教學(xué)計劃的設(shè)計原則
(一)適應(yīng)性原則
(二)針對性原則
針對不同崗位的工作性質(zhì)和特點、不同的培訓(xùn)對象、不同的培訓(xùn)層次，合理安排教學(xué)進(jìn)度環(huán)節(jié)，正確選擇教師、教案、教材、教法、教件和教具，明確先學(xué)什么，后學(xué)什么。
(三)優(yōu)化原則
優(yōu)化原則即教學(xué)計劃要保證整個教學(xué)活動的優(yōu)化
教學(xué)計劃的設(shè)計原則
(一)適應(yīng)性原則
(二)針對性原則
針對不同崗位的工作性質(zhì)和特點、不同的培訓(xùn)對象、不同的培訓(xùn)層次，合理安排教學(xué)進(jìn)度環(huán)節(jié)，正確選擇教師、教案、教材、教法、教件和教具，明確先學(xué)什么，后學(xué)什么。
(三)優(yōu)化原則
優(yōu)化原則即教學(xué)計劃要保證整個教學(xué)活動的優(yōu)化
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