解讀：哈師大附中高三備課組長(zhǎng)霍巍巍
總體復(fù)習(xí)原則：注重觀察能力、分析、綜合等邏輯推理能力的訓(xùn)練和培養(yǎng);用好考綱，注重基礎(chǔ)詞匯和基本句型;做到及其熟練;注重語(yǔ)篇理解;注重積累和規(guī)律總結(jié);注重科學(xué)的切合實(shí)際的技巧的形成和熟練使用。
2011《全國(guó)新課標(biāo)高考英語(yǔ)考試大綱》同去年考試大綱比較起來，在詞匯量、題型、分值、知識(shí)點(diǎn)涵蓋方面基本沒有變化，主要還是考查兩大方面：語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用。
近幾年的高考英語(yǔ)題，還體現(xiàn)了對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中跨文化交際能力的考查，復(fù)習(xí)時(shí)更要加強(qiáng)思維訓(xùn)練，以閱讀訓(xùn)練為主線。
【聽力部分】
注意非智力因素的技巧形成
平時(shí)注重加強(qiáng)熟悉語(yǔ)音規(guī)律，注意非智力因素的技巧形成。充分利用聽錄音前的時(shí)間和聽各段對(duì)話之間的停頓時(shí)間速讀一遍題目和全部選項(xiàng);抓住細(xì)節(jié)(背景聲音，說話人的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和重音等);學(xué)會(huì)捕捉意群：以關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子為基礎(chǔ)，捕捉大意，切忌剛開始就企圖將每一個(gè)單詞都搞清楚;圍繞when/where/what/who/why/how,邊聽、邊推測(cè)、邊選擇;注意特殊詞匯和句型，比如Wouldrather、Iwish等表示與事實(shí)相反的表達(dá)方式;腦記和筆記相結(jié)合。
【單選部分】把握考點(diǎn)突破重點(diǎn)
高考英語(yǔ)試題不會(huì)單純考查語(yǔ)法，而是語(yǔ)言的地道性和情景特色的融合，既考語(yǔ)言法則，又考語(yǔ)言的邏輯實(shí)效。
根據(jù)高考穩(wěn)中求變和2011年的考試大綱，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)立足語(yǔ)句;培養(yǎng)語(yǔ)境的整體理解意識(shí)。
挖掘每一道題目的內(nèi)在設(shè)計(jì)特點(diǎn)。把握考點(diǎn)、突破重點(diǎn)(動(dòng)詞、復(fù)合句等)，遠(yuǎn)離偏、難、怪，抓基礎(chǔ)和落實(shí)是關(guān)鍵。
【完形填空】抓準(zhǔn)主旨透析文章理清邏輯
完形填空是根據(jù)話題和上下文的關(guān)系，借助已知信息“重現(xiàn)文意的過程”?？疾榭忌鷮?duì)語(yǔ)篇意義理解的連貫性和使用詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性。本題型考查以整體思維代替局部思維的閱讀能力，要求很強(qiáng)的信息綜合與整合能力，“完形”須先“完意“，即在把握語(yǔ)篇的宏觀結(jié)構(gòu)、領(lǐng)會(huì)其主旨大意及各個(gè)段落大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)行文邏輯、句子結(jié)構(gòu)和詞語(yǔ)的含義，準(zhǔn)確理解空白處的確切意義，以恢復(fù)語(yǔ)篇的完整?？瞻壮龅脑~語(yǔ)要么是相關(guān)語(yǔ)句信息的結(jié)合點(diǎn)，要么是句式結(jié)構(gòu)連接點(diǎn)，要么是語(yǔ)篇銜接的紐帶。
基于以上特點(diǎn)，完形的復(fù)習(xí)好立足于歷年真題。錘煉詞匯;探索語(yǔ)篇規(guī)律;積累解題技巧;培養(yǎng)“精細(xì)”和“推理判斷”的解完形心態(tài)，終形成較科學(xué)的、有條不紊的解題套路，即抓準(zhǔn)主旨、透析文章、理清邏輯，其三大解題步驟：瀏覽、細(xì)讀、驗(yàn)證。
【閱讀理解】抓主題把文脈總結(jié)規(guī)律
閱讀理解題歷來是高考英語(yǔ)中的重頭戲，而且閱讀與完形填空，改錯(cuò)，以及寫作都有關(guān)系。因此高考復(fù)習(xí)要以閱讀訓(xùn)練為主線。
閱讀語(yǔ)料選擇和試題設(shè)計(jì)上充分考慮以上因素，體裁多詳，記敘文、議論文、說明文、夾敘夾議等。題材應(yīng)涉及家庭生活、電視節(jié)目、廣告、人文風(fēng)情、人物故事、新聞報(bào)道、說明介紹、史地政治、文化教育和創(chuàng)新思維等。要有一定的詞匯量和閱讀量。要根據(jù)構(gòu)詞法，利用聯(lián)想，建立語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大詞匯量。每天要堅(jiān)持讀2篇閱讀。精讀與泛讀相結(jié)合。既重視量又要重視質(zhì)，可做些長(zhǎng)句，分篇章結(jié)構(gòu)分析，積累短語(yǔ)，通過讀來擴(kuò)大詞匯和豐富背景知識(shí)。抓主題，把文脈，不斷總結(jié)答題規(guī)律。分析高考閱讀真題，總結(jié)閱讀試題的命題規(guī)律。
【書面表達(dá)】模仿優(yōu)秀范文力求有創(chuàng)意
在復(fù)習(xí)訓(xùn)練時(shí)，要熟悉高考書面表達(dá)中常見的幾種體裁，如書信、通知、便條、日記、發(fā)言稿等的格式?？蛇M(jìn)行看圖作文，縮寫、擴(kuò)寫人物介紹等訓(xùn)練?？膳c同學(xué)共同修改，后形成范文。同時(shí)還要加強(qiáng)平時(shí)訓(xùn)練，至少每周一篇，認(rèn)真批改。注重平時(shí)積累，歸納運(yùn)用并背誦一些書面表達(dá)常用連接詞、句型、寫作模板等，還可以閱讀和背誦一些優(yōu)秀范文，進(jìn)行模仿寫作，并力求有自己的創(chuàng)意。
總體復(fù)習(xí)原則：注重觀察能力、分析、綜合等邏輯推理能力的訓(xùn)練和培養(yǎng);用好考綱，注重基礎(chǔ)詞匯和基本句型;做到及其熟練;注重語(yǔ)篇理解;注重積累和規(guī)律總結(jié);注重科學(xué)的切合實(shí)際的技巧的形成和熟練使用。
2011《全國(guó)新課標(biāo)高考英語(yǔ)考試大綱》同去年考試大綱比較起來，在詞匯量、題型、分值、知識(shí)點(diǎn)涵蓋方面基本沒有變化，主要還是考查兩大方面：語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用。
近幾年的高考英語(yǔ)題，還體現(xiàn)了對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中跨文化交際能力的考查，復(fù)習(xí)時(shí)更要加強(qiáng)思維訓(xùn)練，以閱讀訓(xùn)練為主線。
【聽力部分】
注意非智力因素的技巧形成
平時(shí)注重加強(qiáng)熟悉語(yǔ)音規(guī)律，注意非智力因素的技巧形成。充分利用聽錄音前的時(shí)間和聽各段對(duì)話之間的停頓時(shí)間速讀一遍題目和全部選項(xiàng);抓住細(xì)節(jié)(背景聲音，說話人的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和重音等);學(xué)會(huì)捕捉意群：以關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子為基礎(chǔ)，捕捉大意，切忌剛開始就企圖將每一個(gè)單詞都搞清楚;圍繞when/where/what/who/why/how,邊聽、邊推測(cè)、邊選擇;注意特殊詞匯和句型，比如Wouldrather、Iwish等表示與事實(shí)相反的表達(dá)方式;腦記和筆記相結(jié)合。
【單選部分】把握考點(diǎn)突破重點(diǎn)
高考英語(yǔ)試題不會(huì)單純考查語(yǔ)法，而是語(yǔ)言的地道性和情景特色的融合，既考語(yǔ)言法則，又考語(yǔ)言的邏輯實(shí)效。
根據(jù)高考穩(wěn)中求變和2011年的考試大綱，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)立足語(yǔ)句;培養(yǎng)語(yǔ)境的整體理解意識(shí)。
挖掘每一道題目的內(nèi)在設(shè)計(jì)特點(diǎn)。把握考點(diǎn)、突破重點(diǎn)(動(dòng)詞、復(fù)合句等)，遠(yuǎn)離偏、難、怪，抓基礎(chǔ)和落實(shí)是關(guān)鍵。
【完形填空】抓準(zhǔn)主旨透析文章理清邏輯
完形填空是根據(jù)話題和上下文的關(guān)系，借助已知信息“重現(xiàn)文意的過程”?？疾榭忌鷮?duì)語(yǔ)篇意義理解的連貫性和使用詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性。本題型考查以整體思維代替局部思維的閱讀能力，要求很強(qiáng)的信息綜合與整合能力，“完形”須先“完意“，即在把握語(yǔ)篇的宏觀結(jié)構(gòu)、領(lǐng)會(huì)其主旨大意及各個(gè)段落大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)行文邏輯、句子結(jié)構(gòu)和詞語(yǔ)的含義，準(zhǔn)確理解空白處的確切意義，以恢復(fù)語(yǔ)篇的完整?？瞻壮龅脑~語(yǔ)要么是相關(guān)語(yǔ)句信息的結(jié)合點(diǎn)，要么是句式結(jié)構(gòu)連接點(diǎn)，要么是語(yǔ)篇銜接的紐帶。
基于以上特點(diǎn)，完形的復(fù)習(xí)好立足于歷年真題。錘煉詞匯;探索語(yǔ)篇規(guī)律;積累解題技巧;培養(yǎng)“精細(xì)”和“推理判斷”的解完形心態(tài)，終形成較科學(xué)的、有條不紊的解題套路，即抓準(zhǔn)主旨、透析文章、理清邏輯，其三大解題步驟：瀏覽、細(xì)讀、驗(yàn)證。
【閱讀理解】抓主題把文脈總結(jié)規(guī)律
閱讀理解題歷來是高考英語(yǔ)中的重頭戲，而且閱讀與完形填空，改錯(cuò)，以及寫作都有關(guān)系。因此高考復(fù)習(xí)要以閱讀訓(xùn)練為主線。
閱讀語(yǔ)料選擇和試題設(shè)計(jì)上充分考慮以上因素，體裁多詳，記敘文、議論文、說明文、夾敘夾議等。題材應(yīng)涉及家庭生活、電視節(jié)目、廣告、人文風(fēng)情、人物故事、新聞報(bào)道、說明介紹、史地政治、文化教育和創(chuàng)新思維等。要有一定的詞匯量和閱讀量。要根據(jù)構(gòu)詞法，利用聯(lián)想，建立語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大詞匯量。每天要堅(jiān)持讀2篇閱讀。精讀與泛讀相結(jié)合。既重視量又要重視質(zhì)，可做些長(zhǎng)句，分篇章結(jié)構(gòu)分析，積累短語(yǔ)，通過讀來擴(kuò)大詞匯和豐富背景知識(shí)。抓主題，把文脈，不斷總結(jié)答題規(guī)律。分析高考閱讀真題，總結(jié)閱讀試題的命題規(guī)律。
【書面表達(dá)】模仿優(yōu)秀范文力求有創(chuàng)意
在復(fù)習(xí)訓(xùn)練時(shí)，要熟悉高考書面表達(dá)中常見的幾種體裁，如書信、通知、便條、日記、發(fā)言稿等的格式?？蛇M(jìn)行看圖作文，縮寫、擴(kuò)寫人物介紹等訓(xùn)練?？膳c同學(xué)共同修改，后形成范文。同時(shí)還要加強(qiáng)平時(shí)訓(xùn)練，至少每周一篇，認(rèn)真批改。注重平時(shí)積累，歸納運(yùn)用并背誦一些書面表達(dá)常用連接詞、句型、寫作模板等，還可以閱讀和背誦一些優(yōu)秀范文，進(jìn)行模仿寫作，并力求有自己的創(chuàng)意。