說到校園生活，每個人都有不同的感受，下面是為大家整理搜索的北京大學(xué)的學(xué)生談校園生活，讓我們一起看看北大學(xué)生的觀點吧。
北京大學(xué)：創(chuàng)意讓大學(xué)生活很可愛
比起官方正式的簡介，我們更喜歡師兄師姐寫給我們的東西，他們會告訴我們哪家食堂好吃、哪家超市黑之類的。”北京大學(xué)大一新生肖博宇入學(xué)的時候，隨入學(xué)通知書收到了由北大團委贈送的《北大碎記》、《出發(fā)》、《北大英雄》等意想不到的“見面禮”。這些“見面禮”都是肖博宇的北大學(xué)長制作的，有漫畫、有情景劇、有游戲，在第一時間滿足了肖博宇對大學(xué)生活的好奇心。
剛剛過去的全校共青團系統(tǒng)元旦聯(lián)歡也讓肖博宇和她的同學(xué)們意猶未盡。仿照電視節(jié)目“非誠勿擾”演繹的話劇，諷刺了拜金女、*，學(xué)生自編自演的節(jié)目還反映了食堂漲價、“我爸是李剛”這些當前熱門話題?！拔覀兿矚g這樣的活動，我們不要簡單說教的活動?！毙げ┯钫f。
“團組織有其政治屬性，但是不應(yīng)該高高在上，而是要放平姿態(tài)，首先讓學(xué)生對團組織有親近感，而后才能談得上思想引領(lǐng)?！北本┐髮W(xué)團委書記呂晨飛說。盡管肖博宇與呂晨飛沒有面對面交流過，但在這一點上卻頗有共識。呂晨飛把這歸功于“創(chuàng)意團聚青年”的思路。
向創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)高手要經(jīng)驗
“有一種不可控制的親近感”、“一天不玩兒就覺得心里少了些什么，覺得總有那么一件事情沒有做”，這是北大團委在關(guān)于青年學(xué)生流行游戲的調(diào)研中，一些同學(xué)親口對調(diào)研者說的話。在那次調(diào)研中，有83.5%的受訪同學(xué)玩喜歡的游戲時間在2～4年，有27.9%的同學(xué)玩網(wǎng)游的時間每周在10小時以上。
《植物大戰(zhàn)僵尸》、《實況足球》、《反恐精英》、《星際爭霸》、《大富翁》、《魔獸爭霸》、《魔獸世界》、《開心農(nóng)場》、《三國殺》……這些都是大學(xué)生常玩的流行游戲。
通過對這些游戲的分析，北京大學(xué)的團干部達成了這樣的共識：流行游戲已經(jīng)成為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的生力軍，“提供便捷獲得的娛樂平臺，滿足青年新奇旺盛的文化需求，創(chuàng)造青年可控的虛擬世界”是大學(xué)生對流行游戲趨之若鶩的主要原因。
盡管如此，北京大學(xué)團委也不得不承認：“玩物未必喪志?！?BR> “那些熱衷游戲的青年常常讓教育界和家長擔心，意外的是，我們發(fā)現(xiàn)，部分流行游戲在某種程度上反而成為集體主義成長的沃土。在游戲中，青年往往會根據(jù)自身需要成立或加入某一虛擬組織，認同該集體并主動承擔一定的任務(wù)，與同伴團結(jié)協(xié)作，為集體利益奉獻著自己的力量?！眳纬匡w說，“流行游戲?qū)η嗌倌甑纳钸h影響、對共青團工作的重要挑戰(zhàn)，才剛剛露出‘冰山一角’?！?BR> “當青年玩家不斷表示‘審美疲勞’、提出‘改進建議’時，市場便會敦促游戲開發(fā)商為搶占商機而自覺進行游戲產(chǎn)品的更新?lián)Q代?！痹谝环蓐P(guān)于北京大學(xué)時尚文化的報告中，北大團委借鑒流行游戲的運作方式，給自己提出了這樣的要求，“嘗試像游戲開發(fā)商一樣研究青年，放下身段、平等觀察；嘗試像游戲運營商一樣打造平臺，搭建空間、培養(yǎng)認同；嘗試像游戲設(shè)計師一樣去規(guī)劃活動，前瞻所需、融入其中。”
在剛過去的這個學(xué)期，北大將愛樂傳習(xí)、社會實踐、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等第二課堂核心活動內(nèi)容納入學(xué)分考核。北大團委史無前例地舉辦了一場課程推介會。這是一個晚會，沒有人在會上說課程章節(jié)、考評方法，只有通過節(jié)目串聯(lián)起來的活動內(nèi)容介紹和學(xué)生體驗分享，在這臺晚會上，全校團干部集體亮相。
這是北大團委改變“高高在上”形象的全新探索。事實上，“高高在上”對于北京大學(xué)政府管理學(xué)院2010級碩士生李鵬程來說，還有另一種理解：“像求職一類的講座，來越牛的人感覺差距越明顯，不如剛畢業(yè)的師兄師姐來給我們講講?！崩铢i程在北大已經(jīng)度過了4年的本科生活，他說，團的工作要想讓學(xué)生真心滿意就不能一廂情愿。
有創(chuàng)意才能進入學(xué)生的賽場
度過了4年的北大生活，李鵬程自己也成了學(xué)長。還沒有走出校園，他無法給學(xué)弟學(xué)妹們介紹求職經(jīng)驗，不過把他自己了解的北大生活告訴新入校的學(xué)生，對他來說還是不難的。只是當李鵬程接到這個任務(wù)的時候，不是要他現(xiàn)身說法，而是要用一種全新的形式。
“給自己起個名字，選擇自己的基本情況，就可以進入游戲。從入學(xué)報到到選課，從第一課堂到第二課堂，從吃飯到洗澡，跟隨游戲的發(fā)展，一個學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)，在北京大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)完全展現(xiàn)在其中，從選課在哪個樓到哪個餐廳的飯好吃，都能從游戲中獲取?！边@就是《北大英雄》游戲，一個由北大團委創(chuàng)意、讓北大學(xué)生自己開發(fā)的游戲。
其實，李鵬程正是《北大英雄》的創(chuàng)作者之一，從編劇、寫代碼到游戲測試，都是他所在的這個學(xué)生團隊獨立完成的。
用游戲的方式讓新生了解、熟悉北大的學(xué)習(xí)和生活是始于2009年的嘗試。
“團的形象建設(shè)很重要?！北本┐髮W(xué)團委書記呂晨飛說，從新生一入學(xué)甚至一拿到錄取通知書開始，就應(yīng)該讓他們感受到團就在身邊，而且要有親近感，“如果簡單地批判、排斥青年認同的時尚文化，那就相當于團干部與青年不在同一個賽場競技，別說領(lǐng)跑了，就連理解都會成為奢望?！?BR> 于是，對于北大校園生活的介紹第以電子書的形式出現(xiàn)在新生的入學(xué)材料中。據(jù)李鵬程回憶，第一版的《預(yù)習(xí)北大》在學(xué)校內(nèi)網(wǎng)上的下載量出乎意料，在BBS上也有很多反饋，但是有個問題，就是文字量太大。
在第二版的《預(yù)習(xí)北大》中，這些材料被拆成了正式介紹、北大學(xué)生自創(chuàng)漫畫《北大碎記》、學(xué)生自拍情景劇《出發(fā)》和《北大英雄》游戲。
正如新生入學(xué)教育一樣，在北京大學(xué)，一系列強化共青團形象的探索從典禮的改革上也可見一斑。
在開學(xué)典禮上，學(xué)生合唱團領(lǐng)唱《燕園情》，讓老師親手給學(xué)生別上?；眨シ湃雽W(xué)視頻、集體感恩；在畢業(yè)典禮上，畢業(yè)生身著學(xué)位服、穿過團委設(shè)計的學(xué)位門，播放團委出品的原創(chuàng)電影、共同回顧校園生活……
“要引導(dǎo)學(xué)生，團組織一定要主動進入青年的賽場，敢于與青年時尚賽跑，通過‘穩(wěn)妥并線—選擇追隨—逐步領(lǐng)跑’等階段的發(fā)展，終實現(xiàn)對青年的有效引領(lǐng)?！眳纬匡w說。
創(chuàng)意讓大學(xué)生活很可愛
“北大是一個兼容并包的地方。”4個月的大學(xué)時光過去了，對北大的印象，正如肖博宇入學(xué)前的了解。停頓了一下，她說：“這也是一個很可愛的地方。”
“可愛”是順著北京大學(xué)志愿者的話題得出的結(jié)論，出爐不久的北京大學(xué)志愿者形象標志讓肖博宇覺得很可愛，北大的生活有很多很可愛的元素。
剪刀、石頭、布的游戲中，布是攤開的手掌，在北大團委老師和同學(xué)的策劃下，它成了北京大學(xué)青年志愿者的“代言人”，名字就叫阿布。拇指先生是老師，策劃各種活動；小石是個壯小伙兒，任勞任怨；剪剪是女孩，常有奇思妙想；小V博覽群書，給孩子們做志愿者老師；小小是新成員，充滿了好奇。
這6個手的形象經(jīng)過北大學(xué)生林閩的擬人化設(shè)計，成了北大青年志愿者的吉祥物。
“我們希望統(tǒng)一的LOGO、獨特的吉祥物和口號能增強團隊的凝聚力，讓北大的志愿者更感到自己的責任?！眲P是校團委志愿者工作部的成員，也是此次Logo和吉祥物設(shè)計的具體負責人。
“這個設(shè)計是從2009年10月開始的。當時團委征集志愿者吉祥物，我就嘗試去設(shè)計了一下。然后‘阿布’的形象通過了，經(jīng)過修改和完善，又有了‘阿布’新的形象和他的伙伴們。”林閩見證了“阿布”誕生的過程，“開始時我想到的是動物的形象，比如蜜蜂等。但后來我想到它們只是勤勞，并不具備志愿者突出的特點，于是就放棄了……后來想到我們中國青年志愿者協(xié)會的Logo是手的形象，我便想到了‘阿布’?！?BR> 在北大學(xué)生的建議下，林閩又幾易其稿，終推出的這個北大志愿者標志，讓很多同學(xué)一下子就記住了。
“越是面向廣大同學(xué)的活動，趣味性越要強。”呂晨飛說，對團組織傳統(tǒng)活動的改造，就是要在時尚與趣味中嘗試融入思想。
4年的大學(xué)生活過后，李鵬程的體會是：大學(xué)生已經(jīng)對簡單宣教式的活動麻木了，每天下課收到的傳單用來當草稿紙；可是有價值的活動又不能有效地吸引同學(xué)參與，“挑戰(zhàn)杯”的成果密密麻麻展示在三角地，沒有誰去主動看，即使看也不一定看懂，可是現(xiàn)在，團委把它們做成視頻和互動展示臺，效果完全不一樣了。
北京大學(xué)：創(chuàng)意讓大學(xué)生活很可愛
比起官方正式的簡介，我們更喜歡師兄師姐寫給我們的東西，他們會告訴我們哪家食堂好吃、哪家超市黑之類的。”北京大學(xué)大一新生肖博宇入學(xué)的時候，隨入學(xué)通知書收到了由北大團委贈送的《北大碎記》、《出發(fā)》、《北大英雄》等意想不到的“見面禮”。這些“見面禮”都是肖博宇的北大學(xué)長制作的，有漫畫、有情景劇、有游戲，在第一時間滿足了肖博宇對大學(xué)生活的好奇心。
剛剛過去的全校共青團系統(tǒng)元旦聯(lián)歡也讓肖博宇和她的同學(xué)們意猶未盡。仿照電視節(jié)目“非誠勿擾”演繹的話劇，諷刺了拜金女、*，學(xué)生自編自演的節(jié)目還反映了食堂漲價、“我爸是李剛”這些當前熱門話題?！拔覀兿矚g這樣的活動，我們不要簡單說教的活動?！毙げ┯钫f。
“團組織有其政治屬性，但是不應(yīng)該高高在上，而是要放平姿態(tài)，首先讓學(xué)生對團組織有親近感，而后才能談得上思想引領(lǐng)?！北本┐髮W(xué)團委書記呂晨飛說。盡管肖博宇與呂晨飛沒有面對面交流過，但在這一點上卻頗有共識。呂晨飛把這歸功于“創(chuàng)意團聚青年”的思路。
向創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)高手要經(jīng)驗
“有一種不可控制的親近感”、“一天不玩兒就覺得心里少了些什么，覺得總有那么一件事情沒有做”，這是北大團委在關(guān)于青年學(xué)生流行游戲的調(diào)研中，一些同學(xué)親口對調(diào)研者說的話。在那次調(diào)研中，有83.5%的受訪同學(xué)玩喜歡的游戲時間在2～4年，有27.9%的同學(xué)玩網(wǎng)游的時間每周在10小時以上。
《植物大戰(zhàn)僵尸》、《實況足球》、《反恐精英》、《星際爭霸》、《大富翁》、《魔獸爭霸》、《魔獸世界》、《開心農(nóng)場》、《三國殺》……這些都是大學(xué)生常玩的流行游戲。
通過對這些游戲的分析，北京大學(xué)的團干部達成了這樣的共識：流行游戲已經(jīng)成為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的生力軍，“提供便捷獲得的娛樂平臺，滿足青年新奇旺盛的文化需求，創(chuàng)造青年可控的虛擬世界”是大學(xué)生對流行游戲趨之若鶩的主要原因。
盡管如此，北京大學(xué)團委也不得不承認：“玩物未必喪志?！?BR> “那些熱衷游戲的青年常常讓教育界和家長擔心，意外的是，我們發(fā)現(xiàn)，部分流行游戲在某種程度上反而成為集體主義成長的沃土。在游戲中，青年往往會根據(jù)自身需要成立或加入某一虛擬組織，認同該集體并主動承擔一定的任務(wù)，與同伴團結(jié)協(xié)作，為集體利益奉獻著自己的力量?！眳纬匡w說，“流行游戲?qū)η嗌倌甑纳钸h影響、對共青團工作的重要挑戰(zhàn)，才剛剛露出‘冰山一角’?！?BR> “當青年玩家不斷表示‘審美疲勞’、提出‘改進建議’時，市場便會敦促游戲開發(fā)商為搶占商機而自覺進行游戲產(chǎn)品的更新?lián)Q代?！痹谝环蓐P(guān)于北京大學(xué)時尚文化的報告中，北大團委借鑒流行游戲的運作方式，給自己提出了這樣的要求，“嘗試像游戲開發(fā)商一樣研究青年，放下身段、平等觀察；嘗試像游戲運營商一樣打造平臺，搭建空間、培養(yǎng)認同；嘗試像游戲設(shè)計師一樣去規(guī)劃活動，前瞻所需、融入其中。”
在剛過去的這個學(xué)期，北大將愛樂傳習(xí)、社會實踐、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等第二課堂核心活動內(nèi)容納入學(xué)分考核。北大團委史無前例地舉辦了一場課程推介會。這是一個晚會，沒有人在會上說課程章節(jié)、考評方法，只有通過節(jié)目串聯(lián)起來的活動內(nèi)容介紹和學(xué)生體驗分享，在這臺晚會上，全校團干部集體亮相。
這是北大團委改變“高高在上”形象的全新探索。事實上，“高高在上”對于北京大學(xué)政府管理學(xué)院2010級碩士生李鵬程來說，還有另一種理解：“像求職一類的講座，來越牛的人感覺差距越明顯，不如剛畢業(yè)的師兄師姐來給我們講講?！崩铢i程在北大已經(jīng)度過了4年的本科生活，他說，團的工作要想讓學(xué)生真心滿意就不能一廂情愿。
有創(chuàng)意才能進入學(xué)生的賽場
度過了4年的北大生活，李鵬程自己也成了學(xué)長。還沒有走出校園，他無法給學(xué)弟學(xué)妹們介紹求職經(jīng)驗，不過把他自己了解的北大生活告訴新入校的學(xué)生，對他來說還是不難的。只是當李鵬程接到這個任務(wù)的時候，不是要他現(xiàn)身說法，而是要用一種全新的形式。
“給自己起個名字，選擇自己的基本情況，就可以進入游戲。從入學(xué)報到到選課，從第一課堂到第二課堂，從吃飯到洗澡，跟隨游戲的發(fā)展，一個學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)，在北京大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)完全展現(xiàn)在其中，從選課在哪個樓到哪個餐廳的飯好吃，都能從游戲中獲取?！边@就是《北大英雄》游戲，一個由北大團委創(chuàng)意、讓北大學(xué)生自己開發(fā)的游戲。
其實，李鵬程正是《北大英雄》的創(chuàng)作者之一，從編劇、寫代碼到游戲測試，都是他所在的這個學(xué)生團隊獨立完成的。
用游戲的方式讓新生了解、熟悉北大的學(xué)習(xí)和生活是始于2009年的嘗試。
“團的形象建設(shè)很重要?！北本┐髮W(xué)團委書記呂晨飛說，從新生一入學(xué)甚至一拿到錄取通知書開始，就應(yīng)該讓他們感受到團就在身邊，而且要有親近感，“如果簡單地批判、排斥青年認同的時尚文化，那就相當于團干部與青年不在同一個賽場競技，別說領(lǐng)跑了，就連理解都會成為奢望?！?BR> 于是，對于北大校園生活的介紹第以電子書的形式出現(xiàn)在新生的入學(xué)材料中。據(jù)李鵬程回憶，第一版的《預(yù)習(xí)北大》在學(xué)校內(nèi)網(wǎng)上的下載量出乎意料，在BBS上也有很多反饋，但是有個問題，就是文字量太大。
在第二版的《預(yù)習(xí)北大》中，這些材料被拆成了正式介紹、北大學(xué)生自創(chuàng)漫畫《北大碎記》、學(xué)生自拍情景劇《出發(fā)》和《北大英雄》游戲。
正如新生入學(xué)教育一樣，在北京大學(xué)，一系列強化共青團形象的探索從典禮的改革上也可見一斑。
在開學(xué)典禮上，學(xué)生合唱團領(lǐng)唱《燕園情》，讓老師親手給學(xué)生別上?；眨シ湃雽W(xué)視頻、集體感恩；在畢業(yè)典禮上，畢業(yè)生身著學(xué)位服、穿過團委設(shè)計的學(xué)位門，播放團委出品的原創(chuàng)電影、共同回顧校園生活……
“要引導(dǎo)學(xué)生，團組織一定要主動進入青年的賽場，敢于與青年時尚賽跑，通過‘穩(wěn)妥并線—選擇追隨—逐步領(lǐng)跑’等階段的發(fā)展，終實現(xiàn)對青年的有效引領(lǐng)?！眳纬匡w說。
創(chuàng)意讓大學(xué)生活很可愛
“北大是一個兼容并包的地方。”4個月的大學(xué)時光過去了，對北大的印象，正如肖博宇入學(xué)前的了解。停頓了一下，她說：“這也是一個很可愛的地方。”
“可愛”是順著北京大學(xué)志愿者的話題得出的結(jié)論，出爐不久的北京大學(xué)志愿者形象標志讓肖博宇覺得很可愛，北大的生活有很多很可愛的元素。
剪刀、石頭、布的游戲中，布是攤開的手掌，在北大團委老師和同學(xué)的策劃下，它成了北京大學(xué)青年志愿者的“代言人”，名字就叫阿布。拇指先生是老師，策劃各種活動；小石是個壯小伙兒，任勞任怨；剪剪是女孩，常有奇思妙想；小V博覽群書，給孩子們做志愿者老師；小小是新成員，充滿了好奇。
這6個手的形象經(jīng)過北大學(xué)生林閩的擬人化設(shè)計，成了北大青年志愿者的吉祥物。
“我們希望統(tǒng)一的LOGO、獨特的吉祥物和口號能增強團隊的凝聚力，讓北大的志愿者更感到自己的責任?！眲P是校團委志愿者工作部的成員，也是此次Logo和吉祥物設(shè)計的具體負責人。
“這個設(shè)計是從2009年10月開始的。當時團委征集志愿者吉祥物，我就嘗試去設(shè)計了一下。然后‘阿布’的形象通過了，經(jīng)過修改和完善，又有了‘阿布’新的形象和他的伙伴們。”林閩見證了“阿布”誕生的過程，“開始時我想到的是動物的形象，比如蜜蜂等。但后來我想到它們只是勤勞，并不具備志愿者突出的特點，于是就放棄了……后來想到我們中國青年志愿者協(xié)會的Logo是手的形象，我便想到了‘阿布’?！?BR> 在北大學(xué)生的建議下，林閩又幾易其稿，終推出的這個北大志愿者標志，讓很多同學(xué)一下子就記住了。
“越是面向廣大同學(xué)的活動，趣味性越要強。”呂晨飛說，對團組織傳統(tǒng)活動的改造，就是要在時尚與趣味中嘗試融入思想。
4年的大學(xué)生活過后，李鵬程的體會是：大學(xué)生已經(jīng)對簡單宣教式的活動麻木了，每天下課收到的傳單用來當草稿紙；可是有價值的活動又不能有效地吸引同學(xué)參與，“挑戰(zhàn)杯”的成果密密麻麻展示在三角地，沒有誰去主動看，即使看也不一定看懂，可是現(xiàn)在，團委把它們做成視頻和互動展示臺，效果完全不一樣了。