英語(yǔ)
上城區(qū)教育學(xué)院、特級(jí)教師周慧說(shuō)英語(yǔ)作文是“陳述不同國(guó)家孩子在母親節(jié)給媽媽送禮物的情況并發(fā)表自己的看法”，讓學(xué)生寫一封信。信頭和信尾均已給。由于話題貼近學(xué)生生活體驗(yàn)，學(xué)生有話可說(shuō)。
一個(gè)看似簡(jiǎn)單的寫作題蘊(yùn)涵對(duì)考生的審題、組句、關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用、思維的創(chuàng)新等能力的考查。同時(shí)，“母親節(jié)”源于西方，該題對(duì)增進(jìn)母子親情、體現(xiàn)人文關(guān)愛(ài)、提高學(xué)生對(duì)中外文化異同的敏感性有一定的推動(dòng)作用。
上城區(qū)教育學(xué)院、特級(jí)教師周慧說(shuō)英語(yǔ)作文是“陳述不同國(guó)家孩子在母親節(jié)給媽媽送禮物的情況并發(fā)表自己的看法”，讓學(xué)生寫一封信。信頭和信尾均已給。由于話題貼近學(xué)生生活體驗(yàn)，學(xué)生有話可說(shuō)。
一個(gè)看似簡(jiǎn)單的寫作題蘊(yùn)涵對(duì)考生的審題、組句、關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用、思維的創(chuàng)新等能力的考查。同時(shí)，“母親節(jié)”源于西方，該題對(duì)增進(jìn)母子親情、體現(xiàn)人文關(guān)愛(ài)、提高學(xué)生對(duì)中外文化異同的敏感性有一定的推動(dòng)作用。