[導(dǎo)讀]TOEFL聽(tīng)力加試題：浪漫主義詩(shī)歌
TOEFL加試是很多人的噩夢(mèng)，但是這種TOEFL聽(tīng)力加試還是有規(guī)律可循的。天道小編為大家整理了在托福聽(tīng)力加試中必考的加試題目，供大家借鑒參考。下面就是一篇關(guān)于寫(xiě)一篇關(guān)于TOEFL聽(tīng)力加試題：浪漫主義詩(shī)歌。
18-19 世紀(jì)英國(guó)浪漫主義(Romanticism) 詩(shī)歌的鼻祖華茲華斯Wardsworth 的詩(shī)歌。浪漫主義這個(gè)稱(chēng)謂是后人加上的，不是浪漫主義詩(shī)人對(duì)自己的稱(chēng)呼(此處有題)。
浪漫主義Romanticism 不是我們平時(shí)理解的浪漫romance/romantic，和男女之間的愛(ài)情無(wú)關(guān)。Romanticism針對(duì)的是普通人common people 而不是少數(shù)受過(guò)教育的人educated people。浪漫主義詩(shī)人用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言simple language 描述日常生活中常見(jiàn)的事物、孩子、人類(lèi)情感以及自然和人類(lèi)之間的互動(dòng)(有題：浪漫主義詩(shī)的特點(diǎn)。(雙選)針對(duì)的是個(gè)人情感，與古典主義不同。)。
教授以自己為例，說(shuō)自己在散步時(shí)感受到了這種互動(dòng)(此處出題)與romanticism 針?shù)h相對(duì)的一種風(fēng)格是neo-classism(新古典主義)，也是那位romanticism 的鼻祖很反對(duì)的。Neo-classism(新古典主義) 使用太多的elaboration，如sky 不叫sky，而叫blue extend;bird 不叫bird，而叫feathered person。(有題：重聽(tīng)題，是對(duì)古典主義詩(shī)的描述，說(shuō)他們把bird 說(shuō)成fly people，大概是表現(xiàn)古典主義詩(shī)的特征。)
教授把該詩(shī)人的作品分為三個(gè)階段。早期的浪漫主義作品，主要描述植物的(花與草)詩(shī)歌。中期時(shí)是對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象做的尖銳評(píng)論。后期時(shí)對(duì)早期的作品進(jìn)行修改review。目前，文學(xué)界還是認(rèn)為它早期的作品是好的。教授還說(shuō)，他的詩(shī)越寫(xiě)到后來(lái)就越寫(xiě)越糟糕，反而早期的比較好，本文重點(diǎn)講了他第一階段的詩(shī))重聽(tīng)題，大意是說(shuō)教授認(rèn)為作者第一階段的早期作品比較好，但是在課上不對(duì)以后的作品作評(píng)價(jià)，暗示了什么?本文重點(diǎn)講了他第一階段的詩(shī)。)
以上是小編整理的TOEFL聽(tīng)力加試題：浪漫主義詩(shī)歌，恭祝大家考試順利通過(guò)！
TOEFL加試是很多人的噩夢(mèng)，但是這種TOEFL聽(tīng)力加試還是有規(guī)律可循的。天道小編為大家整理了在托福聽(tīng)力加試中必考的加試題目，供大家借鑒參考。下面就是一篇關(guān)于寫(xiě)一篇關(guān)于TOEFL聽(tīng)力加試題：浪漫主義詩(shī)歌。
18-19 世紀(jì)英國(guó)浪漫主義(Romanticism) 詩(shī)歌的鼻祖華茲華斯Wardsworth 的詩(shī)歌。浪漫主義這個(gè)稱(chēng)謂是后人加上的，不是浪漫主義詩(shī)人對(duì)自己的稱(chēng)呼(此處有題)。
浪漫主義Romanticism 不是我們平時(shí)理解的浪漫romance/romantic，和男女之間的愛(ài)情無(wú)關(guān)。Romanticism針對(duì)的是普通人common people 而不是少數(shù)受過(guò)教育的人educated people。浪漫主義詩(shī)人用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言simple language 描述日常生活中常見(jiàn)的事物、孩子、人類(lèi)情感以及自然和人類(lèi)之間的互動(dòng)(有題：浪漫主義詩(shī)的特點(diǎn)。(雙選)針對(duì)的是個(gè)人情感，與古典主義不同。)。
教授以自己為例，說(shuō)自己在散步時(shí)感受到了這種互動(dòng)(此處出題)與romanticism 針?shù)h相對(duì)的一種風(fēng)格是neo-classism(新古典主義)，也是那位romanticism 的鼻祖很反對(duì)的。Neo-classism(新古典主義) 使用太多的elaboration，如sky 不叫sky，而叫blue extend;bird 不叫bird，而叫feathered person。(有題：重聽(tīng)題，是對(duì)古典主義詩(shī)的描述，說(shuō)他們把bird 說(shuō)成fly people，大概是表現(xiàn)古典主義詩(shī)的特征。)
教授把該詩(shī)人的作品分為三個(gè)階段。早期的浪漫主義作品，主要描述植物的(花與草)詩(shī)歌。中期時(shí)是對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象做的尖銳評(píng)論。后期時(shí)對(duì)早期的作品進(jìn)行修改review。目前，文學(xué)界還是認(rèn)為它早期的作品是好的。教授還說(shuō)，他的詩(shī)越寫(xiě)到后來(lái)就越寫(xiě)越糟糕，反而早期的比較好，本文重點(diǎn)講了他第一階段的詩(shī))重聽(tīng)題，大意是說(shuō)教授認(rèn)為作者第一階段的早期作品比較好，但是在課上不對(duì)以后的作品作評(píng)價(jià)，暗示了什么?本文重點(diǎn)講了他第一階段的詩(shī)。)
以上是小編整理的TOEFL聽(tīng)力加試題：浪漫主義詩(shī)歌，恭祝大家考試順利通過(guò)！