中華民族具有悠久的歷史和博大精神的文化底蘊，其中語文知識體系中蘊含很多物理知識。物理課程標準中指出：課程的基本理念之一為“注重全體學生的發(fā)展，改變學科本位的觀念”，2009年中考的試題便充分體現(xiàn)了這一理念。這樣，通過引導學生克服學科本位的思想，使學生看到不同知識、不同學科之間的聯(lián)系，開闊了視野，體會知識的交融與和諧，更能促進學生綜合素質(zhì)的全面提升及學習興趣的提高。近幾年中考中出現(xiàn)了很多有關語文和物理整合的試題，下面列舉一些以供欣賞：
一、詩詞中的物理
例1（2009·福建福州）北國的冬天，真的很美。一代偉人毛澤東曾有詩詞“北國風光，千里冰封，萬里雪飄，望長城內(nèi)外，惟余莽莽……”的描述，其中冰的形成屬于物態(tài)變化中的（ ）
A．熔化
B．凝固
C．液化
D．凝華
解析：詩詞中蘊含了多個物理知識，考查的是物態(tài)變化現(xiàn)象，注意詩詞中的冰的來源是解題的關鍵，冬天河流里的冰是由于水凝固成的。
答案：B
點評：詩詞包括古代詩詞和現(xiàn)代詩詞，解決問題時，一定要理解其內(nèi)涵，揭開其掩蓋的表象，然后利用對應的物理知識進行解釋。
練習：（2009·四川遂寧）對下列幾種光現(xiàn)象的解釋不正確的是（ ）
A．“湖光映彩霞”──光的反射現(xiàn)象
B．“潭清凝水淺”──光的折射現(xiàn)象
C．皮影利用了平面鏡成像的原理
D．“風吹草低見牛羊”──—光的直線傳播
答案：C
二、安全警示語中的物理
例2（2009·福建晉江）物理知識滲透于我們的生活，以下警示語中與慣性知識無關的是（ ?。?BR> A．汽車后窗貼有“保持車距”
B．公路旁立有“雨天路滑，減速慢行”
C．公共場所標有“禁止吸煙”
D．交通規(guī)則寫有“行車時系好安全帶”
解析：我們在身邊經(jīng)常會看見一些警示語，并且耳熟能詳，但很少有同學能把它們和物理聯(lián)系在一起，此題已經(jīng)確定了與慣性知識的聯(lián)系，通過對警示語的分析，“保持車距”“雨天路滑，減速慢行”“行車時系好安全帶”都是為了防止慣性帶來危害而采取的措施。C中“禁止吸煙”屬于擴散知識，體現(xiàn)分子在不停的做無規(guī)則運動，故選擇C。
答案：C
點評：利用這種身邊警示語的整合題恰恰在應用物理知識的同時，也起到了再次教育的目的，可以說不失為好題。
三、成語中的物理
例3（2009·湖南岳陽）漢語中的成語博大精深。以下成語所描述的現(xiàn)象中，能用光的直線傳播知識解釋的是（ ）
A．立竿現(xiàn)影
B．鏡花水月
C．海市蜃樓
D．杯弓蛇影
解析：A中說明光的直線傳播才能形成影子，故A正確；B中應用光的反射（平面鏡成像）解釋，故B錯誤；C中應該用光的折射知識進行解釋，故C錯誤；D中應該用平面鏡成像來解釋，故D錯誤。
答案：A
點評：成語深受人們的喜愛，在平時言語中經(jīng)常引入成語使得語言增添活力，解決此類整合問題，必須弄清成語的含義，表面的含義一定要理解，才能解決這類題，因為成語的來源都是從表意引申而來的，而其中的物理知識都在說明表意的。
一、詩詞中的物理
例1（2009·福建福州）北國的冬天，真的很美。一代偉人毛澤東曾有詩詞“北國風光，千里冰封，萬里雪飄，望長城內(nèi)外，惟余莽莽……”的描述，其中冰的形成屬于物態(tài)變化中的（ ）
A．熔化
B．凝固
C．液化
D．凝華
解析：詩詞中蘊含了多個物理知識，考查的是物態(tài)變化現(xiàn)象，注意詩詞中的冰的來源是解題的關鍵，冬天河流里的冰是由于水凝固成的。
答案：B
點評：詩詞包括古代詩詞和現(xiàn)代詩詞，解決問題時，一定要理解其內(nèi)涵，揭開其掩蓋的表象，然后利用對應的物理知識進行解釋。
練習：（2009·四川遂寧）對下列幾種光現(xiàn)象的解釋不正確的是（ ）
A．“湖光映彩霞”──光的反射現(xiàn)象
B．“潭清凝水淺”──光的折射現(xiàn)象
C．皮影利用了平面鏡成像的原理
D．“風吹草低見牛羊”──—光的直線傳播
答案：C
二、安全警示語中的物理
例2（2009·福建晉江）物理知識滲透于我們的生活，以下警示語中與慣性知識無關的是（ ?。?BR> A．汽車后窗貼有“保持車距”
B．公路旁立有“雨天路滑，減速慢行”
C．公共場所標有“禁止吸煙”
D．交通規(guī)則寫有“行車時系好安全帶”
解析：我們在身邊經(jīng)常會看見一些警示語，并且耳熟能詳，但很少有同學能把它們和物理聯(lián)系在一起，此題已經(jīng)確定了與慣性知識的聯(lián)系，通過對警示語的分析，“保持車距”“雨天路滑，減速慢行”“行車時系好安全帶”都是為了防止慣性帶來危害而采取的措施。C中“禁止吸煙”屬于擴散知識，體現(xiàn)分子在不停的做無規(guī)則運動，故選擇C。
答案：C
點評：利用這種身邊警示語的整合題恰恰在應用物理知識的同時，也起到了再次教育的目的，可以說不失為好題。
三、成語中的物理
例3（2009·湖南岳陽）漢語中的成語博大精深。以下成語所描述的現(xiàn)象中，能用光的直線傳播知識解釋的是（ ）
A．立竿現(xiàn)影
B．鏡花水月
C．海市蜃樓
D．杯弓蛇影
解析：A中說明光的直線傳播才能形成影子，故A正確；B中應用光的反射（平面鏡成像）解釋，故B錯誤；C中應該用光的折射知識進行解釋，故C錯誤；D中應該用平面鏡成像來解釋，故D錯誤。
答案：A
點評：成語深受人們的喜愛，在平時言語中經(jīng)常引入成語使得語言增添活力，解決此類整合問題，必須弄清成語的含義，表面的含義一定要理解，才能解決這類題，因為成語的來源都是從表意引申而來的，而其中的物理知識都在說明表意的。