造福大學(xué)排行榜（資料圖片）
新華網(wǎng)北京1月25日電（新華社“中國網(wǎng)事”記者黃冠、萬一、王猛）不久前在網(wǎng)絡(luò)上公布的一份“中國大學(xué)評價研究報告”稱，在1999－2010年各類富豪榜的“億萬富豪”中，北京大學(xué)和清華大學(xué)共造就了149位“億萬富豪”。這一消息持續(xù)引起網(wǎng)民熱議，甚至有不少網(wǎng)民誤將“產(chǎn)生‘富豪’多少作為衡量一所學(xué)校綜合實力的標(biāo)準(zhǔn)之一”。
“造富”，猛一看，像是倡導(dǎo)“知識創(chuàng)造財富”；細(xì)一看，把問題看得過于簡單和片面了。中國出現(xiàn)富豪，是改革開放30多年來出現(xiàn)的一種社會現(xiàn)象，并非或知識直接促成的。社會財富迅速向一部分人集中，需要諸多機(jī)緣巧合，僅有出身或知識，并不能必然造就“億萬富豪”。
硬把“富豪”與相連，其中并非沒有“水分”。據(jù)報道，截至2009年年末，國內(nèi)個人資產(chǎn)上億元的人數(shù)達(dá)5．5萬。這其中，有多少人是先從畢業(yè)后成“富豪”的？有多少人是先成“富豪”后到鍍金的？有多少是與“富豪”兩廂情愿授予學(xué)位的？實在不好說。湖南長沙網(wǎng)友TANGFEI89621就表示，所謂清華、北大培養(yǎng)的“富翁”，其中不少是富了之后去北大光華管理學(xué)院、清華的經(jīng)管去鍍層金。
更為重要的是，的社會價值，不在“造富”而在創(chuàng)新。當(dāng)前，我國一些大學(xué)正在進(jìn)行建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度試點。建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度雖然路徑各不相同，但能否建成的關(guān)鍵要看大學(xué)能否培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和人文精神的社會建設(shè)者，能否以科研創(chuàng)新、學(xué)術(shù)成果推動社會進(jìn)步。
大學(xué)是崇尚學(xué)術(shù)、追求真理、塑造精神的殿堂。因此，渲染“造富”，甚至還排出一個“造富榜”，實際上是誤導(dǎo)輿論，有可能把中國高校與世界的比較誤導(dǎo)到比誰出的富豪多這條錯誤的軌道上。
作為，真正值得關(guān)注的不是“造富”，而是其學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)與國家投入是否成正比，社會期望與國際影響力是否成正比。衡量一所高校的社會影響力，不是其造就多少“富豪”，而是培養(yǎng)了多少學(xué)術(shù)精英、多少學(xué)科大家，以及科研成果對社會做出了多大貢獻(xiàn)，說得再具體點，中國高校如果真要排個榜比比高下，應(yīng)該把能夠誕生多少個國家科技大獎獲得者甚至諾貝爾獎得主作為衡量指標(biāo)。
新華網(wǎng)北京1月25日電（新華社“中國網(wǎng)事”記者黃冠、萬一、王猛）不久前在網(wǎng)絡(luò)上公布的一份“中國大學(xué)評價研究報告”稱，在1999－2010年各類富豪榜的“億萬富豪”中，北京大學(xué)和清華大學(xué)共造就了149位“億萬富豪”。這一消息持續(xù)引起網(wǎng)民熱議，甚至有不少網(wǎng)民誤將“產(chǎn)生‘富豪’多少作為衡量一所學(xué)校綜合實力的標(biāo)準(zhǔn)之一”。
“造富”，猛一看，像是倡導(dǎo)“知識創(chuàng)造財富”；細(xì)一看，把問題看得過于簡單和片面了。中國出現(xiàn)富豪，是改革開放30多年來出現(xiàn)的一種社會現(xiàn)象，并非或知識直接促成的。社會財富迅速向一部分人集中，需要諸多機(jī)緣巧合，僅有出身或知識，并不能必然造就“億萬富豪”。
硬把“富豪”與相連，其中并非沒有“水分”。據(jù)報道，截至2009年年末，國內(nèi)個人資產(chǎn)上億元的人數(shù)達(dá)5．5萬。這其中，有多少人是先從畢業(yè)后成“富豪”的？有多少人是先成“富豪”后到鍍金的？有多少是與“富豪”兩廂情愿授予學(xué)位的？實在不好說。湖南長沙網(wǎng)友TANGFEI89621就表示，所謂清華、北大培養(yǎng)的“富翁”，其中不少是富了之后去北大光華管理學(xué)院、清華的經(jīng)管去鍍層金。
更為重要的是，的社會價值，不在“造富”而在創(chuàng)新。當(dāng)前，我國一些大學(xué)正在進(jìn)行建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度試點。建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度雖然路徑各不相同，但能否建成的關(guān)鍵要看大學(xué)能否培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和人文精神的社會建設(shè)者，能否以科研創(chuàng)新、學(xué)術(shù)成果推動社會進(jìn)步。
大學(xué)是崇尚學(xué)術(shù)、追求真理、塑造精神的殿堂。因此，渲染“造富”，甚至還排出一個“造富榜”，實際上是誤導(dǎo)輿論，有可能把中國高校與世界的比較誤導(dǎo)到比誰出的富豪多這條錯誤的軌道上。
作為，真正值得關(guān)注的不是“造富”，而是其學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)與國家投入是否成正比，社會期望與國際影響力是否成正比。衡量一所高校的社會影響力，不是其造就多少“富豪”，而是培養(yǎng)了多少學(xué)術(shù)精英、多少學(xué)科大家，以及科研成果對社會做出了多大貢獻(xiàn)，說得再具體點，中國高校如果真要排個榜比比高下，應(yīng)該把能夠誕生多少個國家科技大獎獲得者甚至諾貝爾獎得主作為衡量指標(biāo)。