的，抓住這些關(guān)鍵詞匯的確很重要，但是你是否可以聽到關(guān)鍵詞后方的一些內(nèi)容，這也是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。你如果認(rèn)為它們很重要，比如小對(duì)話你注意下第二句的關(guān)鍵詞匯，而長(zhǎng)對(duì)話和短文聽力，要在視聽基本一致的這樣一個(gè)框架下使用我們的key words approach of listening comprehension
.這可能就會(huì)好些了。好的，剛剛那個(gè)用英語(yǔ)表達(dá)的的同學(xué)可以用英語(yǔ)表達(dá)下對(duì)我的感激之情，謝謝，呵呵。
主持人：謝謝趙老師，呵呵，表達(dá)出來(lái)了，很快很及時(shí)呀。有的同學(xué)問(wèn)聽力聽到兩到三遍，還是不能聽不明白，我覺(jué)得這樣的話可能還是沒(méi)有用心聽吧？
趙建昆：主持人，我來(lái)改正一個(gè)概念。那個(gè)同學(xué)剛才不是說(shuō)兩三遍，他說(shuō)他聽了一百遍都沒(méi)有聽懂。我不知道你是個(gè)哥哥，還是個(gè)姐姐，妹妹或者弟弟，來(lái)找我。我就不相信聽100遍聽不出來(lái)什么東西，聽100遍耳朵我們耳朵都聽穿了，聽100遍之后都會(huì)聽吐了，這個(gè)東西你都能重復(fù)了。我說(shuō)件事啊，其實(shí)我們都明白，閱讀和聽力大的區(qū)別是眼睛和耳朵的區(qū)別，而在聽力學(xué)習(xí)中我們沒(méi)有任何東西是可以聽懂的。你一定要記住，沒(méi)有任何一個(gè)東西。是可以聽懂的。為什么呢？因?yàn)槿绻粋€(gè)單詞你沒(méi)有學(xué)過(guò)，你沒(méi)有查它，你沒(méi)有知道它的背景含義，以及在句子當(dāng)中的含義是什么。你這樣一直聽下去沒(méi)有任何效果。所以聽一遍之后，如果你不去分析原文，接下來(lái)你說(shuō)我想再聽一遍，這道題就選B，我想聽懂它。如果你的基礎(chǔ)能力一般的話，可能性為零。接下來(lái)我們就做個(gè)測(cè)試唄，既然各位都可以聽到我說(shuō)話。我要說(shuō)一個(gè)名詞的形式，你看大家能聽懂嗎？能聽懂的話就發(fā)表下意見。我說(shuō)的是：NaotoKan，第二遍：NaotoKan。如果有同學(xué)聽懂的話，請(qǐng)將中文含義發(fā)到聊天室上來(lái)。你看我就讀兩遍，讀一百遍，你還是聽不懂。這是為什么呢？稍后我再說(shuō)。剛才好像有同學(xué)問(wèn)屠老師關(guān)于花的問(wèn)題，呵呵？
屠皓民：花開兩朵就是我們閱讀里所講的，如果是主旨題的花開兩朵的問(wèn)題，如果主旨題有一個(gè)選項(xiàng)出現(xiàn)，比方說(shuō)：advantages and disadvantages of smoking ，抽煙的好處和壞處，這種情況在我們的主旨題中不可能出現(xiàn)，不可能作為答案，因?yàn)槲恼碌拈L(zhǎng)度大概只有300字到400字左右的文章，那這樣一篇短的文章是不可能從兩個(gè)方面來(lái)共同講述一個(gè)話題的。所以出現(xiàn)這種情況一般是錯(cuò)的。如果出現(xiàn)其他題型中，所謂的花開兩朵，就是正反選項(xiàng)出現(xiàn)在我們的選項(xiàng)當(dāng)中，一般情況下，答案通常都在它們當(dāng)中。所以就是除了主旨題外，里面出現(xiàn)了花開兩朵，如果有兩個(gè)選項(xiàng)，意思相反的話，答案就在它們當(dāng)中，這就是我們說(shuō)的花開兩朵，大家課上應(yīng)該聽到我們講的意思了。
主持人：嗯，有同學(xué)問(wèn)把以前的聽力都聽懂了，新的題目又聽不出來(lái)了？
趙建昆：怎么可能？你把以前都聽懂了，新的又聽不出來(lái)了。你有沒(méi)有很多事情就是，比如說(shuō)我們聽懂了10個(gè)單詞的形式，接下來(lái)，前一年的題目又有10個(gè)單詞的形式，你說(shuō)你都聽懂了。是的，只是在一種組合情況下，接下來(lái)，可能換了一種組合形式，大家可能又聽不出來(lái)。那實(shí)際上這種聽不出來(lái)的原因是什么？這個(gè)東西你不了解背景，或者你根本就沒(méi)有聽懂。其實(shí)一直以來(lái)我們就會(huì)經(jīng)常遇到同學(xué)說(shuō)：建昆，我聽懂了，可是就是題做不對(duì)。皓民，我覺(jué)得我讀懂了，可是我題就是會(huì)選錯(cuò)。呃，我們以為你好像真聽懂了或者真讀懂了，其實(shí)前提條件是你根本沒(méi)有聽懂也沒(méi)有讀懂。所以我剛才舉了很多例，比如說(shuō)，你確定，做完題，原文和題你都認(rèn)識(shí)嗎？你確定中文意思都了解嗎？你能否通順的翻譯成中文形式？你達(dá)不到的話，就是沒(méi)有做精了。
我來(lái)接下密吧，就是剛才那個(gè)，有的同學(xué)竟然說(shuō)是not at all。你以為我是黃曉明吧？說(shuō)話說(shuō)的那么標(biāo)準(zhǔn)。剛才說(shuō)的那個(gè)英文單詞NaotoKan，well ,it is the name of the Prime Minister of Japan.日本當(dāng)政首相“菅直人”的名字。當(dāng)然菅直人這個(gè)名字四六級(jí)不會(huì)考，我只是要說(shuō)一件事，這個(gè)東西它本身的背景和拼寫，以及這個(gè)人的背景和情況你不了解的話，可能我說(shuō)兩遍，一百遍效果是一樣的。
主持人：謝謝趙老師。之前有網(wǎng)友說(shuō)，推薦一些閱讀或者聽力方面的書或者報(bào)刊，有哪些？
屠皓民：首先我還是建議，如果是這次考試，還有30天的時(shí)間，不建議大家去看額外的書籍和報(bào)刊了。你就把真題部分看懂就可以了，把考過(guò)的題目弄弄透就可以了。然后買些模擬題去做下，但是以真題為主。但是有的同學(xué)是明年6月份的考試，現(xiàn)在還是可以去看些報(bào)刊的。由于我們的四六級(jí)考試的文章基本都來(lái)自國(guó)外的雜志，那么目前大家在國(guó)內(nèi)能夠買到的雜志可能是Economist （經(jīng)濟(jì)學(xué)家），Newsweek（新聞周刊）和Time（時(shí)代周刊），這個(gè)時(shí)代周刊，是我剛才說(shuō)的三本書中不推薦的，因?yàn)檫@本書的語(yǔ)言也是晦澀的?？赐曛?，你終于了解老外的思維是什么樣的，你也特別堅(jiān)信中華民族是一個(gè)特別智慧的民族。所以說(shuō)一般情況下，平時(shí)的國(guó)外雜志可以挑一些來(lái)看，但是不要買的太多，因?yàn)楸緛?lái)看完一本雜事花的時(shí)間挺多，而且一些語(yǔ)言表達(dá)方式并不適合我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。其實(shí)我們看這些文章的目的不是為了去押題，更多地還是說(shuō)通過(guò)讀一些國(guó)外的小說(shuō)雜志呀，能夠提高下自己英語(yǔ)文化的水平。所以還是建議大家，不是為了考試的話，可以多看下小說(shuō)，或者上一些英語(yǔ)網(wǎng)站，了解下時(shí)事新聞會(huì)比較好。比如說(shuō)我給大家推薦一個(gè)網(wǎng)站：www.ftchinese.com，叫做財(cái)經(jīng)網(wǎng)，這個(gè)網(wǎng)非常好。因?yàn)樯厦娴乃形恼露加兄杏⑽牡膶?duì)照，你可以去看中文或者英語(yǔ)的，甚至說(shuō)你要是實(shí)在受不了，可以先看中文再看英語(yǔ)，可以根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇······
趙建昆：皓民，你相信我大家一定會(huì)就看中文就結(jié)束了，呵呵。
屠皓民：呵呵，所以說(shuō)只有30天，還是做真題為主。
主持人：謝謝屠老師。有個(gè)同學(xué)說(shuō)目標(biāo)是過(guò)四級(jí)，基本一般。這30天，需要把什么復(fù)習(xí)下，真題還是其他的？都基本弄清楚，可以嗎？
趙建昆：我告訴你，他說(shuō)的基本弄清楚，就是確定這道題選A不選B了。下回把答案換下，就不知道他是不是能確定就OK了。你太虧了，2008到2010年，你太懶了，才5套題，我們改革后的題目本來(lái)就沒(méi)有多少，四級(jí)是9套，六級(jí)是8套。真的，就差兩年，你干嘛不一塊做了？而且記住你好告訴我是都做過(guò)而且都搞清楚了。這樣的話，我可以給你打個(gè)保證啊，如果四級(jí)題目，2006年到2010年的題都全做了而且全部搞清楚了，是全部，我覺(jué)得六級(jí)你不用復(fù)習(xí)，絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題，你可以過(guò)。
屠皓民：而且我補(bǔ)充一下，如果你的目標(biāo)僅僅是過(guò)四級(jí)的話，注意兩點(diǎn)，應(yīng)該來(lái)說(shuō)，想過(guò)四級(jí)主要靠的是聽力，想取得高分主要是閱讀。因?yàn)槁犃κ呛诵牟糠?，原因很?jiǎn)單，因?yàn)槁犃Σ糠痔岣呤潜容^慢的，所以你必須要堅(jiān)持。不管你有多么辛苦，也得堅(jiān)持聽力部分。如果閱讀做的好的話，可以減輕聽力的負(fù)擔(dān)。這樣你在考試時(shí)，如果聽力發(fā)揮的不是很好，可以通過(guò)閱讀做補(bǔ)充。這樣你通過(guò)的幾率會(huì)變得更高一些。然后寫作要多背些范文。
主持人：嗯，謝謝屠老師。有同學(xué)問(wèn)，練聽寫的時(shí)候?qū)懖怀鰜?lái)，看原文就懂了，但是出新題目又聽不懂了，怎么辦？
趙建昆：因?yàn)槟愕幕A(chǔ)本來(lái)就不好。大家一定要明白一件事情，看懂和聽懂完全是兩碼事情。你學(xué)了一個(gè)單詞，如果你沒(méi)聽過(guò)，那么這個(gè)單詞在你聽力部分等于說(shuō)是完全聽不懂的。等于是新的。
主持人：剛才那位問(wèn)基本搞清楚地又問(wèn)：要全部搞清楚，要搞到什么程度？
趙建昆：剛才我已經(jīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)問(wèn)題了，這個(gè)同學(xué)一定要聽清楚。第一件事，你確認(rèn)下，你再買套題，重新做，能不能做全對(duì)？如果出現(xiàn)任何一道題錯(cuò)了，那么那道題你白做了，還是沒(méi)有弄清楚。第二件事，你能確認(rèn)嗎？打開任何一套你做過(guò)的題目，原文當(dāng)中任何一個(gè)單詞和短語(yǔ)，沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的。高的級(jí)別是，我打開任何一個(gè)位置，拿出任何一句話，過(guò)一會(huì)，你能告訴我這句話的中文含義大概是什么。而整個(gè)這幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，僅僅是視覺(jué)上的，比如說(shuō)閱讀，完型，以及你的精讀，選詞填空呀等等。聽力當(dāng)中你能確定嗎?現(xiàn)在拽出聽力當(dāng)中的任何一句話，你能不能告訴我這句話的含義是什么？你如果到這個(gè)地步，不要說(shuō)四級(jí)，六級(jí)都肯定沒(méi)問(wèn)題。
主持人：嗯，說(shuō)得很徹底了。謝謝兩位老師，看下一同學(xué)：兩位老師，為什么每次到教室，一坐下想學(xué)習(xí)英語(yǔ)總靜不下心來(lái)，有什么方法嗎？
屠皓民：我的方法很簡(jiǎn)單。你呢，如果靜不下心來(lái)，做完型填空是好的效果。做一套完型你整個(gè)人就靜下心來(lái)了，當(dāng)然考試當(dāng)中你不可能先做完型的，我是說(shuō)如果你平時(shí)上來(lái)可以先做一道完型，，因?yàn)橥晷椭幸直嬖~與詞的區(qū)別，這樣就很容易把整個(gè)心思都靜下來(lái)。這個(gè)是很好的效果，如果你上來(lái)就做什么聽力或閱讀的話，可能就會(huì)覺(jué)得比較心浮，可能覺(jué)得不想學(xué)。
趙建昆：施主，你心生焦躁，只因塵緣未了。呵呵，你心中的雜念太多，自然無(wú)法心靜下來(lái)。你看別人特別安靜學(xué)習(xí)，你為什么會(huì)著急，因?yàn)槟阋郧皼](méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，你怕你現(xiàn)在學(xué)已經(jīng)來(lái)不及了，那如果你這樣想的話，你明白會(huì)更急，后天會(huì)更急。我只想讓你做一件事：我今天過(guò)來(lái)，不管我以前，之后怎么樣，我只抓住現(xiàn)在。利用現(xiàn)在的時(shí)間，我就認(rèn)認(rèn)真真做一套題目，不管我錯(cuò)多少，對(duì)多少。很多事情都要堅(jiān)持一下，慢慢形成習(xí)慣就好了。另外一個(gè)問(wèn)題，如果你是一個(gè)女同學(xué)的話，建議你喝一些太太口服液什么的，這樣可以鎮(zhèn)定下情緒。呵呵，開個(gè)玩笑，抱歉。
主持人：還是一個(gè)調(diào)整狀態(tài)，真正進(jìn)去了自然就好了，多少人在之前復(fù)習(xí)不下去，但是考研的時(shí)候還是能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。真正把目標(biāo)定位明白了，厲害關(guān)系搞清楚了就能學(xué)習(xí)進(jìn)去了。有人問(wèn)屠老師，如果閱讀中實(shí)在找不到關(guān)鍵詞，到特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，怎么辦？
屠皓民：這個(gè)我們?cè)谡n程中也講到過(guò)，特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)只是一種方式，你還可以試著去找一下我們的轉(zhuǎn)折部分，因?yàn)檗D(zhuǎn)折部分是我們語(yǔ)氣的重心部分。還可以看下區(qū)間中有沒(méi)有出現(xiàn)舉例的部分，因?yàn)橐话愠霈F(xiàn)舉例的部分，通常都在論證這個(gè)例子的觀點(diǎn)。如果你發(fā)現(xiàn)我們所講特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、轉(zhuǎn)折、舉例都沒(méi)有出現(xiàn)，你可以去讀下區(qū)間當(dāng)中段落的首句和尾句。因?yàn)檫@兩句話通常都是對(duì)段落的總結(jié)或者引起整個(gè)段落的話題的。所以會(huì)告訴大家或者提示下大家這個(gè)段落是講什么的。那你可以把區(qū)間里的段落結(jié)合一下，就大概知道這個(gè)區(qū)間要講什么了，也對(duì)你解題有幫助。
主持人：之前網(wǎng)友有問(wèn)聽力時(shí)，腦子翻譯的速度總比耳朵聽到的速度慢半拍。
趙建昆：他其實(shí)誤解了，其實(shí)腦子和耳朵是一樣的。他覺(jué)得耳朵只是聽到了而已嘛。我覺(jué)得你不要去嘗試經(jīng)常去翻譯詞匯。我舉個(gè)例子，比如“boy，you are a good boy .”這句話聽完之后，你可能很快就反應(yīng)出來(lái)了。其實(shí)你腦海中可能不是一個(gè)中文的概念。我們建議大家今后在聽一個(gè)句子的時(shí)候盡量不要用翻譯的概念去想，而是直接出現(xiàn)一個(gè)形象的概念，這樣可能會(huì)好一些。說(shuō)白了，這個(gè)單詞你因?yàn)橐姷奶倩蛘呗牭奶伲阕匀粫?huì)反應(yīng)不過(guò)來(lái)。這不叫翻譯，這叫反應(yīng)。
主持人：嗯，他可能有這樣的習(xí)慣，我理解他是聽到一句話，偏偏要先翻譯成中文，再去理解，是不是他可以·····
趙建昆：兩種情況：如果這個(gè)詞不是考點(diǎn)也不是重點(diǎn)位置的話，是個(gè)垃圾信息，你就完蛋了，浪費(fèi)時(shí)間。但是如果是個(gè)重點(diǎn)句，沒(méi)聽懂，你回頭再聽就可以了，多聽?zhēng)妆槁牰秃昧?。因?yàn)槟阋呀?jīng)查過(guò)了原文，你重新聽就會(huì)感覺(jué)好些。我們?cè)購(gòu)?qiáng)調(diào)下聽力的順序，做完題后，一定要進(jìn)行查閱，用眼睛看懂，讀一遍之后再聽，不要聽完一遍再聽一遍，完全浪費(fèi)時(shí)間。
主持人：謝謝趙老師，做閱讀時(shí)是邊做邊查字典好，還是做完后查？這是個(gè)很經(jīng)典的問(wèn)題
屠皓民：我只想問(wèn)你，考試時(shí)你能邊做邊查字典嗎？肯定是所以是先做題，把方法熟悉下來(lái)再查字典，看看題目做錯(cuò)的原因是單詞不認(rèn)識(shí)還是地方找錯(cuò)了。而一邊做題一邊查字典，還不如索性先把文章查一遍了，那考試也可以帶字典了，這肯定是不現(xiàn)實(shí)的，呵呵。所以還是先通過(guò)做題提高下自己的感覺(jué)，然后再查單詞，提高自己的能力，因?yàn)榭荚嚂r(shí)我們是不能帶字典的。剛才有同學(xué)問(wèn) ，平時(shí)做題時(shí)腦子一片空白。說(shuō)白了，腦子一片空白，主要是平時(shí)沒(méi)練習(xí)。你如果練習(xí)了，有個(gè)做題的流程，做短對(duì)話該怎么做，長(zhǎng)對(duì)話該怎么做，你越是有有套路的時(shí)候，考試時(shí)才不會(huì)緊張。欲速則不達(dá)嘛。
主持人：嗯，機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的。還有說(shuō)背單詞是用詞匯手冊(cè)好還是從文章當(dāng)中背？
屠皓民：現(xiàn)在不要背單詞了。閱讀當(dāng)中遇到的生詞記記就可以了。畢竟還有30天時(shí)間了，一天能背20個(gè)的話，到考試前能背600個(gè)，每天還得忘掉15個(gè)。效果不好了。我覺(jué)得還是，比如說(shuō)把建昆老師聽力中的單詞，把閱讀當(dāng)中的選項(xiàng)和題干出現(xiàn)的單詞背下來(lái)。這樣效果比直接背單詞可能更好。如果明年6月份考試的同學(xué)可以去背背單詞，沒(méi)問(wèn)題。
主持人：我看問(wèn)時(shí)間分配的問(wèn)題還挺多的，考試時(shí)的時(shí)間怎么分配，特別是快速閱讀？
屠皓民：我再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍，快速閱讀就15分鐘，沒(méi)有什么分配不分配的。你只要記住一點(diǎn)：目標(biāo)不是要做對(duì)10個(gè)，而是每做一道對(duì)一道就可以了，考試時(shí)能做對(duì)8個(gè)就行了。做對(duì)10個(gè)是不可能的事情。
主持人：這個(gè)問(wèn)題我們?cè)诔醯臅r(shí)候也有提到過(guò)。
屠皓民：對(duì)，所以大家平時(shí)練習(xí)的時(shí)候不要老是想15分鐘我要全做完。你就踏踏實(shí)實(shí)的看一題、找一題、看一題、找一題。踏踏實(shí)實(shí)去做，也不要去管后面能不能做完，我們要求就是每做一道題能正確找到就行了。爭(zhēng)取15分鐘內(nèi)做對(duì)8個(gè)或者9個(gè)就行。
主持人：謝謝屠老師，有同學(xué)問(wèn)聽力的問(wèn)題，他在做聽力短文時(shí)，總是不能找到合適的方法？
趙建昆：短文聽力題目，我們不用慌張，如果是四級(jí)聽力的話。注意兩個(gè)方法就好了，簡(jiǎn)單的叫做視聽基本一致原則，就是你聽到的單詞和短語(yǔ)在選項(xiàng)中大面積出現(xiàn)，選就是了。另外，大家一定要記住，做題時(shí)一定不要強(qiáng)迫自己翻譯選項(xiàng)。因?yàn)槟銢](méi)有時(shí)間翻譯選項(xiàng)。所以建議大家選項(xiàng)當(dāng)中，只關(guān)注一些重要的位置，一定要關(guān)注的是謂語(yǔ)的位置和表語(yǔ)的位置，而不要太關(guān)注主語(yǔ)和后方賓語(yǔ)的位置，而且我們只看一些簡(jiǎn)單的位置，豎著看就行了。有人說(shuō)“不一致？”短對(duì)話中一個(gè)救命和保分的原則是視聽反向，也叫做視聽不一致原則。而長(zhǎng)對(duì)話和短文聽力當(dāng)中叫視聽基本一致。還剩一個(gè)月了，這兩個(gè)概念還搞混的話，我對(duì)你表示沒(méi)關(guān)系，還有機(jī)會(huì)，你要注意下，呵呵。
主持人：有的同學(xué)說(shuō)做真題是整套做了，還是把每套分塊做？還剩30天，有沒(méi)有對(duì)他們做真題或模擬題方面的指導(dǎo)了？
屠皓民：所以建議大家先拿出10天或15天的時(shí)間先分塊做下。因?yàn)橐婚_始整套做，練習(xí)正確率效果可能會(huì)比較差些。主要是練了一個(gè)速度的問(wèn)題。建議大家先拿出10天或15天的時(shí)間先做單項(xiàng)的，今天做些聽力，閱讀，明天可能做些聽力，背些寫作。就是先分項(xiàng)來(lái)做，更好地提高正確率，并且把方法鞏固下來(lái)。然后到考試前大概10天左右的時(shí)間，才去做整套整套的題，效果可能更好。這樣的話有助于提高正確率，又能提高速度。
主持人：嗯，時(shí)間也好先調(diào)整到他們相應(yīng)考試的時(shí)間，找到狀態(tài)。有人問(wèn)，作文背模板好嗎？
屠皓民：作文肯定要背模板，很多同學(xué)不背，寫不出文章來(lái)。所謂作文就是站在巨人的肩膀上，才能看得更遠(yuǎn)。所以你首先要有個(gè)模板，作為一個(gè)基礎(chǔ)，在模板的基礎(chǔ)上，再融入自己的觀點(diǎn)和話語(yǔ)，這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的作文才能寫得更好。建議大家平時(shí)多背些模板，整合下，整合成自己的模板，這樣才能和別人的雷同更少。同時(shí)大家可以背些范文，我們考過(guò)這么多次，把范文中的句子也用到你的模板上去，后形成一個(gè)特別精美的，看上去是模板，但是老師挑不出錯(cuò)的。挑不出雷同的模板，效果就更好了。
主持人：嗯，其實(shí)中文作文和英語(yǔ)也差不多的。有人問(wèn)讀聽力原文可以提高聽力能力嗎？
趙建昆：什么是讀聽力原文？朗讀嗎？我并不覺(jué)得朗讀和聽力能力有必然的關(guān)系，建議大家跟讀。因?yàn)槔首x時(shí)，你的美式，英式和家鄉(xiāng)話混合體的發(fā)音一定會(huì)使你的聽力受到再的影響，呵呵。所以建議大家做跟讀，跟讀時(shí)不要全跟，因?yàn)橐痪湓捒赡芨簧?，我們跟半句或者一個(gè)單詞，短語(yǔ)都可以。
屠皓民：剛才有人問(wèn)模板的問(wèn)題。我已經(jīng)說(shuō)了，就因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)用模板，容易用重，所以才需要整合模板，后形成一個(gè)符合你自己的模板來(lái)，因?yàn)橹挥心阕约褐滥男┚渥哟谝黄鹗悄苡浀米〉?。而且?duì)你來(lái)說(shuō)，邏輯上是能理解的。所以每個(gè)同學(xué)都整合自己的模板的話，就不容易出現(xiàn)重復(fù)了。而且本身考試都是以議論文為主導(dǎo)的，開頭不會(huì)有特別大的區(qū)別。所以大家還是不用特別擔(dān)心
主持人：有人問(wèn)，聽力后的三個(gè)長(zhǎng)句不會(huì)寫，它們一共多少分？
趙建昆：這···大哥或大姐，還有一個(gè)月考試，你連多少分都不知道，后面馬上又網(wǎng)友來(lái)幫忙：就是6分唄，然后6%乘以710分，整個(gè)大概是42分左右。如果說(shuō)這個(gè)分?jǐn)?shù)你也不了解的話，我覺(jué)得你一定是個(gè)很樂(lè)觀的人。你一定是個(gè)高手，嗯，一定是這樣·····
主持人：謝謝老師。等到你畢業(yè)的時(shí)候你就知道了，四六級(jí)考試并不是給你無(wú)限次的機(jī)會(huì)，所以還是把握每次考試機(jī)會(huì)吧！老師說(shuō)的各種建議方法已經(jīng)很多了，非常有效，大家一定要認(rèn)真聽。不要讓我們老師就一個(gè)問(wèn)題重復(fù)很多遍。繼續(xù)，在機(jī)考中寫摘要，有技巧嗎？
趙建昆：我做的不是很多。我建議大家，其實(shí)這和做閱讀很像，第一件事情：一定要聽清楚或者看清楚關(guān)于觀點(diǎn)的問(wèn)題。第二件事，一定要記住段首和段尾這個(gè)兩個(gè)位置，一個(gè)是故事開端，一個(gè)是態(tài)度的結(jié)束，這兩個(gè)因素能和作者的態(tài)度結(jié)合在一起就OK了。
主持人：謝謝趙老師。有網(wǎng)友希望能講下仔細(xì)閱讀的技巧。
屠皓民：我特想知道，你說(shuō)技巧是說(shuō)不用看文章就能過(guò)的，還是解釋下考試時(shí)怎么做的？
趙建昆：屠老師，我想聽下第一種，就是不用看也能過(guò)的，呵呵。
屠皓民：比如市面上常有這種技巧，比如說(shuō)三短一長(zhǎng)，選長(zhǎng)。三長(zhǎng)一短，選短。我可以告訴你這樣做肯定是死路一條。
趙建昆：皓民，我覺(jué)得那樣特別不靠譜，或者江湖中傳言說(shuō)我們的聽力也是不用聽就能看出來(lái)答案。
屠皓民：現(xiàn)在的四六級(jí)考試想要通過(guò)這種方式來(lái)做的話，基本是不可能了。像出題也摸清了大家的規(guī)律。很多同學(xué)說(shuō)，我了解了文章的中心思想，我就直接去選個(gè)與中心相關(guān)的。我可以保證現(xiàn)在出題基本不出中心的題，就直接出和中心沒(méi)關(guān)系的。所以說(shuō)我們課堂上講的很多東西都不再是技巧了，更多得是教大家如何更好地去做這個(gè)題。所以我們只能說(shuō)做題的方法了。做題的方法，首先是定位，讀我們五個(gè)題目，然后去定位，定位到了，就抓住你定位所在的本句和后句。如果定位不到，就按照課堂講過(guò)的去找舉例呀，，轉(zhuǎn)折呀，特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)呀看看，這個(gè)可以去聽聽我們的課。
主持人：謝謝屠老師。再次提醒網(wǎng)友，時(shí)間有限，不要老是問(wèn)重復(fù)的問(wèn)題，要問(wèn)有效的問(wèn)題
趙建昆：我和皓民老師都拒絕回答這樣的問(wèn)題：老師我都考兩回了，真題都做兩次了，為什么還是老樣子？反正我們都不想回答了，我覺(jué)得你就沒(méi)有認(rèn)真做。
主持人：也請(qǐng)這位網(wǎng)友回憶我們之前的問(wèn)題和建議。這個(gè)不用再反復(fù)地問(wèn)這么多了?？聪乱粋€(gè)問(wèn)題：短對(duì)話有什么技巧?
趙建昆：今年聽短對(duì)話有兩個(gè)素材要特別小心：校園場(chǎng)景和找工作的場(chǎng)景。另外，大家記住，短對(duì)話有三個(gè)非常重要的解題方法，第一個(gè)是同義替換，如果你發(fā)現(xiàn)之前聽到和看到的有同義替換，這個(gè)一定是對(duì)的，幾乎是確定的。第二件事，短對(duì)話我們一般只聽半句，后一句，也就是第二個(gè)人說(shuō)的話，而不是第一個(gè)人說(shuō)的話。而視聽反向原則是針對(duì)基本薄弱或者極度薄弱的同學(xué)的一個(gè)排除方法，它是一個(gè)救命原則。但是我們有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，排除兩個(gè)，剩下的兩個(gè)，倒霉地還會(huì)選錯(cuò)。有個(gè)同學(xué)問(wèn)的很好，說(shuō)聽力預(yù)覽的時(shí)間很好，但是不喜歡你后半句話，叫應(yīng)該放棄聽力哪個(gè)部分？那你還預(yù)覽啥，放棄不就得了？有人說(shuō)聽力放棄direction的部分，嗯，這個(gè)很好，大家直接用來(lái)看題就好了。大家看題時(shí)間是3分鐘，簡(jiǎn)單說(shuō)下怎么看題。大家?guī)Э毂怼?分鐘時(shí)間給小對(duì)話，看3道題。接下來(lái)2分鐘的時(shí)間單獨(dú)看一個(gè)長(zhǎng)對(duì)話，或者看一個(gè)短文聽力，或者全部都給復(fù)合式聽力的時(shí)間。剩下的沒(méi)有時(shí)間看的，沒(méi)有辦法，因?yàn)榇蠹叶紱](méi)有時(shí)間。另外，不要嘗試去翻譯選項(xiàng)，沒(méi)有時(shí)間去翻譯。勾畫出核心位置，擺在這里。短對(duì)話每題的間隔時(shí)間為15秒：5秒鐘做題，10秒鐘看下一道題。而其他的題只需要使用視聽基本一致原則就能做對(duì)大部分了。
主持人：謝謝兩位老師，剩下的時(shí)間不多了。總體看下，還有30天，針對(duì)廣大網(wǎng)友的普遍方法是什么？
趙建昆：首先，20天的時(shí)間完成所有題目，06年以后的題目是要非常確定，一定要完成的。接下來(lái)的5天將單項(xiàng)中的弱項(xiàng)重新提煉和歸納。比如注意下我們閱讀和聽力當(dāng)中的題材問(wèn)題，以及各科目的一個(gè)規(guī)律積累問(wèn)題。我在博客上剛剛更新了各科目的分項(xiàng)解題技巧。新浪當(dāng)中有，大家去看下。后5天進(jìn)行模考，對(duì)整個(gè)的考試時(shí)間流程進(jìn)行一個(gè)重新的梳理，這樣是重要的。
屠皓民：還有，后30天還有調(diào)整好自己的心態(tài)。不要老擔(dān)心自己過(guò)得了過(guò)不了的問(wèn)題。因?yàn)橹灰闩α?，都是?huì)有回報(bào)的，希望大家后的30天一定要按照我們課上所講的方法去做一個(gè)整體練習(xí)。比如說(shuō)考四級(jí)的找一個(gè)完整的上午時(shí)間去練習(xí)下，考六級(jí)的爭(zhēng)取一個(gè)完整的下午時(shí)間去練習(xí)一下。相信只要努力到了，肯定都是能通過(guò)的。有一句話送給大家：接受不能改變的事實(shí)，但是要改變你所能改變的一切。
主持人：謝謝屠老師和趙老師。網(wǎng)友的問(wèn)題還有很多，但是我們今天的時(shí)間是有限的。如果大家想了解更多關(guān)于四六級(jí)考試的方法，技巧，如何準(zhǔn)備等等問(wèn)題，就要及時(shí)關(guān)注我們兩位老師的博客，關(guān)注我們新東方在線的網(wǎng)站，我們會(huì)及時(shí)發(fā)布一些信息來(lái)供大家參考。
趙建昆：嗯，我記得我們?cè)诳记耙粋€(gè)星期的時(shí)間，應(yīng)該是倒數(shù)計(jì)時(shí)7天的時(shí)間，又會(huì)和各位同學(xué)見面。到時(shí)候，建昆會(huì)和其他老師，說(shuō)不定是和皓民在一起和大家共享所有課程的內(nèi)容。好吧，再次感謝各位網(wǎng)友，我在這里也獻(xiàn)上所有新東方老師的誠(chéng)摯祝福。我就說(shuō)一件簡(jiǎn)單的事情，今天來(lái)參加聊天的同學(xué)全都可以通過(guò)考試就是了，呵呵。
主持人：好，謝謝各位網(wǎng)友，謝謝各位老師。今天的訪談時(shí)間就到這里，謝謝。祝大家今年12月份能取得好成績(jī)。