23日7時20分左右，正逢孩子上學(xué)的時間，福建南平實驗小學(xué)門口，一名中年男子手持砍刀，連續(xù)砍殺13名小學(xué)生，目前已造成9名死亡，4名重傷。據(jù)悉，行兇者是一名被辭退的社區(qū)診所醫(yī)生，被眾人按倒制服后，嘴里還念念有詞：“我對社會不滿?！?BR> 9名活潑可愛的兒童，就這樣平白無故地命喪刀下，9個家庭沉浸在喪子的巨痛之中，也讓我們感到震驚和揪心的痛楚。我們相信，作惡者會得到應(yīng)有的懲罰，但這已無法挽回9個孩子的生命，以及由此帶給社會的一系列震動。更何況，作惡者也曾經(jīng)是我們中的一員，作為一個生活的失意者，他用終結(jié)更多生命的方式來終結(jié)自己的一生，也讓人扼腕嘆息。
類似這樣的以暴戾心態(tài)，訴諸暴力的事件，已經(jīng)不是一兩起了。歲尾年頭之際，媒體上關(guān)于此類的報道也時有所見：廣州失意男子砍死陌生散步女；泌陽建設(shè)局長被雇兇滅口；河北保定滅門案六人遇害；厭倦生活深圳大學(xué)一男生自殺……不管是選擇加害于人，還是自我戕害，都是用一種極端的手段來發(fā)泄對社會的不滿、報復(fù)社會。這種殘酷事件的出現(xiàn)，雖說有他們自身的因素，但我們身處的社會顯然無法置身事外。我們不得不深思：拿什么終結(jié)你，暴戾心態(tài)下的社會悲?。?BR> 當今的社會瞬息萬變、錯綜復(fù)雜，公眾的心理成長也在逐步走向開放與包容，但一些問題也隨之而來，因機會不均、貧富懸殊、分配不公等引發(fā)的一些深層次的問題，滋生出一些不健康的心理，如暴戾恣睢、價值觀混亂、浮躁矯情等等，還包括一些人因為創(chuàng)業(yè)失敗及家庭挫敗導(dǎo)致的心理失衡。這，實際上堪稱為一種“社會病”。具體到福建的這名血案制造者，就是因感情的失意，家庭的失敗，又被工作單位辭退，而出現(xiàn)心理變異、歇斯底里。盡管屬于個案，卻能夠折射出社會心理的不健康現(xiàn)狀。
對于此類時有發(fā)生的案件，我們顯然不能只看成一個孤立的犯罪，它的出現(xiàn)無疑潛伏著一定的未知的、綜合的社會心理危機——— 在今天的社會情感及群體心理版圖上，出現(xiàn)了一些呈畸形走勢的暴戾心理線路。比如，對生命的冷漠，對正義的失望，對人性的無視，對人生的絕望，這些社會心理甚至成為一些人內(nèi)心深處揮之不去的夢魘。
作為政府和社會，對這些不健康的社會心理及個體需要及時矯正；對于那些因此可能引發(fā)的問題，需要做好預(yù)警與防范。這些，都需要“痛定思痛”的省思，就像美國人反思校園槍擊案那樣。而對付暴戾心理的最根本方式，還是要提升弱勢群體的地位，使生活在這個社會上的每一個人感受到平等與尊重，充滿著生存的希望，實踐著和諧的共生。悲劇總是發(fā)生在某一個角落，防治悲劇，卻需要全社會共同開出藥方。
類似這樣的以暴戾心態(tài)，訴諸暴力的事件，已經(jīng)不是一兩起了。歲尾年頭之際，媒體上關(guān)于此類的報道也時有所見：廣州失意男子砍死陌生散步女；泌陽建設(shè)局長被雇兇滅口；河北保定滅門案六人遇害；厭倦生活深圳大學(xué)一男生自殺……不管是選擇加害于人，還是自我戕害，都是用一種極端的手段來發(fā)泄對社會的不滿、報復(fù)社會。這種殘酷事件的出現(xiàn)，雖說有他們自身的因素，但我們身處的社會顯然無法置身事外。我們不得不深思：拿什么終結(jié)你，暴戾心態(tài)下的社會悲?。?BR> 當今的社會瞬息萬變、錯綜復(fù)雜，公眾的心理成長也在逐步走向開放與包容，但一些問題也隨之而來，因機會不均、貧富懸殊、分配不公等引發(fā)的一些深層次的問題，滋生出一些不健康的心理，如暴戾恣睢、價值觀混亂、浮躁矯情等等，還包括一些人因為創(chuàng)業(yè)失敗及家庭挫敗導(dǎo)致的心理失衡。這，實際上堪稱為一種“社會病”。具體到福建的這名血案制造者，就是因感情的失意，家庭的失敗，又被工作單位辭退，而出現(xiàn)心理變異、歇斯底里。盡管屬于個案，卻能夠折射出社會心理的不健康現(xiàn)狀。
對于此類時有發(fā)生的案件，我們顯然不能只看成一個孤立的犯罪，它的出現(xiàn)無疑潛伏著一定的未知的、綜合的社會心理危機——— 在今天的社會情感及群體心理版圖上，出現(xiàn)了一些呈畸形走勢的暴戾心理線路。比如，對生命的冷漠，對正義的失望，對人性的無視，對人生的絕望，這些社會心理甚至成為一些人內(nèi)心深處揮之不去的夢魘。
作為政府和社會，對這些不健康的社會心理及個體需要及時矯正；對于那些因此可能引發(fā)的問題，需要做好預(yù)警與防范。這些，都需要“痛定思痛”的省思，就像美國人反思校園槍擊案那樣。而對付暴戾心理的最根本方式，還是要提升弱勢群體的地位，使生活在這個社會上的每一個人感受到平等與尊重，充滿著生存的希望，實踐著和諧的共生。悲劇總是發(fā)生在某一個角落，防治悲劇，卻需要全社會共同開出藥方。