孩子到了入園年齡，也想過找關(guān)系，也不怕多花錢，全國人大代表，上?？臻g推進(jìn)研究所副所長、研究員周紅玲，還是選擇讓三歲半的兒子 “家里蹲”——寧愿麻煩家里老人照看，也不送去上幼兒園?！耙?yàn)檫@樣的幼兒園給不了孩子應(yīng)有的自由成長?！?BR> 不怕輸在起點(diǎn)
“媽媽，我不想去幼兒園了。”去年9月，周紅玲的兒子年滿三歲，進(jìn)入小區(qū)幼兒園。一個(gè)多月下來，孩子天天吵著不想去上幼兒園。每天，小家伙盼著時(shí)鐘快快轉(zhuǎn)，早點(diǎn)等到外婆來，甚至改掉了拖拖拉拉的吃飯習(xí)慣，只為早吃完早回家?？春⒆影镜每蓱z，周紅玲不再勉強(qiáng)孩子。
孩子為什么不喜歡上這家幼兒園？小區(qū)里，兒子的小玩伴每周上早教，話還說不清楚，已經(jīng)含含糊糊背誦“床前明月光”。聽小玩伴背詩，兒子一臉不解，“噔噔噔”跑開了。有同事的孩子，上幼兒園中大班，算算數(shù)、背古詩、練輪滑、學(xué)彈琴、還有珠心算……課程設(shè)置“樣樣全”，比大學(xué)選修課還要豐富，每次一小時(shí)的課程，要求小朋友老老實(shí)實(shí)坐定。
“這哪是讀幼兒園，是教幼兒上小學(xué)！”周紅玲說，0至6歲的孩子，生活就是玩耍。邊玩邊探索世界，每時(shí)每刻動(dòng)不停，來滿足好奇心。若要孩子安靜、坐住、聽講，那是扼殺天性?！斑@樣的幼兒園，寧可不讀?！?BR> 孩子天性好奇
學(xué)齡前兒童猶如一張白紙，千萬不要急著在上面“寫字算數(shù)”，好好打上好奇心和觀察力的“底色”，會(huì)讓孩子受益終身的。全國人大代表，復(fù)旦大學(xué)黨委書記秦紹德形象地做了個(gè)比喻。
孩子的思維能力和身體一樣，也是一步步長大的。0至6歲的孩子天性使然，愛觀察，滿心問號(hào)，在與家庭成員的互動(dòng)中，學(xué)到生活習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)。兒時(shí)滿懷好奇，并不斷體驗(yàn)被滿足的樂趣，孩子思維能力成熟后，才能產(chǎn)生持久的求知欲，演化為終身好學(xué)心。
觀察力是人與生俱來的第一項(xiàng)能力，是一切思維能力的基礎(chǔ)。每個(gè)孩子都是“觀察高手”。讓他們走進(jìn)大自然，盡情“打量”世界，將人生第一項(xiàng)本領(lǐng)練到“爐火純青”。慢慢地，孩子長大后，判斷力、推理能力等將會(huì)自然形成。“根本不必拔苗助長，早早教孩子學(xué)習(xí)123，到時(shí)未必學(xué)得好數(shù)理化?！?BR> “孩子的學(xué)習(xí)能力是有發(fā)展階段的，要抵制各階段教育提前的傾向。目前，幼兒教育小學(xué)化，初中課本小學(xué)讀，大學(xué)知識(shí)高中學(xué)，到頭來教授們還得給大學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)教育?！鼻亟B德指出，過早的知識(shí)灌輸，只會(huì)讓孩子遠(yuǎn)離求知，更談何創(chuàng)新。
幼教尚待規(guī)范
“我理想中的幼兒園是，有一個(gè)大大的園子且足夠安全，孩子們盡情地在里面玩耍，老師們只在孩子需要時(shí)，才現(xiàn)身引導(dǎo)，寓教于樂?！敝芗t玲只想在離家近的公辦幼兒園中，給兒子找個(gè)心儀的去處。尋覓無果后，在家里給兒子“辦了個(gè)幼兒園”——騰出家里一個(gè)房間，專做寶寶游戲房，里面堆滿玩具和書籍，“老師”是家里的四位老人。
不過，這位年輕媽媽有時(shí)也深感困惑：孩子尚小，可以堅(jiān)定地給他自由發(fā)展的空間，堅(jiān)持著容孩子慢慢成長的巨大耐性；待孩子長大到必須要走出家庭，去社會(huì)上讀書，若兒子看到其他孩子琴棋書畫樣樣通，自己會(huì)不會(huì)若有所失，失去自信呢？
“所以，希望有關(guān)部門能規(guī)范各類學(xué)前教育。無論早教、民辦還是公辦幼兒園，都要有大體統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容和綱要，給予符合孩子心智特點(diǎn)和思維發(fā)展方式的培育。而不是簡單的知識(shí)填鴨，引得家長們盲目攀比。越填越多，摧毀了孩子們具創(chuàng)造力的‘人之初’?！?特派記者 馬亞寧 姚麗萍 金志剛
“媽媽，我不想去幼兒園了。”去年9月，周紅玲的兒子年滿三歲，進(jìn)入小區(qū)幼兒園。一個(gè)多月下來，孩子天天吵著不想去上幼兒園。每天，小家伙盼著時(shí)鐘快快轉(zhuǎn)，早點(diǎn)等到外婆來，甚至改掉了拖拖拉拉的吃飯習(xí)慣，只為早吃完早回家?？春⒆影镜每蓱z，周紅玲不再勉強(qiáng)孩子。
孩子為什么不喜歡上這家幼兒園？小區(qū)里，兒子的小玩伴每周上早教，話還說不清楚，已經(jīng)含含糊糊背誦“床前明月光”。聽小玩伴背詩，兒子一臉不解，“噔噔噔”跑開了。有同事的孩子，上幼兒園中大班，算算數(shù)、背古詩、練輪滑、學(xué)彈琴、還有珠心算……課程設(shè)置“樣樣全”，比大學(xué)選修課還要豐富，每次一小時(shí)的課程，要求小朋友老老實(shí)實(shí)坐定。
“這哪是讀幼兒園，是教幼兒上小學(xué)！”周紅玲說，0至6歲的孩子，生活就是玩耍。邊玩邊探索世界，每時(shí)每刻動(dòng)不停，來滿足好奇心。若要孩子安靜、坐住、聽講，那是扼殺天性?！斑@樣的幼兒園，寧可不讀?！?BR> 孩子天性好奇
學(xué)齡前兒童猶如一張白紙，千萬不要急著在上面“寫字算數(shù)”，好好打上好奇心和觀察力的“底色”，會(huì)讓孩子受益終身的。全國人大代表，復(fù)旦大學(xué)黨委書記秦紹德形象地做了個(gè)比喻。
孩子的思維能力和身體一樣，也是一步步長大的。0至6歲的孩子天性使然，愛觀察，滿心問號(hào)，在與家庭成員的互動(dòng)中，學(xué)到生活習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)。兒時(shí)滿懷好奇，并不斷體驗(yàn)被滿足的樂趣，孩子思維能力成熟后，才能產(chǎn)生持久的求知欲，演化為終身好學(xué)心。
觀察力是人與生俱來的第一項(xiàng)能力，是一切思維能力的基礎(chǔ)。每個(gè)孩子都是“觀察高手”。讓他們走進(jìn)大自然，盡情“打量”世界，將人生第一項(xiàng)本領(lǐng)練到“爐火純青”。慢慢地，孩子長大后，判斷力、推理能力等將會(huì)自然形成。“根本不必拔苗助長，早早教孩子學(xué)習(xí)123，到時(shí)未必學(xué)得好數(shù)理化?！?BR> “孩子的學(xué)習(xí)能力是有發(fā)展階段的，要抵制各階段教育提前的傾向。目前，幼兒教育小學(xué)化，初中課本小學(xué)讀，大學(xué)知識(shí)高中學(xué)，到頭來教授們還得給大學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)教育?！鼻亟B德指出，過早的知識(shí)灌輸，只會(huì)讓孩子遠(yuǎn)離求知，更談何創(chuàng)新。
幼教尚待規(guī)范
“我理想中的幼兒園是，有一個(gè)大大的園子且足夠安全，孩子們盡情地在里面玩耍，老師們只在孩子需要時(shí)，才現(xiàn)身引導(dǎo)，寓教于樂?！敝芗t玲只想在離家近的公辦幼兒園中，給兒子找個(gè)心儀的去處。尋覓無果后，在家里給兒子“辦了個(gè)幼兒園”——騰出家里一個(gè)房間，專做寶寶游戲房，里面堆滿玩具和書籍，“老師”是家里的四位老人。
不過，這位年輕媽媽有時(shí)也深感困惑：孩子尚小，可以堅(jiān)定地給他自由發(fā)展的空間，堅(jiān)持著容孩子慢慢成長的巨大耐性；待孩子長大到必須要走出家庭，去社會(huì)上讀書，若兒子看到其他孩子琴棋書畫樣樣通，自己會(huì)不會(huì)若有所失，失去自信呢？
“所以，希望有關(guān)部門能規(guī)范各類學(xué)前教育。無論早教、民辦還是公辦幼兒園，都要有大體統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容和綱要，給予符合孩子心智特點(diǎn)和思維發(fā)展方式的培育。而不是簡單的知識(shí)填鴨，引得家長們盲目攀比。越填越多，摧毀了孩子們具創(chuàng)造力的‘人之初’?！?特派記者 馬亞寧 姚麗萍 金志剛