在小學(xué)，一至六年級，同學(xué)們都愛說話，一見老師出去了，班級立刻變身為菜市場。亂糟糟的，班長管不住同學(xué)，更確切地說，就是他根本不想管，只有一個(gè)原因，那就是他也在說話。
我不喜歡亂，可無奈我只是一個(gè)小小的語文組長，說話沒有份量，沒有同學(xué)會聽。多幾個(gè)好朋友會聽我的話，不再說話，漸漸地，我也不管他們了。我能做的就是，在他們說話的時(shí)候，我輕輕地捂住耳朵，或者自己專心致志的默讀課文、寫作業(yè)。我心里常常想：沒有事，現(xiàn)在我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，頂多再過半年，我就會升入初中，初中管得嚴(yán)，應(yīng)該沒有人會亂，現(xiàn)在我能做的就是忍。
一切如我所愿，半年之后，也就是現(xiàn)在，我進(jìn)入了師院附中，在安陽，師院附中算是一所名列前茅的初中學(xué)校，我心里暗暗自喜，我終于來到我夢寐以求的靜的天地了，我解脫了！來到學(xué)校的第一天，沒有人說話，后面的幾天，也沒有人說話。
就連艱苦卓絕的軍訓(xùn)那幾天，也沒有人說話。就在軍訓(xùn)會操的前一天，學(xué)校召開家長會，讓我們?nèi)|操場學(xué)習(xí)，等家長出來一起回家?？梢坏綎|操場，班級像炸開了鍋一般，每個(gè)人都說起了話。那一刻我的頭暈暈的，像是吃了迷藥一般，亂的身影無處不在，我懷疑自己是不是又回到了小學(xué)，又回到了亂的世界……
我猜錯(cuò)了，初中也不是我所需要的靜的天地，我流下了委屈的眼淚。
誰能送我一片靜的天地啊……
我不喜歡亂，可無奈我只是一個(gè)小小的語文組長，說話沒有份量，沒有同學(xué)會聽。多幾個(gè)好朋友會聽我的話，不再說話，漸漸地，我也不管他們了。我能做的就是，在他們說話的時(shí)候，我輕輕地捂住耳朵，或者自己專心致志的默讀課文、寫作業(yè)。我心里常常想：沒有事，現(xiàn)在我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，頂多再過半年，我就會升入初中，初中管得嚴(yán)，應(yīng)該沒有人會亂，現(xiàn)在我能做的就是忍。
一切如我所愿，半年之后，也就是現(xiàn)在，我進(jìn)入了師院附中，在安陽，師院附中算是一所名列前茅的初中學(xué)校，我心里暗暗自喜，我終于來到我夢寐以求的靜的天地了，我解脫了！來到學(xué)校的第一天，沒有人說話，后面的幾天，也沒有人說話。
就連艱苦卓絕的軍訓(xùn)那幾天，也沒有人說話。就在軍訓(xùn)會操的前一天，學(xué)校召開家長會，讓我們?nèi)|操場學(xué)習(xí)，等家長出來一起回家?？梢坏綎|操場，班級像炸開了鍋一般，每個(gè)人都說起了話。那一刻我的頭暈暈的，像是吃了迷藥一般，亂的身影無處不在，我懷疑自己是不是又回到了小學(xué)，又回到了亂的世界……
我猜錯(cuò)了，初中也不是我所需要的靜的天地，我流下了委屈的眼淚。
誰能送我一片靜的天地啊……