今年中招，武漢市中考分配生須統(tǒng)一參加中考，分配生可享所報(bào)高中“指令線”下40分（含40分）優(yōu)錄，且成績(jī)不能低于示范高中錄取資格線。“那么，若分配生沒有通過中考關(guān)，這些名額會(huì)不會(huì)浪費(fèi)？”9日，武漢一些家長(zhǎng)提出疑問。
記者從武漢部分省示范高中獲悉，去年中招，就有少數(shù)分配生因中考成績(jī)不理想，未達(dá)到優(yōu)錄最低標(biāo)準(zhǔn)，從而使少數(shù)分配給初中的名額出現(xiàn)“空閑”?！敖衲?，雖然優(yōu)錄幅度達(dá)到40分，但考慮到初中之間的差距很大，預(yù)計(jì)這一現(xiàn)象仍會(huì)出現(xiàn)?！?BR> 昨日，武漢一所省級(jí)示范高中張校長(zhǎng)介紹，去年中招，該校計(jì)劃招錄分配生113人。但最后，有3名分配生未達(dá)到總位置值21。3（指令計(jì)劃線為16。3）（注：去年分配生的優(yōu)錄是指令線下5個(gè)位置值。）的最低優(yōu)錄控制線，從而失去了“借道”分配生讀“省示范”高中的機(jī)會(huì)。在采訪中，記者了解到，這一現(xiàn)象在許多省級(jí)示范高中普遍存在?！胺峙渖鷧⒓又锌?，有利于避免初中出現(xiàn)的‘推良不推優(yōu)’現(xiàn)象，也能在一定程度遏制腐敗現(xiàn)象的發(fā)生，對(duì)提高分配生的質(zhì)量有好處?！睆埿ｉL(zhǎng)說。
但是，也有一些薄弱初中考生家長(zhǎng)認(rèn)為，分配生優(yōu)錄限定在“指令線”下40分（含40分），會(huì)使“薄弱學(xué)校學(xué)生上好高中”的機(jī)會(huì)降低，也會(huì)出現(xiàn)一些分配生因達(dá)不到最低優(yōu)錄條件，從而浪費(fèi)指標(biāo)的現(xiàn)象。
對(duì)此，武漢市招考部門有關(guān)人士稱，“分配生的初衷是為了遏制‘小升初’擇校熱，所以，既要考慮薄弱初中考生的利益，又要兼顧‘省示范’高中對(duì)生源的要求。”如果分配生設(shè)定的“門檻”過低，生源質(zhì)量參差不齊，分配生與“指令生”間的成績(jī)差距過大，既不利于“省示范”高中老師的教學(xué)，學(xué)生也難跟上教學(xué)進(jìn)度。該人士表示，因考生成績(jī)未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)而空余的分配生計(jì)劃，將納入指令計(jì)劃使用，轉(zhuǎn)錄其他的“指令生”。
記者從武漢部分省示范高中獲悉，去年中招，就有少數(shù)分配生因中考成績(jī)不理想，未達(dá)到優(yōu)錄最低標(biāo)準(zhǔn)，從而使少數(shù)分配給初中的名額出現(xiàn)“空閑”?！敖衲?，雖然優(yōu)錄幅度達(dá)到40分，但考慮到初中之間的差距很大，預(yù)計(jì)這一現(xiàn)象仍會(huì)出現(xiàn)?！?BR> 昨日，武漢一所省級(jí)示范高中張校長(zhǎng)介紹，去年中招，該校計(jì)劃招錄分配生113人。但最后，有3名分配生未達(dá)到總位置值21。3（指令計(jì)劃線為16。3）（注：去年分配生的優(yōu)錄是指令線下5個(gè)位置值。）的最低優(yōu)錄控制線，從而失去了“借道”分配生讀“省示范”高中的機(jī)會(huì)。在采訪中，記者了解到，這一現(xiàn)象在許多省級(jí)示范高中普遍存在?！胺峙渖鷧⒓又锌?，有利于避免初中出現(xiàn)的‘推良不推優(yōu)’現(xiàn)象，也能在一定程度遏制腐敗現(xiàn)象的發(fā)生，對(duì)提高分配生的質(zhì)量有好處?！睆埿ｉL(zhǎng)說。
但是，也有一些薄弱初中考生家長(zhǎng)認(rèn)為，分配生優(yōu)錄限定在“指令線”下40分（含40分），會(huì)使“薄弱學(xué)校學(xué)生上好高中”的機(jī)會(huì)降低，也會(huì)出現(xiàn)一些分配生因達(dá)不到最低優(yōu)錄條件，從而浪費(fèi)指標(biāo)的現(xiàn)象。
對(duì)此，武漢市招考部門有關(guān)人士稱，“分配生的初衷是為了遏制‘小升初’擇校熱，所以，既要考慮薄弱初中考生的利益，又要兼顧‘省示范’高中對(duì)生源的要求。”如果分配生設(shè)定的“門檻”過低，生源質(zhì)量參差不齊，分配生與“指令生”間的成績(jī)差距過大，既不利于“省示范”高中老師的教學(xué)，學(xué)生也難跟上教學(xué)進(jìn)度。該人士表示，因考生成績(jī)未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)而空余的分配生計(jì)劃，將納入指令計(jì)劃使用，轉(zhuǎn)錄其他的“指令生”。