教育部等五部門近日聯(lián)合發(fā)文調(diào)整高考(論壇)加分項(xiàng)目：全國(guó)中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽（包括數(shù)、理、化等6門學(xué)科，以下簡(jiǎn)稱奧賽）獲獎(jiǎng)學(xué)生，不再具備高校保送資格；全國(guó)中學(xué)生奧賽省賽區(qū)一等獎(jiǎng)學(xué)生，不再具備高校保送和高考加分資格；全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽等科技類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)學(xué)生，不再具備高校保送資格；嚴(yán)格控制體育加分等。
這些高考加分“新政”，傳遞了哪些信號(hào)？對(duì)學(xué)校和學(xué)生又會(huì)產(chǎn)生什么影響？昨天，記者邀請(qǐng)滬上教育專家進(jìn)行解讀。
遏制違規(guī)加分，推動(dòng)公平公正
滬上教育界人士認(rèn)為，教育部推出的高考加分新政策，對(duì)招生過程中的一些違規(guī)現(xiàn)象是“有力一擊”，確保高考錄取更加公平公正。
不可否認(rèn)，高考加分政策在讓特長(zhǎng)學(xué)生脫穎而出、為高校選拔人才提供多元評(píng)價(jià)信息等方面發(fā)揮了重要作用。但是近年來，加分政策在實(shí)行過程中出現(xiàn)了一些問題，違規(guī)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，有些地方出現(xiàn)考生身份造假等情況，還有一些領(lǐng)導(dǎo)利用職權(quán)為考生“謀獎(jiǎng)項(xiàng)”，確保其踏入重點(diǎn)高校大門；由于體育特長(zhǎng)生加分“名目”繁多，某地甚至還出現(xiàn)5名考生中就有1名具備加分資格等怪現(xiàn)象。
“招生政策逐漸被異化，偏離了政策設(shè)計(jì)初衷，使得規(guī)范高考加分的社會(huì)呼聲十分強(qiáng)烈?！鄙虾Ｊ薪逃Τ?、上海中學(xué)校長(zhǎng)唐盛昌說，加分政策調(diào)整后，只有參加奧賽國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)的學(xué)生才保留保送資格，而參加集訓(xùn)的學(xué)生在全國(guó)也就100多人，且要經(jīng)過國(guó)家層層嚴(yán)格選拔，幾乎不能 “鉆空子”，“這一舉措極大維護(hù)了高考誠(chéng)信，非常實(shí)在而有效”。
“降溫”功利，提倡綜合發(fā)展
教育專家認(rèn)為，取消一些競(jìng)賽的高考加分資格，可以扭轉(zhuǎn)學(xué)科或科技競(jìng)賽日益功利化、低齡化的趨勢(shì)，倡導(dǎo)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。
某實(shí)驗(yàn)性示范性學(xué)校資深班主任張老師說，全國(guó)各地包括上海，一些學(xué)校為了提高升學(xué)率質(zhì)量，將保送或加分當(dāng)作升大學(xué)“捷徑”，集中部分學(xué)生通過“魔鬼訓(xùn)練”攻學(xué)科單項(xiàng)獎(jiǎng)，使得這些競(jìng)賽嚴(yán)重“變味”，也違背了教育教學(xué)規(guī)律。
一位校長(zhǎng)告訴記者，去年本市曾發(fā)生“錄取門”事件，某高校臨時(shí)調(diào)整政策，取消了一些考生的保送資格，由于長(zhǎng)期專攻某門學(xué)科，一些考生無以應(yīng)對(duì)高考，有的甚至選擇復(fù)讀?！霸谝恍W(xué)校，偏科現(xiàn)象很嚴(yán)重，有的學(xué)生雖然是某學(xué)科的尖子生，但其它學(xué)科卻很薄弱，基本知識(shí)學(xué)習(xí)能力缺失，未來發(fā)展勢(shì)必后勁不足?！?BR> 21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇教授說，國(guó)外一些大學(xué)錄取時(shí)也非?？粗貙W(xué)生的學(xué)科專長(zhǎng)，但不會(huì)因?yàn)榫邆鋵ｉL(zhǎng)就放松了對(duì)其基本素質(zhì)的要求。專家普遍認(rèn)為，新的加分政策亮出一種鮮明態(tài)度：不鼓勵(lì)偏科行為，倡導(dǎo)學(xué)生各科全面均衡發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生將基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得更為扎實(shí)。
教育界人士還指出，近幾年，符合加分政策的學(xué)科競(jìng)賽還被一些家長(zhǎng)看作升學(xué) “利益鏈”，不顧孩子的興趣和能力，讓他們參加奧數(shù)班等學(xué)科培訓(xùn)，違背了青少年成長(zhǎng)規(guī)律。唐盛昌認(rèn)為，任何競(jìng)賽都應(yīng)該是學(xué)有余力的學(xué)生參加，錄取加分新政可以很好地給奧數(shù)等競(jìng)賽的 “全民行為”降降溫，讓它們走下“神壇”。
優(yōu)惠“縮水”，不影響學(xué)生拔尖
新的加分政策一出臺(tái)，不少家長(zhǎng)質(zhì)疑：很多競(jìng)賽項(xiàng)目的高考錄取優(yōu)惠“縮水”，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生是否不公平？
熊丙奇說，學(xué)科、體育等高考加分，其實(shí)和高校自主招生大方向一致，都是為了給特長(zhǎng)和優(yōu)秀考生進(jìn)入重點(diǎn)和大學(xué)創(chuàng)造更多的空間。
目前全國(guó)約有80所重點(diǎn)大學(xué)參與高校自主招生，這也是教育改革大方向，學(xué)生如果在自主招生測(cè)試中表現(xiàn)優(yōu)異，可獲得“預(yù)錄取”資格，或得到高校給予的加分優(yōu)惠；對(duì)于一些競(jìng)賽優(yōu)勝者來說，他們很可能因?yàn)槟撤矫娴奶亻L(zhǎng)被高校選中或破格錄取?！翱梢钥闯觯咝Ｍ菩凶灾髡猩?，與高考統(tǒng)一加分政策，在制度設(shè)計(jì)層面存在一定的‘重疊’優(yōu)惠，取消統(tǒng)一加分或保送，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生不會(huì)造成不公平?！?BR> 教育界人士認(rèn)為，不管學(xué)科和科技競(jìng)賽等加分優(yōu)惠如何“縮水”，都不會(huì)影響真正有興趣、有潛力的優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。從另一方面來看，這也恰恰保護(hù)了部分特長(zhǎng)學(xué)生的利益，促進(jìn)他們更好發(fā)展。本報(bào)記者彭薇
這些高考加分“新政”，傳遞了哪些信號(hào)？對(duì)學(xué)校和學(xué)生又會(huì)產(chǎn)生什么影響？昨天，記者邀請(qǐng)滬上教育專家進(jìn)行解讀。
遏制違規(guī)加分，推動(dòng)公平公正
滬上教育界人士認(rèn)為，教育部推出的高考加分新政策，對(duì)招生過程中的一些違規(guī)現(xiàn)象是“有力一擊”，確保高考錄取更加公平公正。
不可否認(rèn)，高考加分政策在讓特長(zhǎng)學(xué)生脫穎而出、為高校選拔人才提供多元評(píng)價(jià)信息等方面發(fā)揮了重要作用。但是近年來，加分政策在實(shí)行過程中出現(xiàn)了一些問題，違規(guī)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，有些地方出現(xiàn)考生身份造假等情況，還有一些領(lǐng)導(dǎo)利用職權(quán)為考生“謀獎(jiǎng)項(xiàng)”，確保其踏入重點(diǎn)高校大門；由于體育特長(zhǎng)生加分“名目”繁多，某地甚至還出現(xiàn)5名考生中就有1名具備加分資格等怪現(xiàn)象。
“招生政策逐漸被異化，偏離了政策設(shè)計(jì)初衷，使得規(guī)范高考加分的社會(huì)呼聲十分強(qiáng)烈?！鄙虾Ｊ薪逃Τ?、上海中學(xué)校長(zhǎng)唐盛昌說，加分政策調(diào)整后，只有參加奧賽國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)的學(xué)生才保留保送資格，而參加集訓(xùn)的學(xué)生在全國(guó)也就100多人，且要經(jīng)過國(guó)家層層嚴(yán)格選拔，幾乎不能 “鉆空子”，“這一舉措極大維護(hù)了高考誠(chéng)信，非常實(shí)在而有效”。
“降溫”功利，提倡綜合發(fā)展
教育專家認(rèn)為，取消一些競(jìng)賽的高考加分資格，可以扭轉(zhuǎn)學(xué)科或科技競(jìng)賽日益功利化、低齡化的趨勢(shì)，倡導(dǎo)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。
某實(shí)驗(yàn)性示范性學(xué)校資深班主任張老師說，全國(guó)各地包括上海，一些學(xué)校為了提高升學(xué)率質(zhì)量，將保送或加分當(dāng)作升大學(xué)“捷徑”，集中部分學(xué)生通過“魔鬼訓(xùn)練”攻學(xué)科單項(xiàng)獎(jiǎng)，使得這些競(jìng)賽嚴(yán)重“變味”，也違背了教育教學(xué)規(guī)律。
一位校長(zhǎng)告訴記者，去年本市曾發(fā)生“錄取門”事件，某高校臨時(shí)調(diào)整政策，取消了一些考生的保送資格，由于長(zhǎng)期專攻某門學(xué)科，一些考生無以應(yīng)對(duì)高考，有的甚至選擇復(fù)讀?！霸谝恍W(xué)校，偏科現(xiàn)象很嚴(yán)重，有的學(xué)生雖然是某學(xué)科的尖子生，但其它學(xué)科卻很薄弱，基本知識(shí)學(xué)習(xí)能力缺失，未來發(fā)展勢(shì)必后勁不足?！?BR> 21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇教授說，國(guó)外一些大學(xué)錄取時(shí)也非?？粗貙W(xué)生的學(xué)科專長(zhǎng)，但不會(huì)因?yàn)榫邆鋵ｉL(zhǎng)就放松了對(duì)其基本素質(zhì)的要求。專家普遍認(rèn)為，新的加分政策亮出一種鮮明態(tài)度：不鼓勵(lì)偏科行為，倡導(dǎo)學(xué)生各科全面均衡發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生將基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得更為扎實(shí)。
教育界人士還指出，近幾年，符合加分政策的學(xué)科競(jìng)賽還被一些家長(zhǎng)看作升學(xué) “利益鏈”，不顧孩子的興趣和能力，讓他們參加奧數(shù)班等學(xué)科培訓(xùn)，違背了青少年成長(zhǎng)規(guī)律。唐盛昌認(rèn)為，任何競(jìng)賽都應(yīng)該是學(xué)有余力的學(xué)生參加，錄取加分新政可以很好地給奧數(shù)等競(jìng)賽的 “全民行為”降降溫，讓它們走下“神壇”。
優(yōu)惠“縮水”，不影響學(xué)生拔尖
新的加分政策一出臺(tái)，不少家長(zhǎng)質(zhì)疑：很多競(jìng)賽項(xiàng)目的高考錄取優(yōu)惠“縮水”，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生是否不公平？
熊丙奇說，學(xué)科、體育等高考加分，其實(shí)和高校自主招生大方向一致，都是為了給特長(zhǎng)和優(yōu)秀考生進(jìn)入重點(diǎn)和大學(xué)創(chuàng)造更多的空間。
目前全國(guó)約有80所重點(diǎn)大學(xué)參與高校自主招生，這也是教育改革大方向，學(xué)生如果在自主招生測(cè)試中表現(xiàn)優(yōu)異，可獲得“預(yù)錄取”資格，或得到高校給予的加分優(yōu)惠；對(duì)于一些競(jìng)賽優(yōu)勝者來說，他們很可能因?yàn)槟撤矫娴奶亻L(zhǎng)被高校選中或破格錄取?！翱梢钥闯觯咝Ｍ菩凶灾髡猩?，與高考統(tǒng)一加分政策，在制度設(shè)計(jì)層面存在一定的‘重疊’優(yōu)惠，取消統(tǒng)一加分或保送，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生不會(huì)造成不公平?！?BR> 教育界人士認(rèn)為，不管學(xué)科和科技競(jìng)賽等加分優(yōu)惠如何“縮水”，都不會(huì)影響真正有興趣、有潛力的優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。從另一方面來看，這也恰恰保護(hù)了部分特長(zhǎng)學(xué)生的利益，促進(jìn)他們更好發(fā)展。本報(bào)記者彭薇