雷泓霈
每到高考(微博)分數(shù)公布，各種形式、各種稱謂的“高考狀元”就在媒體上熱炒起來。如果在早些年前，媒體、家長和學生對“高考狀元”倍加關(guān)注，可能還有一些勵志成分，可放到今天，再這樣不管不顧地瘋炒 “狀元”，就真的是一種教育無知了。
其一，教育主管部門有過規(guī)定，“不贊成對高考狀元進行宣傳”，有的地方還出臺了地方性規(guī)定，要求招生學校不得以任何形式向社會公布或宣傳本校中考、高考成績，禁止排列中考、高考名次，禁止利用新聞媒體、懸掛橫幅等形式宣傳炒作高考升學率，炒作中、高考“狀元”。所以，置若罔聞地繼續(xù)鼓噪“高考狀元”種種，明顯就是一種違規(guī)行為。
其二，炒作容易對非理性教育觀推波助瀾。熱炒意味著什么？意味著“高考狀元”就是學生、家長乃至學校一切努力的標桿。可實際情況提示我們什么呢？一份調(diào)查報告表明，“所有的杰出企業(yè)家中，沒有一位是高考狀元；學術(shù)領(lǐng)域，中國兩院院士、長江學者等名單中，也少有出現(xiàn)高考狀元的名字；杰出政治家中，同樣罕有高考狀元”。丁肇中也說過，“我所認識的20世紀和21世紀拿諾貝爾獎的物理學家很多，其中很少是學校里面考第一名的?！蔽磥沓删团c是否“高考狀元”其實并沒有必然關(guān)系，如果我們還將“高考狀元”當做教育成功的標準，不是教育無知還能是什么？這樣的無知，將不斷推高“分數(shù)好才是真的好”的失衡的價值觀和教育理念，對社會進行誤導，使科學的多元智能論、自然成才觀等受到否定和排擠。
第三，熱炒“高考狀元”顯然已經(jīng)異化成了教育比闊和媒體搶眼球的工具。用平常心適當報道高分考生是可以的，可現(xiàn)在很多報道，已經(jīng)成了“為報道而報道”，換言之，報道“高考狀元”就是為了宣傳高分效應是哪所學校培養(yǎng)的？用的什么“教育圣經(jīng)”？于是“狀元母校”擴大了知名度，招攬了更多優(yōu)秀學生，于是再提高學費，參與更強勢的成績比拼。吃虧的，到頭來還是學生啊。
據(jù)報道，清華大學招生辦主任于涵表示，“今年肯定不會對外公布狀元數(shù)”，“我們不是要掐尖打架，只炒作狀元，我們應該回歸一些教育常識，反對唯分數(shù)論?！边@是一種理性的態(tài)度。用平常心看待高考狀元，多賞識、報道那些分數(shù)不高卻具有成長特色和發(fā)展?jié)撃艿钠胀▽W生，我們的教育才會越來越合理。
每到高考(微博)分數(shù)公布，各種形式、各種稱謂的“高考狀元”就在媒體上熱炒起來。如果在早些年前，媒體、家長和學生對“高考狀元”倍加關(guān)注，可能還有一些勵志成分，可放到今天，再這樣不管不顧地瘋炒 “狀元”，就真的是一種教育無知了。
其一，教育主管部門有過規(guī)定，“不贊成對高考狀元進行宣傳”，有的地方還出臺了地方性規(guī)定，要求招生學校不得以任何形式向社會公布或宣傳本校中考、高考成績，禁止排列中考、高考名次，禁止利用新聞媒體、懸掛橫幅等形式宣傳炒作高考升學率，炒作中、高考“狀元”。所以，置若罔聞地繼續(xù)鼓噪“高考狀元”種種，明顯就是一種違規(guī)行為。
其二，炒作容易對非理性教育觀推波助瀾。熱炒意味著什么？意味著“高考狀元”就是學生、家長乃至學校一切努力的標桿。可實際情況提示我們什么呢？一份調(diào)查報告表明，“所有的杰出企業(yè)家中，沒有一位是高考狀元；學術(shù)領(lǐng)域，中國兩院院士、長江學者等名單中，也少有出現(xiàn)高考狀元的名字；杰出政治家中，同樣罕有高考狀元”。丁肇中也說過，“我所認識的20世紀和21世紀拿諾貝爾獎的物理學家很多，其中很少是學校里面考第一名的?！蔽磥沓删团c是否“高考狀元”其實并沒有必然關(guān)系，如果我們還將“高考狀元”當做教育成功的標準，不是教育無知還能是什么？這樣的無知，將不斷推高“分數(shù)好才是真的好”的失衡的價值觀和教育理念，對社會進行誤導，使科學的多元智能論、自然成才觀等受到否定和排擠。
第三，熱炒“高考狀元”顯然已經(jīng)異化成了教育比闊和媒體搶眼球的工具。用平常心適當報道高分考生是可以的，可現(xiàn)在很多報道，已經(jīng)成了“為報道而報道”，換言之，報道“高考狀元”就是為了宣傳高分效應是哪所學校培養(yǎng)的？用的什么“教育圣經(jīng)”？于是“狀元母校”擴大了知名度，招攬了更多優(yōu)秀學生，于是再提高學費，參與更強勢的成績比拼。吃虧的，到頭來還是學生啊。
據(jù)報道，清華大學招生辦主任于涵表示，“今年肯定不會對外公布狀元數(shù)”，“我們不是要掐尖打架，只炒作狀元，我們應該回歸一些教育常識，反對唯分數(shù)論?！边@是一種理性的態(tài)度。用平常心看待高考狀元，多賞識、報道那些分數(shù)不高卻具有成長特色和發(fā)展?jié)撃艿钠胀▽W生，我們的教育才會越來越合理。