人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我喜歡的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
1、了解更多的動(dòng)物，能抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)把其外形、生活習(xí)性、本領(lǐng)和趣事有條理地寫(xiě)下來(lái)。
2、激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的興趣和親近動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
能有順序的.寫(xiě)出自己喜歡的小動(dòng)物的外形和生活習(xí)性。
多媒體
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入主題
師：同學(xué)們，今天的這節(jié)習(xí)作課，是以本單元可愛(ài)的小動(dòng)物為主題的習(xí)作課，讓我們共同走進(jìn)小動(dòng)物，說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。
板書(shū)課題。
二、說(shuō)一說(shuō)
1、說(shuō)外形
（1）根據(jù)聲音猜動(dòng)物
導(dǎo)：相信大家對(duì)動(dòng)物一定很了解吧，那么你能否根據(jù)聲音來(lái)判斷這是哪一種動(dòng)物呢？
出示。
（2）根據(jù)字謎猜動(dòng)物。
導(dǎo)：同學(xué)們真棒！那么接下來(lái)，，老師給大家出幾個(gè)字謎，看你能否一下子猜出這是什么？
出示字謎。
（3）小結(jié)
我們根據(jù)動(dòng)物的外形和生活習(xí)性能一下子猜出是什么小動(dòng)物。
板書(shū)：外形、生活習(xí)性。
（4）以小鴨子為例說(shuō)外形。
a、根據(jù)我的描述能否猜出這是什么動(dòng)物？
出示 問(wèn)：為什么猜不中？
b、誰(shuí)能做小鴨子的形象代言人，向大家介紹一下小鴨子的外形？我們又該按照什么順序介紹呢？
同桌合作互相說(shuō)一說(shuō)。
c、指名說(shuō)
d、小結(jié)冰板書(shū)：頭、身體、四肢。
2、說(shuō)生活習(xí)性
（1）導(dǎo)：我們描寫(xiě)一只小動(dòng)物，不僅要把外形描寫(xiě)具體，更重要的是要抓住它的特點(diǎn)。
板書(shū)：性格、吃食、玩耍。
（2）回顧一下我們學(xué)過(guò)的有關(guān)動(dòng)物的課文，《貓》、《沙漠里的船》、《青蛙》，每一篇課文都是抓住了動(dòng)物的特點(diǎn)。例如《貓》
出示
（3）接下來(lái)請(qǐng)前后桌為一小組從動(dòng)物的吃、玩、性格等方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)你喜歡的小動(dòng)物的特點(diǎn)。
要求：可抓住其中一個(gè)說(shuō)具體，不用面面俱到。喜歡一種小動(dòng)物的同學(xué)可以相互補(bǔ)充。
（4）指名說(shuō)一說(shuō)
注意評(píng)價(jià)。
三、明確要求
詳略得當(dāng)、用上恰當(dāng)?shù)男稳菰~、比喻句等。
板書(shū)：有順序、抓特點(diǎn)。
四、動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)。
五、點(diǎn)評(píng)
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：是否有順序、是否抓住特點(diǎn)、是否運(yùn)用修辭手法。
六、總結(jié)。
我喜愛(ài)的——
頭
外形 身體 有順序
四肢
性格
生活習(xí)性 吃食 抓特點(diǎn)
玩耍
s("content_relate");
我喜歡的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
1、了解更多的動(dòng)物，能抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)把其外形、生活習(xí)性、本領(lǐng)和趣事有條理地寫(xiě)下來(lái)。
2、激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的興趣和親近動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
能有順序的.寫(xiě)出自己喜歡的小動(dòng)物的外形和生活習(xí)性。
多媒體
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入主題
師：同學(xué)們，今天的這節(jié)習(xí)作課，是以本單元可愛(ài)的小動(dòng)物為主題的習(xí)作課，讓我們共同走進(jìn)小動(dòng)物，說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。
板書(shū)課題。
二、說(shuō)一說(shuō)
1、說(shuō)外形
（1）根據(jù)聲音猜動(dòng)物
導(dǎo)：相信大家對(duì)動(dòng)物一定很了解吧，那么你能否根據(jù)聲音來(lái)判斷這是哪一種動(dòng)物呢？
出示。
（2）根據(jù)字謎猜動(dòng)物。
導(dǎo)：同學(xué)們真棒！那么接下來(lái)，，老師給大家出幾個(gè)字謎，看你能否一下子猜出這是什么？
出示字謎。
（3）小結(jié)
我們根據(jù)動(dòng)物的外形和生活習(xí)性能一下子猜出是什么小動(dòng)物。
板書(shū)：外形、生活習(xí)性。
（4）以小鴨子為例說(shuō)外形。
a、根據(jù)我的描述能否猜出這是什么動(dòng)物？
出示 問(wèn)：為什么猜不中？
b、誰(shuí)能做小鴨子的形象代言人，向大家介紹一下小鴨子的外形？我們又該按照什么順序介紹呢？
同桌合作互相說(shuō)一說(shuō)。
c、指名說(shuō)
d、小結(jié)冰板書(shū)：頭、身體、四肢。
2、說(shuō)生活習(xí)性
（1）導(dǎo)：我們描寫(xiě)一只小動(dòng)物，不僅要把外形描寫(xiě)具體，更重要的是要抓住它的特點(diǎn)。
板書(shū)：性格、吃食、玩耍。
（2）回顧一下我們學(xué)過(guò)的有關(guān)動(dòng)物的課文，《貓》、《沙漠里的船》、《青蛙》，每一篇課文都是抓住了動(dòng)物的特點(diǎn)。例如《貓》
出示
（3）接下來(lái)請(qǐng)前后桌為一小組從動(dòng)物的吃、玩、性格等方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)你喜歡的小動(dòng)物的特點(diǎn)。
要求：可抓住其中一個(gè)說(shuō)具體，不用面面俱到。喜歡一種小動(dòng)物的同學(xué)可以相互補(bǔ)充。
（4）指名說(shuō)一說(shuō)
注意評(píng)價(jià)。
三、明確要求
詳略得當(dāng)、用上恰當(dāng)?shù)男稳菰~、比喻句等。
板書(shū)：有順序、抓特點(diǎn)。
四、動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)。
五、點(diǎn)評(píng)
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：是否有順序、是否抓住特點(diǎn)、是否運(yùn)用修辭手法。
六、總結(jié)。
我喜愛(ài)的——
頭
外形 身體 有順序
四肢
性格
生活習(xí)性 吃食 抓特點(diǎn)
玩耍
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