請同學(xué)們注意圓錐曲線的定義在解題中的應(yīng)用（這一點始終是優(yōu)先考慮的內(nèi)容），注意解析幾何所研究的問題背景（要熟悉平面幾何的有關(guān)性質(zhì)）。從近三年的試題看，解析幾何題有前移的傾向，這就要求考生在基本概念、基本方法、基本技能上多下功夫。
揚州市新華中學(xué)葛文明，市教學(xué)能手,市數(shù)學(xué)工作室教師
在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生做一定量的題是非常必要的?？墒穷}海戰(zhàn)術(shù)不僅要占用學(xué)生大量的時間，而且對學(xué)生身體的負(fù)擔(dān)也很大?？瓷先ニ坪跻婎}很多,實際上卻收效甚微，事倍功半。近幾年來的高考(論壇)命題已經(jīng)做了很大的調(diào)整，注重能力的考核。從高考數(shù)學(xué)試題來看，即便是綜合題和壓軸題，其解題思路和方法也可以在課本上找到原型。
吃透教材：準(zhǔn)、熟、靈
“準(zhǔn)”就是對每個知識點都要搞準(zhǔn)確，看書時務(wù)必達到透徹理解為止。
“熟”就是對學(xué)過的內(nèi)容都要記準(zhǔn)、練熟。另外做題一定要規(guī)范化，寫出的文字說明、方程式、公式及重要演算步驟都要符合要求。
“靈”就是要學(xué)會靈活運用知識，不要死記硬背定理公式，反復(fù)思考它的實質(zhì)以及和其他知識的內(nèi)在聯(lián)系。
構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是必要手段
在復(fù)習(xí)過程中，要在大腦記憶系統(tǒng)中構(gòu)建“數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)”。把整理加工過的知識，依附在思維線索上。
另外，知識網(wǎng)絡(luò)的交匯點也是高考所要重點考查的內(nèi)容，如不等式是中學(xué)數(shù)學(xué)中活潑的部分，它既可以獨立，又可以滲透到代數(shù)、三角、立體幾何、平面解析幾何的各個章節(jié)，函數(shù)、方程和不等式是相輔相成，渾然一體，密不可分的，更是歷屆高考數(shù)學(xué)試卷中的“重中之重”。
其次，要注意在知識的交匯點設(shè)計的橫向綜合問題。如向量的坐標(biāo)是代數(shù)與幾何聯(lián)系的紐帶，是代數(shù)與幾何的交匯點，因此，我們要關(guān)注“向量與函數(shù)”、“向量與三角”、“向量與幾何”等的結(jié)合。
做好錯題糾正，是秘密武器
在數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中要做好錯題糾正，利用好錯題筆記。由于人的習(xí)慣意識很難改變，解題也是一樣，學(xué)生如果一開始將某類題做錯，那么今后就會經(jīng)常做錯。
因此，要強化改正易做錯的題并努力學(xué)會不會做的題，好的方法就是準(zhǔn)備改錯本，隨時把做錯及不會做的題一一摘錄上去，時常拿出錯題本進行再鞏固和反思，通過不斷強化記憶及反思，就能糾正錯誤思維，遠比直接投入到題海中更能起到成效。