因他人舉報參加高考(微博)的女兒小惠（化名）在考試時作弊，女兒被考點的老師叫去調(diào)查詢問?！半m然事后認定女兒沒有作弊，但是對于還有科目沒有考完的女兒來說，無疑是一個意外的打擊?！保?011年6月13日《天山網(wǎng)》高考調(diào)查作弊讓考生“受傷”）
對于這位考生以及家長而言，認為這是不公的，其考生應(yīng)監(jiān)考老師的調(diào)查詢問后，感覺到很委屈，很受傷，因為她沒有作弊。也正因為如此，這名考生接下來的英語(論壇)考試成績下降了；也正因為如此，可能影響到高考的總成績。為此考生的家長向教育部門“請教”，給考生造成這樣的影響該怎么辦，也就如人們常說的，討個說法。而作為教育部門則說，教育部門的“及時性”做法也是合理的，也是為了保證考試的公平性，但“調(diào)查”與“被調(diào)查”又該如何進行才能對考生的傷害降到最低，這可能就需要多方共同考慮了。
顯然，高考調(diào)查作弊，是按“規(guī)定動作”進行的，沒有什么過錯。如果欠妥，那么可能在接到舉報后，未能做出確認或者在言語上可能過激。確切地說，調(diào)查作弊是職責所在。
高考的嚴格規(guī)定是不能有絲毫地“松動”，對高考作弊必須保持高壓態(tài)勢，以保證高考的嚴肅性，讓考生接受挑選。這一點毋庸質(zhì)疑。
盡管這只是個別現(xiàn)象，或多或少給這名考生增加了心理壓力，但是通過這件事，至少給們?nèi)藗円詥⑹竞徒桃?。其啟示是，高考調(diào)查作弊用方式，有關(guān)部門應(yīng)該要有新的認識，如何讓高考調(diào)查作弊保證其公正性和客觀性，那么就應(yīng)該在操作上多一些人性化。比如考生家長建議是否把調(diào)查放在考生考完之后進行，確保高考如期進行。事后調(diào)查并不是不能執(zhí)行。再則，考場除了有監(jiān)考老師，可否增加監(jiān)視設(shè)備。這樣在調(diào)查作弊，就不會因調(diào)查而給考生增加不必要的心理壓力。換句話說，如果考生沒有作弊，那么何必給自己增加負擔。俗話說，只要行得正，還怕影子斜？自己沒有作弊，有必要怕調(diào)查？對于這樣的考生，是不是應(yīng)該加強心理素質(zhì)教育與鍛煉，否則，這樣的事有可能還會發(fā)生，考生可能還會說受到“傷害”。
其教益是，通過這件事給人們以提醒與警示。對于高考作弊決不能放過，必須按照黨紀國法予以懲處，可對于沒有作弊，而因沒有做出最后的確認就展開調(diào)查，給考生帶來不必要的負擔，是不是也要改變一下問話的方式？讓考生能接受并愉快地完成考(論壇)試任務(wù)。