科學(xué)
杭州第十三中學(xué)特級教師汪建紅說今年科學(xué)卷難度穩(wěn)中有降，題量與閱讀量比去年略少。科學(xué)是一門實驗的學(xué)科，實驗可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與科學(xué)家精神。有關(guān)實驗與探究問題在試卷中分值約占50%，比例有所提高。重點考查了實驗探究能力，尤其是獲得有效信息解決新問題的能力，如二氧化碳濃度增加對地球“溫室效應(yīng)”影響實驗的分析研究。試卷突出了對實驗?zāi)康摹⒎桨冈O(shè)計、現(xiàn)象分析、數(shù)據(jù)處理、控制變量、語言表述等方面的考核。
汪建紅說，試卷給學(xué)生的啟發(fā)是要保持對大自然有好奇心與求知欲。學(xué)習(xí)科學(xué)不能靠死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)會應(yīng)用科學(xué)思維解決問題，學(xué)會質(zhì)疑，才是科學(xué)學(xué)習(xí)所追求的價值取向。
杭州第十三中學(xué)特級教師汪建紅說今年科學(xué)卷難度穩(wěn)中有降，題量與閱讀量比去年略少。科學(xué)是一門實驗的學(xué)科，實驗可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與科學(xué)家精神。有關(guān)實驗與探究問題在試卷中分值約占50%，比例有所提高。重點考查了實驗探究能力，尤其是獲得有效信息解決新問題的能力，如二氧化碳濃度增加對地球“溫室效應(yīng)”影響實驗的分析研究。試卷突出了對實驗?zāi)康摹⒎桨冈O(shè)計、現(xiàn)象分析、數(shù)據(jù)處理、控制變量、語言表述等方面的考核。
汪建紅說，試卷給學(xué)生的啟發(fā)是要保持對大自然有好奇心與求知欲。學(xué)習(xí)科學(xué)不能靠死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)會應(yīng)用科學(xué)思維解決問題，學(xué)會質(zhì)疑，才是科學(xué)學(xué)習(xí)所追求的價值取向。