[英語(yǔ)篇]
復(fù)習(xí)指導(dǎo)：考試手冊(cè)和詞匯手冊(cè)
向明中學(xué)高三英語(yǔ)備課組長(zhǎng) 丁凜
語(yǔ)法和詞匯：后復(fù)習(xí)“大頭”
首先，要明確上海英語(yǔ)高考旨在測(cè)試英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。其中著重語(yǔ)言運(yùn)用能力的考核。而考試內(nèi)容為當(dāng)年的考試手冊(cè)和詞匯手冊(cè)，所以學(xué)生在后考前復(fù)習(xí)時(shí)，身邊要備好這兩本書作為復(fù)習(xí)的引領(lǐng)和指導(dǎo)。
近年來(lái)，高考英語(yǔ)試題在保持題型相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，逐步優(yōu)化題型結(jié)構(gòu)，不斷提高試卷的導(dǎo)向性和實(shí)用性，而且近年的高考英語(yǔ)試卷都保持中等偏易。
語(yǔ)法單句四選一考題的難度逐年下降，然而語(yǔ)法用于讀寫的要求卻從未降低。語(yǔ)法是語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的重點(diǎn)，聽說(shuō)讀寫都無(wú)法避開語(yǔ)法。將語(yǔ)法放在實(shí)用中來(lái)考查，說(shuō)明語(yǔ)法并不是靜止的，只有在動(dòng)態(tài)應(yīng)用中才真正發(fā)揮作用。
從實(shí)用的角度看，考生應(yīng)在后階段對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法中的動(dòng)詞、動(dòng)詞非謂語(yǔ)形式和各類從句做重點(diǎn)復(fù)習(xí)，盡可能做到能辨能用。高考中動(dòng)詞的復(fù)習(xí)很重要，高考中的動(dòng)詞主要是考時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞。時(shí)態(tài)部分，一定要看清句子有否提示的時(shí)間狀語(yǔ)或連詞，如考過(guò)的ever since(用現(xiàn)在完成時(shí))等。非謂語(yǔ)是高中英語(yǔ)的重點(diǎn)，在高考中，同學(xué)們應(yīng)冷靜看清非謂語(yǔ)在句子中做何成分，以確保正確答案的選擇。盡管很多同學(xué)對(duì)情態(tài)動(dòng)詞還是覺(jué)得很多用法容易混淆，但其實(shí)考點(diǎn)并不難，可認(rèn)真閱讀考試手冊(cè)。高考語(yǔ)法中句子的考題也占了三分之一，而且翻譯部分也是考句子的翻譯。定語(yǔ)從句也是句法中的重點(diǎn)，一定要看清先行詞在句子中作何成分，以此來(lái)決定用何關(guān)系詞。
詞匯手冊(cè)是詞匯復(fù)習(xí)的范圍，切不可忽視?；驹~匯一定要做到能寫能用，不能僅停留在拼寫和詞義上。對(duì)常用的動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組的用法要了如指掌，千萬(wàn)不能因?yàn)楝F(xiàn)在試題中沒(méi)有詞匯的四選一題而放松詞匯的復(fù)習(xí)，這和上述的語(yǔ)法知識(shí)是同樣的道理。任何考題都離不開詞匯。詞匯的知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)一樣，直接影響到試卷的其他考查項(xiàng)目。
英語(yǔ)復(fù)習(xí)不能只抓知識(shí)而放松語(yǔ)言技能的訓(xùn)練。高考試卷的絕大部分是語(yǔ)篇，或填詞，或閱讀，或?qū)懽?，這些都是從各個(gè)方面來(lái)檢查考生是否能將學(xué)過(guò)的知識(shí)用于實(shí)踐。
完型填空和閱讀理解都是考查閱讀理解能力的試題，問(wèn)題的設(shè)計(jì)都是圍繞測(cè)試目標(biāo)所定的，并根據(jù)不同閱讀材料的題材和語(yǔ)言難度設(shè)計(jì)的，只要讀懂文章，就能正確回答問(wèn)題，不會(huì)因?yàn)閷?duì)問(wèn)題及選項(xiàng)理解的困難而產(chǎn)生答題的困難。
高考卷中常選有應(yīng)用文及科普文章等閱讀篇章，希望備考時(shí)對(duì)各種體裁的文章都有所接觸。在詞匯部分，學(xué)生要注意語(yǔ)法(詞性)和詞義結(jié)合做題，而完型部分因其選項(xiàng)都是同一類詞性的單詞，更強(qiáng)調(diào)上下文的理解，所以同學(xué)在考前做題過(guò)程中注意積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)語(yǔ)感，并且掌握一定的解題技巧，這樣更有利于考場(chǎng)發(fā)揮。閱讀部分，無(wú)論是選擇題還是選主題項(xiàng)以及回答問(wèn)題，都要特別注意對(duì)全文結(jié)構(gòu)的理解，題目基本上是按照文章的結(jié)構(gòu)順序出現(xiàn)的，所以學(xué)生同樣在考前需注意積累解題經(jīng)驗(yàn)，事實(shí)題，推斷題，指代題等題型如何得到較高的正確率，每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)實(shí)踐來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)。
翻譯題主要考查對(duì)詞匯、語(yǔ)法和句型結(jié)構(gòu)的綜合運(yùn)用能力。除了考查對(duì)所學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度外，還在一定程度上考查了對(duì)中、英兩種語(yǔ)言表達(dá)的差異，考查學(xué)生是否能將漢語(yǔ)的意思用符合英語(yǔ)習(xí)慣的句子表達(dá)出來(lái)，而不是只會(huì)按字面順序?qū)⒅形暮陀⑽淖肿謱?duì)譯，翻譯是語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力的好體現(xiàn)。
寫作：不妨多備些開頭、結(jié)尾佳句
寫作一般多以學(xué)生的實(shí)際生活為題，讓學(xué)生有話可寫。寫作時(shí)要注意字、詞、句、篇，句子是表達(dá)思想的單位，考生必須先要會(huì)寫正確的句子，同時(shí)作為考前復(fù)習(xí)，也要避免一種錯(cuò)誤的想法，就是用的句子越復(fù)雜越好，單詞越花哨越好，真正的一篇好文章更重要的是內(nèi)容詳實(shí)，結(jié)構(gòu)流暢，語(yǔ)言到位。無(wú)論是圖表題，圖片題，夾敘夾議的文章，議論文等形式，都要特別注意全文的組織結(jié)構(gòu)。
另外，在考場(chǎng)內(nèi)，學(xué)生一定要記住，不要過(guò)于著急提筆寫作，先要讀directions(要求)至少2遍，這其中包含很多要求寫到的內(nèi)容，并且也是作文的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，然后根據(jù)要求有自己的思路后，再提筆寫作。當(dāng)然，考前幾個(gè)星期內(nèi)，學(xué)生可以準(zhǔn)備一些較好的文章開頭和結(jié)尾的句型，還有一些表示轉(zhuǎn)折，遞進(jìn)，原因等關(guān)系的佳句，并且通過(guò)一定量的記誦和實(shí)踐中的操練加以完善和提高，教師還可以準(zhǔn)備一些諺語(yǔ)幫助學(xué)生在作文里添上更絢爛的一筆。
[作文熱身題]
第一種 圖表題
用表格、餅狀圖或者柱狀圖等形式。例如：下圖是某校對(duì)高三畢業(yè)生高考(微博)后進(jìn)入大學(xué)前想收到的禮物進(jìn)行的調(diào)查，請(qǐng)就此調(diào)查結(jié)果發(fā)表自己的看法，內(nèi)容包括：1.描述圖表。 2.試分析出現(xiàn)這種調(diào)查結(jié)果的理由。 3.闡述一下你自己的看法。
第二種 夾敘夾議文章
需要學(xué)生通過(guò)一定的事例來(lái)表達(dá)論點(diǎn)。例：以“我盼望的一天(TheDay I’m lookingforward to)”為題寫一篇120—150詞左右的短文，該文包括以下內(nèi)容：(1)闡述盼望這一天的理由。 (2)描述這一天到來(lái)的情形。
第三種 記敘類型文章
例：記一件你親眼所見(jiàn)的好人好事。
第四種 常見(jiàn)的議論文
大多是屬于開放性的主題內(nèi)容。例：從歷史，學(xué)術(shù)氛圍，人文環(huán)境，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等角度闡述“我心目中的大學(xué)”。
第五種 根據(jù)新聞報(bào)道和某種現(xiàn)象表述自己的看法
例：據(jù)報(bào)道，有些高校學(xué)生迫于就業(yè)壓力，在大學(xué)期間，經(jīng)常逃課去參加各種工作實(shí)習(xí)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，作為一名即將進(jìn)入大學(xué)的高中畢業(yè)生，你怎么看待這個(gè)現(xiàn)象，請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述你的看法。
復(fù)習(xí)指導(dǎo)：考試手冊(cè)和詞匯手冊(cè)
向明中學(xué)高三英語(yǔ)備課組長(zhǎng) 丁凜
語(yǔ)法和詞匯：后復(fù)習(xí)“大頭”
首先，要明確上海英語(yǔ)高考旨在測(cè)試英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。其中著重語(yǔ)言運(yùn)用能力的考核。而考試內(nèi)容為當(dāng)年的考試手冊(cè)和詞匯手冊(cè)，所以學(xué)生在后考前復(fù)習(xí)時(shí)，身邊要備好這兩本書作為復(fù)習(xí)的引領(lǐng)和指導(dǎo)。
近年來(lái)，高考英語(yǔ)試題在保持題型相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，逐步優(yōu)化題型結(jié)構(gòu)，不斷提高試卷的導(dǎo)向性和實(shí)用性，而且近年的高考英語(yǔ)試卷都保持中等偏易。
語(yǔ)法單句四選一考題的難度逐年下降，然而語(yǔ)法用于讀寫的要求卻從未降低。語(yǔ)法是語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的重點(diǎn)，聽說(shuō)讀寫都無(wú)法避開語(yǔ)法。將語(yǔ)法放在實(shí)用中來(lái)考查，說(shuō)明語(yǔ)法并不是靜止的，只有在動(dòng)態(tài)應(yīng)用中才真正發(fā)揮作用。
從實(shí)用的角度看，考生應(yīng)在后階段對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法中的動(dòng)詞、動(dòng)詞非謂語(yǔ)形式和各類從句做重點(diǎn)復(fù)習(xí)，盡可能做到能辨能用。高考中動(dòng)詞的復(fù)習(xí)很重要，高考中的動(dòng)詞主要是考時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)和情態(tài)動(dòng)詞。時(shí)態(tài)部分，一定要看清句子有否提示的時(shí)間狀語(yǔ)或連詞，如考過(guò)的ever since(用現(xiàn)在完成時(shí))等。非謂語(yǔ)是高中英語(yǔ)的重點(diǎn)，在高考中，同學(xué)們應(yīng)冷靜看清非謂語(yǔ)在句子中做何成分，以確保正確答案的選擇。盡管很多同學(xué)對(duì)情態(tài)動(dòng)詞還是覺(jué)得很多用法容易混淆，但其實(shí)考點(diǎn)并不難，可認(rèn)真閱讀考試手冊(cè)。高考語(yǔ)法中句子的考題也占了三分之一，而且翻譯部分也是考句子的翻譯。定語(yǔ)從句也是句法中的重點(diǎn)，一定要看清先行詞在句子中作何成分，以此來(lái)決定用何關(guān)系詞。
詞匯手冊(cè)是詞匯復(fù)習(xí)的范圍，切不可忽視?；驹~匯一定要做到能寫能用，不能僅停留在拼寫和詞義上。對(duì)常用的動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組的用法要了如指掌，千萬(wàn)不能因?yàn)楝F(xiàn)在試題中沒(méi)有詞匯的四選一題而放松詞匯的復(fù)習(xí)，這和上述的語(yǔ)法知識(shí)是同樣的道理。任何考題都離不開詞匯。詞匯的知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)一樣，直接影響到試卷的其他考查項(xiàng)目。
英語(yǔ)復(fù)習(xí)不能只抓知識(shí)而放松語(yǔ)言技能的訓(xùn)練。高考試卷的絕大部分是語(yǔ)篇，或填詞，或閱讀，或?qū)懽?，這些都是從各個(gè)方面來(lái)檢查考生是否能將學(xué)過(guò)的知識(shí)用于實(shí)踐。
完型填空和閱讀理解都是考查閱讀理解能力的試題，問(wèn)題的設(shè)計(jì)都是圍繞測(cè)試目標(biāo)所定的，并根據(jù)不同閱讀材料的題材和語(yǔ)言難度設(shè)計(jì)的，只要讀懂文章，就能正確回答問(wèn)題，不會(huì)因?yàn)閷?duì)問(wèn)題及選項(xiàng)理解的困難而產(chǎn)生答題的困難。
高考卷中常選有應(yīng)用文及科普文章等閱讀篇章，希望備考時(shí)對(duì)各種體裁的文章都有所接觸。在詞匯部分，學(xué)生要注意語(yǔ)法(詞性)和詞義結(jié)合做題，而完型部分因其選項(xiàng)都是同一類詞性的單詞，更強(qiáng)調(diào)上下文的理解，所以同學(xué)在考前做題過(guò)程中注意積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)語(yǔ)感，并且掌握一定的解題技巧，這樣更有利于考場(chǎng)發(fā)揮。閱讀部分，無(wú)論是選擇題還是選主題項(xiàng)以及回答問(wèn)題，都要特別注意對(duì)全文結(jié)構(gòu)的理解，題目基本上是按照文章的結(jié)構(gòu)順序出現(xiàn)的，所以學(xué)生同樣在考前需注意積累解題經(jīng)驗(yàn)，事實(shí)題，推斷題，指代題等題型如何得到較高的正確率，每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)實(shí)踐來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)。
翻譯題主要考查對(duì)詞匯、語(yǔ)法和句型結(jié)構(gòu)的綜合運(yùn)用能力。除了考查對(duì)所學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度外，還在一定程度上考查了對(duì)中、英兩種語(yǔ)言表達(dá)的差異，考查學(xué)生是否能將漢語(yǔ)的意思用符合英語(yǔ)習(xí)慣的句子表達(dá)出來(lái)，而不是只會(huì)按字面順序?qū)⒅形暮陀⑽淖肿謱?duì)譯，翻譯是語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力的好體現(xiàn)。
寫作：不妨多備些開頭、結(jié)尾佳句
寫作一般多以學(xué)生的實(shí)際生活為題，讓學(xué)生有話可寫。寫作時(shí)要注意字、詞、句、篇，句子是表達(dá)思想的單位，考生必須先要會(huì)寫正確的句子，同時(shí)作為考前復(fù)習(xí)，也要避免一種錯(cuò)誤的想法，就是用的句子越復(fù)雜越好，單詞越花哨越好，真正的一篇好文章更重要的是內(nèi)容詳實(shí)，結(jié)構(gòu)流暢，語(yǔ)言到位。無(wú)論是圖表題，圖片題，夾敘夾議的文章，議論文等形式，都要特別注意全文的組織結(jié)構(gòu)。
另外，在考場(chǎng)內(nèi)，學(xué)生一定要記住，不要過(guò)于著急提筆寫作，先要讀directions(要求)至少2遍，這其中包含很多要求寫到的內(nèi)容，并且也是作文的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，然后根據(jù)要求有自己的思路后，再提筆寫作。當(dāng)然，考前幾個(gè)星期內(nèi)，學(xué)生可以準(zhǔn)備一些較好的文章開頭和結(jié)尾的句型，還有一些表示轉(zhuǎn)折，遞進(jìn)，原因等關(guān)系的佳句，并且通過(guò)一定量的記誦和實(shí)踐中的操練加以完善和提高，教師還可以準(zhǔn)備一些諺語(yǔ)幫助學(xué)生在作文里添上更絢爛的一筆。
[作文熱身題]
第一種 圖表題
用表格、餅狀圖或者柱狀圖等形式。例如：下圖是某校對(duì)高三畢業(yè)生高考(微博)后進(jìn)入大學(xué)前想收到的禮物進(jìn)行的調(diào)查，請(qǐng)就此調(diào)查結(jié)果發(fā)表自己的看法，內(nèi)容包括：1.描述圖表。 2.試分析出現(xiàn)這種調(diào)查結(jié)果的理由。 3.闡述一下你自己的看法。
第二種 夾敘夾議文章
需要學(xué)生通過(guò)一定的事例來(lái)表達(dá)論點(diǎn)。例：以“我盼望的一天(TheDay I’m lookingforward to)”為題寫一篇120—150詞左右的短文，該文包括以下內(nèi)容：(1)闡述盼望這一天的理由。 (2)描述這一天到來(lái)的情形。
第三種 記敘類型文章
例：記一件你親眼所見(jiàn)的好人好事。
第四種 常見(jiàn)的議論文
大多是屬于開放性的主題內(nèi)容。例：從歷史，學(xué)術(shù)氛圍，人文環(huán)境，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等角度闡述“我心目中的大學(xué)”。
第五種 根據(jù)新聞報(bào)道和某種現(xiàn)象表述自己的看法
例：據(jù)報(bào)道，有些高校學(xué)生迫于就業(yè)壓力，在大學(xué)期間，經(jīng)常逃課去參加各種工作實(shí)習(xí)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，作為一名即將進(jìn)入大學(xué)的高中畢業(yè)生，你怎么看待這個(gè)現(xiàn)象，請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述你的看法。