學(xué)校坐落于歷史文化名城、煤海之鄉(xiāng)山西大同。校園占地面積2500畝，建筑面積56萬平方米，中外文藏書130萬余冊，中外文學(xué)術(shù)期刊3756種，開通5個數(shù)據(jù)庫，有電子圖書5萬余冊，電子期刊1.2萬多種，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值已達1億元?；巨k學(xué)條件均達到或超過教育部本科教學(xué)水平評估規(guī)定的合格標準，在校生2萬余人。多年來，學(xué)校立足雁同，服務(wù)山西，幅射全國各地，培養(yǎng)了一批又一批善于和精于素質(zhì)教育的應(yīng)用型師資，贏得省內(nèi)外用人單位的好評。進入新世紀，學(xué)校與時俱進，又站在了一個新起點，緊緊抓住中國高等教育大發(fā)展的歷史機遇，積極開拓，自主發(fā)展，在堅持師范教育為主、保持師范教育優(yōu)勢和特色的同時，積極發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要的非師范教育，在堅持本科教育為主、確保本科教育質(zhì)量的基礎(chǔ)上，努力發(fā)展研究生教育。2002年7月，按照國家：“調(diào)整、共建、合并”的精神，根據(jù)山西省高等教育結(jié)構(gòu)布局調(diào)整以及為區(qū)域經(jīng)濟服務(wù)的需要，經(jīng)教育部批準，以雁北師院為主，合并大同醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校、大同高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，籌建山西大同大學(xué)?，F(xiàn)正在進行教育教學(xué)資源整合和校園擴建，努力向?qū)W科門類比較齊全、辦學(xué)層次多樣化、規(guī)模質(zhì)量效益協(xié)調(diào)發(fā)展的地方性綜合大學(xué)跨越邁進。
學(xué)科專業(yè)建設(shè) 學(xué)校把學(xué)科專業(yè)建設(shè)當(dāng)作學(xué)校生存和可持續(xù)發(fā)展的頭等大事來抓，提出了優(yōu)化結(jié)構(gòu)、凝煉方向、鞏固優(yōu)勢、突出重點、培植特色、加強應(yīng)用的建設(shè)方針，成功實現(xiàn)了從師范性到綜合性的跨越，學(xué)校的優(yōu)勢和特色更為突出。學(xué)?，F(xiàn)有40個本科專業(yè)，其中一級學(xué)科25個，省級重點扶持學(xué)科3個，校級重點優(yōu)勢學(xué)科10個，覆蓋理、工、文、史、農(nóng)、醫(yī)、經(jīng)、管、法、教育等學(xué)科門類。
師資隊伍建設(shè) 建設(shè)一支高水平的教師隊伍，是學(xué)校提高整體辦學(xué)能力和實現(xiàn)新的發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)校堅持實施人才強校戰(zhàn)略，引進和培養(yǎng)并舉，制定了一系列措施，努力營造吸引人才、聚集人才和激勵人才的環(huán)境氛圍，不斷提升師資隊伍的整體水平。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師1297人，教授89人，副教授337人，具有博士、碩士學(xué)位者473人（含在讀），國家中青年骨干教師1人，省級學(xué)科帶頭人6人，省級中青年骨干教師57人，省2人，2人獲得全國百篇優(yōu)秀博士論文，引進國外博士2人，38名教授分別被華東師大、同濟大學(xué)、南昌大學(xué)、河北大學(xué)、太原理工大學(xué)、山西師大聘為碩士或博士研究生導(dǎo)師，并聯(lián)合招收培養(yǎng)碩士研究生64名，6名兩院院士和34名資深教授、學(xué)者擔(dān)任兼職教授或名譽教授。
科學(xué)研究水平 學(xué)校不斷增強科研意識，加大科研力度，提高科研當(dāng)次，堅持以科研帶動和促進教學(xué)水平的提高。學(xué)?，F(xiàn)有1個省級研究中心，18個校級研究所，3個校級重點實驗室，1所附屬醫(yī)院，各類實驗室95個，35個實習(xí)基地，20個實習(xí)醫(yī)院，一所實習(xí)工廠，5000畝實驗田基地。經(jīng)過多年提煉和積淀，學(xué)校在理論物理、凝聚態(tài)物理、分析化學(xué)、基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、文藝學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、遼金文學(xué)、專門史學(xué)、馬克思主義理論與思想政治教育等研究領(lǐng)域形成了一定的優(yōu)勢與特色。近五年來，先后承擔(dān)科研項目14項，省部級科研項目265項，獲省部級以上獎勵55項，公開發(fā)表論文3980篇，被SCI、EI、ASTP收錄130篇，出版學(xué)術(shù)專著、譯著、教材375部。
教育教學(xué)質(zhì)量 學(xué)校始終堅持以學(xué)生為本和以育人為本的教育理念，牢牢掌握提高教育教學(xué)質(zhì)量這一學(xué)校工作的主旋律，積極引導(dǎo)學(xué)生完善知識能力結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)良好的思想素質(zhì)，促進健康人格的形成。五年來，學(xué)校積極組織實施教育部頒發(fā)的《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案（試行）》，堅持“以評促改、以評促建、以評促管，評建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則。先后進行6次自查自評，并邀請省內(nèi)外高校和教育部評估專家來校咨詢診斷。學(xué)校不斷加大教學(xué)投入，加強教學(xué)基礎(chǔ)性建設(shè)和科學(xué)管理，深化教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。近年來，學(xué)生考研錄取率達到30%，英語四、六級全國達到80%，畢業(yè)生一次性就業(yè)率達到89%。2003、2004年，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率、考研錄取率分別在全省16所本科院校中排名第四。畢業(yè)生跟蹤調(diào)查情況表明，畢業(yè)生以基礎(chǔ)知識寬厚、專業(yè)知識扎實、職業(yè)技能嫻熟、工作作風(fēng)樸實、吃苦耐勞和較強的創(chuàng)新能力深受用人單位和社會各界的歡迎。2000年以來，學(xué)校獲省部級優(yōu)秀教學(xué)成果獎10項，連續(xù)多年被評為全省高校先進教學(xué)單位。
管理水平 學(xué)校在學(xué)生、教師、教學(xué)、設(shè)備管理等方面已走上了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、信息化的軌道，管理水平穩(wěn)步提高。同時，積極推進機構(gòu)、人事與分配制度和后勤社會化等綜合改革，促進了規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，各項工作都取得了較好的成績，先后被授予山西省高校黨建工作先進單位，山西省高校教學(xué)管理先進單位，山西省高校校園建設(shè)文明單位，大同市園林化單位，山西省高校綜合治理先進單位等。學(xué)校大力推進現(xiàn)代高校管理模式的構(gòu)建，在全校形成了“求實、嚴謹、進取”的教風(fēng)，“自主、勤奮、活潑”的學(xué)風(fēng)，營造起“愛教、勤學(xué)、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)。
學(xué)科專業(yè)建設(shè) 學(xué)校把學(xué)科專業(yè)建設(shè)當(dāng)作學(xué)校生存和可持續(xù)發(fā)展的頭等大事來抓，提出了優(yōu)化結(jié)構(gòu)、凝煉方向、鞏固優(yōu)勢、突出重點、培植特色、加強應(yīng)用的建設(shè)方針，成功實現(xiàn)了從師范性到綜合性的跨越，學(xué)校的優(yōu)勢和特色更為突出。學(xué)?，F(xiàn)有40個本科專業(yè)，其中一級學(xué)科25個，省級重點扶持學(xué)科3個，校級重點優(yōu)勢學(xué)科10個，覆蓋理、工、文、史、農(nóng)、醫(yī)、經(jīng)、管、法、教育等學(xué)科門類。
師資隊伍建設(shè) 建設(shè)一支高水平的教師隊伍，是學(xué)校提高整體辦學(xué)能力和實現(xiàn)新的發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)校堅持實施人才強校戰(zhàn)略，引進和培養(yǎng)并舉，制定了一系列措施，努力營造吸引人才、聚集人才和激勵人才的環(huán)境氛圍，不斷提升師資隊伍的整體水平。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師1297人，教授89人，副教授337人，具有博士、碩士學(xué)位者473人（含在讀），國家中青年骨干教師1人，省級學(xué)科帶頭人6人，省級中青年骨干教師57人，省2人，2人獲得全國百篇優(yōu)秀博士論文，引進國外博士2人，38名教授分別被華東師大、同濟大學(xué)、南昌大學(xué)、河北大學(xué)、太原理工大學(xué)、山西師大聘為碩士或博士研究生導(dǎo)師，并聯(lián)合招收培養(yǎng)碩士研究生64名，6名兩院院士和34名資深教授、學(xué)者擔(dān)任兼職教授或名譽教授。
科學(xué)研究水平 學(xué)校不斷增強科研意識，加大科研力度，提高科研當(dāng)次，堅持以科研帶動和促進教學(xué)水平的提高。學(xué)?，F(xiàn)有1個省級研究中心，18個校級研究所，3個校級重點實驗室，1所附屬醫(yī)院，各類實驗室95個，35個實習(xí)基地，20個實習(xí)醫(yī)院，一所實習(xí)工廠，5000畝實驗田基地。經(jīng)過多年提煉和積淀，學(xué)校在理論物理、凝聚態(tài)物理、分析化學(xué)、基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、文藝學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、遼金文學(xué)、專門史學(xué)、馬克思主義理論與思想政治教育等研究領(lǐng)域形成了一定的優(yōu)勢與特色。近五年來，先后承擔(dān)科研項目14項，省部級科研項目265項，獲省部級以上獎勵55項，公開發(fā)表論文3980篇，被SCI、EI、ASTP收錄130篇，出版學(xué)術(shù)專著、譯著、教材375部。
教育教學(xué)質(zhì)量 學(xué)校始終堅持以學(xué)生為本和以育人為本的教育理念，牢牢掌握提高教育教學(xué)質(zhì)量這一學(xué)校工作的主旋律，積極引導(dǎo)學(xué)生完善知識能力結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)良好的思想素質(zhì)，促進健康人格的形成。五年來，學(xué)校積極組織實施教育部頒發(fā)的《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案（試行）》，堅持“以評促改、以評促建、以評促管，評建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則。先后進行6次自查自評，并邀請省內(nèi)外高校和教育部評估專家來校咨詢診斷。學(xué)校不斷加大教學(xué)投入，加強教學(xué)基礎(chǔ)性建設(shè)和科學(xué)管理，深化教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。近年來，學(xué)生考研錄取率達到30%，英語四、六級全國達到80%，畢業(yè)生一次性就業(yè)率達到89%。2003、2004年，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率、考研錄取率分別在全省16所本科院校中排名第四。畢業(yè)生跟蹤調(diào)查情況表明，畢業(yè)生以基礎(chǔ)知識寬厚、專業(yè)知識扎實、職業(yè)技能嫻熟、工作作風(fēng)樸實、吃苦耐勞和較強的創(chuàng)新能力深受用人單位和社會各界的歡迎。2000年以來，學(xué)校獲省部級優(yōu)秀教學(xué)成果獎10項，連續(xù)多年被評為全省高校先進教學(xué)單位。
管理水平 學(xué)校在學(xué)生、教師、教學(xué)、設(shè)備管理等方面已走上了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、信息化的軌道，管理水平穩(wěn)步提高。同時，積極推進機構(gòu)、人事與分配制度和后勤社會化等綜合改革，促進了規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，各項工作都取得了較好的成績，先后被授予山西省高校黨建工作先進單位，山西省高校教學(xué)管理先進單位，山西省高校校園建設(shè)文明單位，大同市園林化單位，山西省高校綜合治理先進單位等。學(xué)校大力推進現(xiàn)代高校管理模式的構(gòu)建，在全校形成了“求實、嚴謹、進取”的教風(fēng)，“自主、勤奮、活潑”的學(xué)風(fēng)，營造起“愛教、勤學(xué)、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)。