準(zhǔn)備好錯題本事半功倍
鄧全紅老師和薛國和老師同時提到了“錯題本”。他們認為，錯題重做，從自己的錯誤中進步是的，考生可以合理利用易錯題來。
考生可以把前期做過的各種生物試卷、練習(xí)中的錯題，進行剪輯歸類。從錯題中發(fā)現(xiàn)知識的漏洞，針對性地復(fù)習(xí)，領(lǐng)悟相關(guān)知識的內(nèi)涵和外延。
“梳理錯題時，要分清是術(shù)語規(guī)范問題，還是理解偏差問題，還是記憶錯誤問題?！毖屠蠋熣f，同時，要注意解題思路的歸納，錘煉問題回答的語言的準(zhǔn)確性。