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農(nóng)村教育的名言名句農(nóng)村教育事例篇一
學(xué)而不厭，誨人不倦。 ----至圣先師孔子的教育名言
我們必須堅(jiān)信教育是國(guó)家富強(qiáng)繁榮的.根本---陶行知
言必信，行必果。 ——孔子（注解：說(shuō)出來(lái)的話必須有信用，做出來(lái)的行動(dòng)必須有結(jié)果）
凡為教者必期于達(dá)到不須教 ——葉圣陶（老師的終極目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)不需要老師去教他們?cè)趺醋觯?BR> 記問(wèn)之學(xué)，不足以為人師。——《禮記學(xué)記》（一味的翻譯古人的觀點(diǎn)沒(méi)有主見(jiàn)的人不配做老師）
玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。 ——《禮記學(xué)記》（好的玉需要雕琢才能成玉器，人只能學(xué)習(xí)才能懂的更多）
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 ——孔子（注釋：讀書(shū)不能被固有的觀點(diǎn)牽著鼻子走，一定要有自己的觀點(diǎn)）
學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈，毫無(wú)畏懼，循序漸進(jìn)
農(nóng)村教育的名言名句農(nóng)村教育事例篇二
1、教育能增加人固有的價(jià)值。有素的——普盧塔克
2、教也者，長(zhǎng)善而救其失者也?！抖Y記·學(xué)記》
4、植物藉栽培而生育，人類藉教育而成人?！_素
8、簡(jiǎn)單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。
12、臨期上馬無(wú)他囑，多買詩(shī)書(shū)教子孫。——陳世卿
13、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育?！唆斊账箍▼I
15、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
17、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基
20、幫助孩子修改他的作業(yè)。
24、再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。
25、鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。
26、禮節(jié)來(lái)自教育——狄?jiàn)W尼西奧斯
27、誰(shuí)能讓孩子有主見(jiàn)又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰(shuí)就遏住了教育的關(guān)鍵。
29、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)?！?BR> 34、鐵是鐵，鋼是鋼，這個(gè)鐵是沒(méi)辦法變成鋼的，而且鐵有鐵的價(jià)值，你也不要把它變成鋼，可能鐵好不容易變成鋼也是廢鋼。教育中有不少悲劇就是“恨鐵不成鋼”造成的。
36、給孩子最好的，哪怕很少。給孩子最好的，盡管不是地位、金錢(qián)。給孩子最好的，不是我們的無(wú)奈和惡習(xí)。
37、夫?qū)W者所以反情治性，盡材成德也?！醭?BR> 44、素質(zhì)教育要求：學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
45、不用辱罵來(lái)懲治孩子。
農(nóng)村教育的名言名句農(nóng)村教育事例篇三
1、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
2、行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)
3、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
4、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。
5、自省權(quán)力，自省責(zé)任，自省人格，自省言行。
6、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。
7、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)。
8、相互補(bǔ)臺(tái)好戲連臺(tái)，相互拆臺(tái)一同垮臺(tái)。
9、依法辦學(xué)，以質(zhì)立校；管理興校，教師強(qiáng)校。
10、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
11、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。
12、欲高門(mén)第須為善；要好兒孫必讀書(shū)。
13、數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。
14、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
15、能動(dòng)、敢動(dòng)、愛(ài)動(dòng)，會(huì)練、會(huì)判、會(huì)賞。
16、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。
17、備課組的活動(dòng)質(zhì)量，決定學(xué)科質(zhì)量。
18、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
19、學(xué)校是個(gè)應(yīng)用心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)室。
20、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
21、教師要融于師生的相互理解中。
22、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
23、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
24、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。
25、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
26、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
27、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。
29、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
30、人生的價(jià)值在于付出，多付出一點(diǎn)你就與眾不同。
31、沒(méi)有觀念，就沒(méi)有生命，觀念是思想是生命。
32、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素
33、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養(yǎng)習(xí)。
34、善待他人就是善待自己，幫助他人就是幫助自己。
35、如果能捏起來(lái)，一盎司的忠誠(chéng)相當(dāng)于一幫智慧。
36、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
37、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
38、家長(zhǎng)們信任是學(xué)校的生命，社會(huì)的滿意是學(xué)校的成功。
39、物質(zhì)和財(cái)富的分配是減少率，思想和經(jīng)驗(yàn)的分享是遞增率。
40、用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。
41、只有由受過(guò)教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由。
42、寬容不是姑息、遷就、放任，而是嚴(yán)格要求下的理解尊重。
43、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
44、即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。
45、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的.藝術(shù)更為重要。
46、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。
47、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
48、贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。
49、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。
50、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
51、追求主動(dòng)發(fā)展，專業(yè)發(fā)展，和不斷自我更新的教師，才是真正的教師。
52、讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。
53、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚(yú)與水、血與肉的親情之融合。
54、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
55、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。
56、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
57、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
58、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，句永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
59、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。
60、教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調(diào)劑。
61、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。
62、不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。
63、關(guān)注每一個(gè)教師，熟悉每一個(gè)教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，人盡其才！
64、走近每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因材施教。
65、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
66、教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。
67、這個(gè)世界，既不是有錢(qián)人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
68、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
69、沒(méi)有一條寓有詩(shī)意的、感情的和審美的清泉，就不可能有學(xué)生的智力發(fā)展。
70、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
71、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
72、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
73、所有能使孩子得到美的享受美的快樂(lè)和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
74、數(shù)學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實(shí)中歸納出來(lái)，但證明卻隱藏的極深。
75、作為一個(gè)父親，最大的樂(lè)趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過(guò)的路來(lái)啟發(fā)教育子女。
76、我并無(wú)過(guò)人的特長(zhǎng)，只是忠誠(chéng)老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)“以身作則”來(lái)教育人的平常人。
77、課堂教學(xué)要引領(lǐng)學(xué)生攀登知識(shí)的高山，攀登情感的高山，攀登思維的高山，攀登人格的高山。
78、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹(shù)。
79、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
80、先生不應(yīng)該專教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。。
81、什么是教育？教育就是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自己思考，作出獨(dú)立的判斷，并作為一個(gè)負(fù)責(zé)的公民參加工作。
82、學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。
83、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
84、教師的責(zé)任就在于運(yùn)用各種方法、手段讓學(xué)生置身于一個(gè)可以活躍心靈以及充滿智慧與人類經(jīng)驗(yàn)的環(huán)境中。
農(nóng)村教育的名言名句農(nóng)村教育事例篇四
3、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開(kāi)始?！R梭
4、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
5、教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?BR> 6、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊?！?dú)W陽(yáng)修
7、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范?！剪敿{
8、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨?BR> 9、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)?！?BR> 10、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
13、行是知之始，知是行之成。——陶行知
15、善之本在教，教之本在師?！钣M
16、學(xué)貴得師，亦貴得友?！普?BR> 17、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——葛洪
18、教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的引路人?！磐?BR> 20、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿
22、一日之師，終身為父。——元。關(guān)漢卿
23、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?BR> 24、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！~圣陶
25、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生?！ンw良
26、假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的?！K格拉底
27、師以質(zhì)疑，友以析疑?！钚?BR> 28、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。──孔子
30、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。——孔子
32、書(shū)本也是好老師，活用才能成功?！惏仓?BR> 33、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。——赫爾巴特
34、三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。──孔?BR> 35、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[
36、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！招兄?BR> 38、凡為教者必期于達(dá)到不須教?！~圣陶
39、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
40、教師是人類的靈魂工程師?！勾罅?BR> 41、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師?！獥钚?BR> 42、斯文有傳，學(xué)者有師?！K軾
43、學(xué)而不厭，誨人不倦?！鬃?BR> 44、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊?BR> 45、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生?！招兄?BR> 47、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判?！R梭
48、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！鬃?BR> 51、言必信，行必果。——孔子
52、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！n愈
54、禮，所以正身也；師，所以正禮也?！鳑r
55、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也?！n愈
56、興學(xué)之本，惟有師范?！獜堝?BR> 57、養(yǎng)體開(kāi)智以外，又以德育為重?！涤袨?BR> 58、國(guó)將興，必貴師而重傅?！髯?BR> 59、師者，人之模范也?！獥钚?BR> 60、舉世不師，故道益離。——柳宗元
農(nóng)村教育的名言名句農(nóng)村教育事例篇五
1、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也?！n愈
2、國(guó)將興，必貴師而重傅?！髯?BR>
3、師者，人之模范。——楊雄
4、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?BR>
5、言必信，行必果?！鬃?BR>
6、學(xué)而不厭，誨人不倦?！鬃?BR>
8、學(xué)然后知不足，教然后知困?！抖Y記·學(xué)記》
9、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)?！招兄?BR>
10、三人行必有我?guī)??！鬃?BR>
11、行是知之始，知是行之成。——陶行知
12、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！鬃?BR>
13、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃?BR>
14、知識(shí)就是力量?！喔?BR>
15、盡信《書(shū)》，則不如無(wú)《書(shū)》。——孟子
16、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。──司馬遷
20、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。──朱熹
21、好讀書(shū)，不好讀書(shū);好讀書(shū)，不好讀書(shū).──徐謂
22、少壯不努力，老大徒傷悲。──漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》
24、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。——陶行知
25、問(wèn)題不在于告訴他一個(gè)真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。——盧梭
26、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！鬃?BR>
28、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！~圣陶
29、凡為教者必期于達(dá)到不須教?！~圣陶
30、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始。——杜威
31、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開(kāi)始。——盧梭
32、先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！吨傺?BR>
34、教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。——《禮記·學(xué)記》
35、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志?！抖Y記·學(xué)記》
36、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難?！抖Y記·學(xué)記》
37、記問(wèn)之學(xué)，不足以為人師。——《禮記·學(xué)記》
38、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)?！諣柊吞?BR>
40、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人?！涿兰~斯
42、要做人民的先生先做人民的學(xué)生?！珴蓶|
44、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道?！抖Y記·學(xué)記》
45、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于惰?！n愈
46、不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！髯?BR>
49、我愛(ài)我?guī)煟腋鼝?ài)真理?！獊喞锸慷嗟?BR>
52、一個(gè)人的各種品性之中，德行是第一位的。——洛克
53、見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省?！鬃?BR>
54、大德不官，大道不器，大信不約。——《禮記·學(xué)記》
55、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨坊沒(méi)有水——夸美紐斯
56、學(xué)問(wèn)之根苦，學(xué)問(wèn)之果甜。學(xué)問(wèn)勤中得，富裕儉中來(lái)。
60、莫等閑，白了少年頭，空悲切。──岳飛
61、長(zhǎng)江后浪推前浪，世上新人趕舊人。──《增廣賢文》
68、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速?！钯?BR>
69、身教重于言傳。——王夫之
70、師也者，教之以事而喻諸德也。——《禮記》
74、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝?ài)因斯坦
77、發(fā)現(xiàn)千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。智者問(wèn)得巧，愚者問(wèn)得笨?！招兄?BR>
79、戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利?！K霍姆林斯基
82、人之相識(shí)，貴在相知;人之相知，貴在知心。──孟軻(戰(zhàn)國(guó)時(shí)代思想家、政治家、教育家)
83、近朱者赤，近墨者黑。──傅玄
84、愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。──孟軻
85、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。──王勃
86、莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。──高適(唐代詩(shī)人)
87、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人久，千里共嬋娟。──蘇軾(北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家)
88、人生貴相知，何用金與錢(qián)。──李白(唐代詩(shī)人)
89、同是天涯淪落人，相蓬何必曾相識(shí)。──白居易(唐代詩(shī)人)
90、人生結(jié)交在始終，莫為升沉中路分。──賀蘭進(jìn)明
91、教育人就是要形成人的性格?！?dú)W文
93、頑強(qiáng)的意志可以征服世界上任何一座山?！腋?BR>
96、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。──孔子
97、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個(gè)性?！淘?BR>
98、教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——夸美紐斯
103、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?BR>
107、有健康的身體，才有健康的精神?！蹇?BR>
108、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也?！淘?BR>
109、體力勞動(dòng)是防止一切社會(huì)病毒的偉大的消毒劑。——馬克思
121、要做人民的先生先做人民的學(xué)生?！珴蓶|
128、油畫(huà)教育過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)，是效果和時(shí)間?！剪敿{
129、學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣?！急R姆
131、聰明在于勤奮，天才在于積累。──華羅庚
132、己所不欲，勿施于人。──孔子
135、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。──裴松之
136、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。──屈原
138、風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳;家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。──顧憲成(明代學(xué)者)
140、如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬。──陶鑄(現(xiàn)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家)
141、人生能有幾次搏？──容國(guó)團(tuán)
142、興趣是最好的老師?！獝?ài)因斯坦 心理學(xué)家研究也表明：人們對(duì)自己感興趣的事物總是力求探索它，認(rèn)識(shí)它；興趣是一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)并趨向某種事物特有的意向，是個(gè)體主觀能動(dòng)性的一種體現(xiàn)。
145、做人，做中國(guó)人，做現(xiàn)代中國(guó)人?！慂Q琴
農(nóng)村教育的名言名句農(nóng)村教育事例篇一
學(xué)而不厭，誨人不倦。 ----至圣先師孔子的教育名言
我們必須堅(jiān)信教育是國(guó)家富強(qiáng)繁榮的.根本---陶行知
言必信，行必果。 ——孔子（注解：說(shuō)出來(lái)的話必須有信用，做出來(lái)的行動(dòng)必須有結(jié)果）
凡為教者必期于達(dá)到不須教 ——葉圣陶（老師的終極目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)不需要老師去教他們?cè)趺醋觯?BR> 記問(wèn)之學(xué)，不足以為人師。——《禮記學(xué)記》（一味的翻譯古人的觀點(diǎn)沒(méi)有主見(jiàn)的人不配做老師）
玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。 ——《禮記學(xué)記》（好的玉需要雕琢才能成玉器，人只能學(xué)習(xí)才能懂的更多）
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 ——孔子（注釋：讀書(shū)不能被固有的觀點(diǎn)牽著鼻子走，一定要有自己的觀點(diǎn)）
學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈，毫無(wú)畏懼，循序漸進(jìn)
農(nóng)村教育的名言名句農(nóng)村教育事例篇二
1、教育能增加人固有的價(jià)值。有素的——普盧塔克
2、教也者，長(zhǎng)善而救其失者也?！抖Y記·學(xué)記》
4、植物藉栽培而生育，人類藉教育而成人?！_素
8、簡(jiǎn)單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。
12、臨期上馬無(wú)他囑，多買詩(shī)書(shū)教子孫。——陳世卿
13、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育?！唆斊账箍▼I
15、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
17、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基
20、幫助孩子修改他的作業(yè)。
24、再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。
25、鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。
26、禮節(jié)來(lái)自教育——狄?jiàn)W尼西奧斯
27、誰(shuí)能讓孩子有主見(jiàn)又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰(shuí)就遏住了教育的關(guān)鍵。
29、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)?！?BR> 34、鐵是鐵，鋼是鋼，這個(gè)鐵是沒(méi)辦法變成鋼的，而且鐵有鐵的價(jià)值，你也不要把它變成鋼，可能鐵好不容易變成鋼也是廢鋼。教育中有不少悲劇就是“恨鐵不成鋼”造成的。
36、給孩子最好的，哪怕很少。給孩子最好的，盡管不是地位、金錢(qián)。給孩子最好的，不是我們的無(wú)奈和惡習(xí)。
37、夫?qū)W者所以反情治性，盡材成德也?！醭?BR> 44、素質(zhì)教育要求：學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
45、不用辱罵來(lái)懲治孩子。
農(nóng)村教育的名言名句農(nóng)村教育事例篇三
1、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
2、行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)
3、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
4、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。
5、自省權(quán)力，自省責(zé)任，自省人格，自省言行。
6、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。
7、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)。
8、相互補(bǔ)臺(tái)好戲連臺(tái)，相互拆臺(tái)一同垮臺(tái)。
9、依法辦學(xué)，以質(zhì)立校；管理興校，教師強(qiáng)校。
10、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
11、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。
12、欲高門(mén)第須為善；要好兒孫必讀書(shū)。
13、數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。
14、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
15、能動(dòng)、敢動(dòng)、愛(ài)動(dòng)，會(huì)練、會(huì)判、會(huì)賞。
16、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。
17、備課組的活動(dòng)質(zhì)量，決定學(xué)科質(zhì)量。
18、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
19、學(xué)校是個(gè)應(yīng)用心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)室。
20、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
21、教師要融于師生的相互理解中。
22、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
23、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
24、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。
25、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
26、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
27、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。
29、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
30、人生的價(jià)值在于付出，多付出一點(diǎn)你就與眾不同。
31、沒(méi)有觀念，就沒(méi)有生命，觀念是思想是生命。
32、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素
33、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養(yǎng)習(xí)。
34、善待他人就是善待自己，幫助他人就是幫助自己。
35、如果能捏起來(lái)，一盎司的忠誠(chéng)相當(dāng)于一幫智慧。
36、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
37、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
38、家長(zhǎng)們信任是學(xué)校的生命，社會(huì)的滿意是學(xué)校的成功。
39、物質(zhì)和財(cái)富的分配是減少率，思想和經(jīng)驗(yàn)的分享是遞增率。
40、用毆打來(lái)教育孩子，不過(guò)和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。
41、只有由受過(guò)教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由。
42、寬容不是姑息、遷就、放任，而是嚴(yán)格要求下的理解尊重。
43、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
44、即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。
45、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的.藝術(shù)更為重要。
46、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。
47、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
48、贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。
49、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。
50、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
51、追求主動(dòng)發(fā)展，專業(yè)發(fā)展，和不斷自我更新的教師，才是真正的教師。
52、讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。
53、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚(yú)與水、血與肉的親情之融合。
54、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
55、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。
56、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
57、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
58、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，句永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
59、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。
60、教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調(diào)劑。
61、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。
62、不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。
63、關(guān)注每一個(gè)教師，熟悉每一個(gè)教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，人盡其才！
64、走近每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因材施教。
65、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
66、教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。
67、這個(gè)世界，既不是有錢(qián)人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
68、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
69、沒(méi)有一條寓有詩(shī)意的、感情的和審美的清泉，就不可能有學(xué)生的智力發(fā)展。
70、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
71、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
72、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
73、所有能使孩子得到美的享受美的快樂(lè)和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
74、數(shù)學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實(shí)中歸納出來(lái)，但證明卻隱藏的極深。
75、作為一個(gè)父親，最大的樂(lè)趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過(guò)的路來(lái)啟發(fā)教育子女。
76、我并無(wú)過(guò)人的特長(zhǎng)，只是忠誠(chéng)老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)“以身作則”來(lái)教育人的平常人。
77、課堂教學(xué)要引領(lǐng)學(xué)生攀登知識(shí)的高山，攀登情感的高山，攀登思維的高山，攀登人格的高山。
78、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹(shù)。
79、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
80、先生不應(yīng)該專教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。。
81、什么是教育？教育就是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自己思考，作出獨(dú)立的判斷，并作為一個(gè)負(fù)責(zé)的公民參加工作。
82、學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。
83、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
84、教師的責(zé)任就在于運(yùn)用各種方法、手段讓學(xué)生置身于一個(gè)可以活躍心靈以及充滿智慧與人類經(jīng)驗(yàn)的環(huán)境中。
農(nóng)村教育的名言名句農(nóng)村教育事例篇四
3、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開(kāi)始?！R梭
4、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
5、教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?BR> 6、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊?！?dú)W陽(yáng)修
7、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范?！剪敿{
8、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善?！涤袨?BR> 9、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)?！?BR> 10、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
13、行是知之始，知是行之成。——陶行知
15、善之本在教，教之本在師?！钣M
16、學(xué)貴得師，亦貴得友?！普?BR> 17、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——葛洪
18、教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的引路人?！磐?BR> 20、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿
22、一日之師，終身為父。——元。關(guān)漢卿
23、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?BR> 24、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！~圣陶
25、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生?！ンw良
26、假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的?！K格拉底
27、師以質(zhì)疑，友以析疑?！钚?BR> 28、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。──孔子
30、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。——孔子
32、書(shū)本也是好老師，活用才能成功?！惏仓?BR> 33、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。——赫爾巴特
34、三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。──孔?BR> 35、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[
36、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！招兄?BR> 38、凡為教者必期于達(dá)到不須教?！~圣陶
39、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
40、教師是人類的靈魂工程師?！勾罅?BR> 41、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師?！獥钚?BR> 42、斯文有傳，學(xué)者有師?！K軾
43、學(xué)而不厭，誨人不倦?！鬃?BR> 44、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊?BR> 45、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生?！招兄?BR> 47、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判?！R梭
48、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！鬃?BR> 51、言必信，行必果。——孔子
52、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！n愈
54、禮，所以正身也；師，所以正禮也?！鳑r
55、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也?！n愈
56、興學(xué)之本，惟有師范?！獜堝?BR> 57、養(yǎng)體開(kāi)智以外，又以德育為重?！涤袨?BR> 58、國(guó)將興，必貴師而重傅?！髯?BR> 59、師者，人之模范也?！獥钚?BR> 60、舉世不師，故道益離。——柳宗元
農(nóng)村教育的名言名句農(nóng)村教育事例篇五
1、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也?！n愈
2、國(guó)將興，必貴師而重傅?！髯?BR>
3、師者，人之模范。——楊雄
4、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?BR>
5、言必信，行必果?！鬃?BR>
6、學(xué)而不厭，誨人不倦?！鬃?BR>
8、學(xué)然后知不足，教然后知困?！抖Y記·學(xué)記》
9、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)?！招兄?BR>
10、三人行必有我?guī)??！鬃?BR>
11、行是知之始，知是行之成。——陶行知
12、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！鬃?BR>
13、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃?BR>
14、知識(shí)就是力量?！喔?BR>
15、盡信《書(shū)》，則不如無(wú)《書(shū)》。——孟子
16、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。──司馬遷
20、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。──朱熹
21、好讀書(shū)，不好讀書(shū);好讀書(shū)，不好讀書(shū).──徐謂
22、少壯不努力，老大徒傷悲。──漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》
24、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。——陶行知
25、問(wèn)題不在于告訴他一個(gè)真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。——盧梭
26、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！鬃?BR>
28、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！~圣陶
29、凡為教者必期于達(dá)到不須教?！~圣陶
30、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始。——杜威
31、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開(kāi)始。——盧梭
32、先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！吨傺?BR>
34、教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。——《禮記·學(xué)記》
35、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志?！抖Y記·學(xué)記》
36、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難?！抖Y記·學(xué)記》
37、記問(wèn)之學(xué)，不足以為人師。——《禮記·學(xué)記》
38、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)?！諣柊吞?BR>
40、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人?！涿兰~斯
42、要做人民的先生先做人民的學(xué)生?！珴蓶|
44、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道?！抖Y記·學(xué)記》
45、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于惰?！n愈
46、不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！髯?BR>
49、我愛(ài)我?guī)煟腋鼝?ài)真理?！獊喞锸慷嗟?BR>
52、一個(gè)人的各種品性之中，德行是第一位的。——洛克
53、見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省?！鬃?BR>
54、大德不官，大道不器，大信不約。——《禮記·學(xué)記》
55、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨坊沒(méi)有水——夸美紐斯
56、學(xué)問(wèn)之根苦，學(xué)問(wèn)之果甜。學(xué)問(wèn)勤中得，富裕儉中來(lái)。
60、莫等閑，白了少年頭，空悲切。──岳飛
61、長(zhǎng)江后浪推前浪，世上新人趕舊人。──《增廣賢文》
68、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速?！钯?BR>
69、身教重于言傳。——王夫之
70、師也者，教之以事而喻諸德也。——《禮記》
74、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝?ài)因斯坦
77、發(fā)現(xiàn)千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。智者問(wèn)得巧，愚者問(wèn)得笨?！招兄?BR>
79、戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利?！K霍姆林斯基
82、人之相識(shí)，貴在相知;人之相知，貴在知心。──孟軻(戰(zhàn)國(guó)時(shí)代思想家、政治家、教育家)
83、近朱者赤，近墨者黑。──傅玄
84、愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。──孟軻
85、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。──王勃
86、莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。──高適(唐代詩(shī)人)
87、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人久，千里共嬋娟。──蘇軾(北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家)
88、人生貴相知，何用金與錢(qián)。──李白(唐代詩(shī)人)
89、同是天涯淪落人，相蓬何必曾相識(shí)。──白居易(唐代詩(shī)人)
90、人生結(jié)交在始終，莫為升沉中路分。──賀蘭進(jìn)明
91、教育人就是要形成人的性格?！?dú)W文
93、頑強(qiáng)的意志可以征服世界上任何一座山?！腋?BR>
96、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。──孔子
97、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個(gè)性?！淘?BR>
98、教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——夸美紐斯
103、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?BR>
107、有健康的身體，才有健康的精神?！蹇?BR>
108、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也?！淘?BR>
109、體力勞動(dòng)是防止一切社會(huì)病毒的偉大的消毒劑。——馬克思
121、要做人民的先生先做人民的學(xué)生?！珴蓶|
128、油畫(huà)教育過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)，是效果和時(shí)間?！剪敿{
129、學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣?！急R姆
131、聰明在于勤奮，天才在于積累。──華羅庚
132、己所不欲，勿施于人。──孔子
135、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。──裴松之
136、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。──屈原
138、風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳;家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。──顧憲成(明代學(xué)者)
140、如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬。──陶鑄(現(xiàn)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家)
141、人生能有幾次搏？──容國(guó)團(tuán)
142、興趣是最好的老師?！獝?ài)因斯坦 心理學(xué)家研究也表明：人們對(duì)自己感興趣的事物總是力求探索它，認(rèn)識(shí)它；興趣是一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)并趨向某種事物特有的意向，是個(gè)體主觀能動(dòng)性的一種體現(xiàn)。
145、做人，做中國(guó)人，做現(xiàn)代中國(guó)人?！慂Q琴