構(gòu)建學(xué)前教育公共服務(wù)體系；優(yōu)質(zhì)高中的入學(xué)名額分配到區(qū)域內(nèi)對(duì)口的初中；清理并糾正對(duì)民辦教育的歧視政策，保障民辦學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)；學(xué)習(xí)成果認(rèn)證和“學(xué)分銀行”制度可以保證大學(xué)生學(xué)習(xí)的量化考核。
國家推進(jìn)教育體制改革又出重拳，中國政府網(wǎng)昨日播發(fā)了國務(wù)院辦公廳日前印發(fā)的《關(guān)于開展國家教育體制改革試點(diǎn)的通知》。《通知》一共明確十項(xiàng)改革任務(wù)、50項(xiàng)試點(diǎn)任務(wù)，試點(diǎn)地區(qū)包括北京、上海、天津、盤錦、惠州等大中小城市和浙江、山西、黑龍江等省份，試點(diǎn)學(xué)校包括人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院、中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院等大學(xué)、職業(yè)學(xué)校等。其中，共有30個(gè)試點(diǎn)任務(wù)在上海市全市、閔行等區(qū)和復(fù)旦大學(xué)、上海交大、上海師大等開展。
此次改革試點(diǎn)對(duì)包括上海在內(nèi)的一些城市中存在的“教育流行病”開出了對(duì)癥藥方，入園入托難、擇校風(fēng)盛行、高考“一考定終身”、只有大學(xué)畢業(yè)才算“成才”等教育頑疾均受到了“重點(diǎn)關(guān)照”。其中，義務(wù)教育階段由于教育發(fā)展不均衡而造成的擇?，F(xiàn)象，被單列為一項(xiàng)改革任務(wù)加以突出。
為了煞住擇校風(fēng)，《通知》明確，包括本市在內(nèi)的多個(gè)地區(qū)將試點(diǎn)實(shí)施縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師校際交流制度，實(shí)行優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配到區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校的辦法；完善農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育體制機(jī)制，探索非本地戶籍常住人口隨遷子女非義務(wù)教育階段教育保障制度；建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)、考核和評(píng)估制度。也就是說，不遠(yuǎn)的將來，的名教師交流到其他學(xué)校、好高中入學(xué)名額分配給對(duì)口初中，農(nóng)民工子女考大學(xué)上職校等，都將有了制度上的保障，力爭程度攻克擇校頑疾。
根據(jù)國家教育體制改革試點(diǎn)工作的要求，本市閔行區(qū)將進(jìn)行加快學(xué)前教育發(fā)展的改革，完善學(xué)前教育機(jī)制，構(gòu)建學(xué)前教育公共服務(wù)體系。上海市嘉定區(qū)、上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院將改革職業(yè)教育辦學(xué)模式，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，建立政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)體制機(jī)制，推進(jìn)校企合作制度化。復(fù)旦大學(xué)、上海交大、東華大學(xué)等高校將領(lǐng)銜高等教育人才培養(yǎng)模式的改革，實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃，改革研究生培養(yǎng)模式，深化專業(yè)學(xué)位教育改革，探索和完善科研院所與高等學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)研究生的體制機(jī)制。同時(shí)推動(dòng)建立健全大學(xué)章程，完善高等學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。
國家推進(jìn)教育體制改革又出重拳，中國政府網(wǎng)昨日播發(fā)了國務(wù)院辦公廳日前印發(fā)的《關(guān)于開展國家教育體制改革試點(diǎn)的通知》。《通知》一共明確十項(xiàng)改革任務(wù)、50項(xiàng)試點(diǎn)任務(wù)，試點(diǎn)地區(qū)包括北京、上海、天津、盤錦、惠州等大中小城市和浙江、山西、黑龍江等省份，試點(diǎn)學(xué)校包括人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院、中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院等大學(xué)、職業(yè)學(xué)校等。其中，共有30個(gè)試點(diǎn)任務(wù)在上海市全市、閔行等區(qū)和復(fù)旦大學(xué)、上海交大、上海師大等開展。
此次改革試點(diǎn)對(duì)包括上海在內(nèi)的一些城市中存在的“教育流行病”開出了對(duì)癥藥方，入園入托難、擇校風(fēng)盛行、高考“一考定終身”、只有大學(xué)畢業(yè)才算“成才”等教育頑疾均受到了“重點(diǎn)關(guān)照”。其中，義務(wù)教育階段由于教育發(fā)展不均衡而造成的擇?，F(xiàn)象，被單列為一項(xiàng)改革任務(wù)加以突出。
為了煞住擇校風(fēng)，《通知》明確，包括本市在內(nèi)的多個(gè)地區(qū)將試點(diǎn)實(shí)施縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師校際交流制度，實(shí)行優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配到區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校的辦法；完善農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育體制機(jī)制，探索非本地戶籍常住人口隨遷子女非義務(wù)教育階段教育保障制度；建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)、考核和評(píng)估制度。也就是說，不遠(yuǎn)的將來，的名教師交流到其他學(xué)校、好高中入學(xué)名額分配給對(duì)口初中，農(nóng)民工子女考大學(xué)上職校等，都將有了制度上的保障，力爭程度攻克擇校頑疾。
根據(jù)國家教育體制改革試點(diǎn)工作的要求，本市閔行區(qū)將進(jìn)行加快學(xué)前教育發(fā)展的改革，完善學(xué)前教育機(jī)制，構(gòu)建學(xué)前教育公共服務(wù)體系。上海市嘉定區(qū)、上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院將改革職業(yè)教育辦學(xué)模式，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，建立政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)體制機(jī)制，推進(jìn)校企合作制度化。復(fù)旦大學(xué)、上海交大、東華大學(xué)等高校將領(lǐng)銜高等教育人才培養(yǎng)模式的改革，實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃，改革研究生培養(yǎng)模式，深化專業(yè)學(xué)位教育改革，探索和完善科研院所與高等學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)研究生的體制機(jī)制。同時(shí)推動(dòng)建立健全大學(xué)章程，完善高等學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。