在結束了有“小高考”之稱的合肥市“二模”考試之后，離高考只有短短的兩個月時間了。寫微博、談孔子雕像、研究江淮新能源汽車……“二模”的試題新鮮有親切，創(chuàng)意無窮，題在書外，關注生活、不回避熱點，但理在書中，需要考生用到書本中的知識來分析、判斷、研究，與高考的命題趨勢合拍。
在“后二?！睍r代，如何在有限的時間里、用有限的精力地提高復習效率?我們特別邀請了合肥一中、七中、八中的，為考生指點下一階段復習的要點、難點、特點——
隨著合肥市“二?！笨荚嚨慕Y束，高考的步伐越發(fā)走近了。在最后的沖刺階段，考生在語文科目的復習上應該做哪些事情呢?希望下面的建議對你有點啟示——
首先，要研究考綱，查漏補缺。
考綱是命題的依據，考生對考綱條目中明確要考到的知識點必須非常熟悉，增強復習的針對性和有效性，避免做無用功。這一點就是要求考生在前一階段較為系統(tǒng)的復習之后，吃透所有高考考點，能很輕松把高考試卷從第一道閱讀題到最后一道作文題一一排列出來，同時，要研究每一道題的大致出題方向、考查重點，做到心中有數，數中有法。高考無外乎是出題者與考生的一場較量，而且相比照其他省試卷，安徽試卷的守正求穩(wěn)有余，創(chuàng)新求異欠少。在高考較量中知道了出招者的套路，才會見招拆招，改被動“被考”的狀態(tài)為主動“研考”的狀態(tài)。做到以(考)綱為綱，查漏補缺，做好充分的迎考準備。
其次，要分類復習，善做減法。
“一?！笨荚?，是給考生一個調試學習的方向，“二?！睆土曇η笕娣诸惏盐找c，現在，“二?！笨荚囘^后，考生要善做減法。自己已經牢牢掌握的內容，擅長的題型考點，可以暫且放一放。要把重點放到自己還較為薄弱的區(qū)域上來。如搜羅字音字形成語、文言虛詞、名句名篇默寫，必須花力氣記牢固。如形成較好的答題技巧能把理論知識的基本原理與具體的考試文本相結合。牢記教師指導的答題之法，無論“感、悟還是議”要在基準的框架內進行。
第三，要梳理試卷，理出思路。
到“二?！彪A段，考生做的試卷數量已經不少了，所以此階段并不主張大家仍然持續(xù)題海戰(zhàn)術，而要在題海中理出思緒線索，增強應對能力。
考生要梳理前期做過的試卷，了解自己的薄弱環(huán)節(jié)，盤查哪些題做得最順當，哪些題最頭痛，哪些題經常失手，然后按先后順序安排強化狠抓。做此事不妨“策略”一點，把屬能力方法的板塊作為核心。比如對于小說人物形象的分析，不要僅僅滿足于可以答上一些，要全面準確地分析。如何對應文本，從幾個方面準確尋找，找出自己答題的弱點，有針對性強化。增加應對策略。在試卷的梳理中，很容易發(fā)現自己的薄弱之處，大家不妨從這入手，找找自己的不足。
第四，要觸類旁通，由經驗到方法。
考生在了解自己的薄弱環(huán)節(jié)后進行強化處理時，不能僅僅滿足于“做了題”，然后給自己一個消極的心理安慰，或是單純期待自己的“一份耕耘，一份收獲”。這是遠遠不夠的。只滿足于做完對答案、糾正錯誤就了事，到下次可能還會犯同樣的錯誤?？忌荒茉谕粋€地方跌倒兩次。比如病句題，正確的做法是吃透病句六種類型的實質，熟知六種類型的一些表現形式，在做題過程中，運用所了解的病句知識去做題，通過做題，廣見病句形式，再完善補充自己對病句的把握和認識。方法勝過蠻干，反思總結勝過題海戰(zhàn)術。
第五，要積累素材，有廣度深度。
考生要積累“有現實感”的作文素材，要盡量有思想的廣度和文化的深度。值得注意的是思想趨向要符合主流價值取向。陽光的、進取的、人文的都是不錯的方向。要力避頹廢、憤青和非主流的傾向。作文素材從真善美幾個方面進行理性的思考，進而整理。同時關注社會熱點材料的收集。在審題立意正確、材料充足的情況下，還要摸準語言獨特表達的行情。在“語言”這個關鍵環(huán)節(jié)上使勁，看準行情，利用“創(chuàng)造”“仿寫”“挪用”等手段刻意地、有意識地強化潤色語言。有時候可以為文章增色不少。在作文上，要摸準出題者意圖、要揣度評卷者心理、要猜(預)測評改(答題)得分點。要在自己最熟悉的領域里結合社會熱點積累作文素材，訓練自己用這些素材去應對不同作文題目的能力。切記：作文素材要新穎、文化含量高，符合主流價值取向。
此外，考生要注意心理調試，鎮(zhèn)定從容應對高考。高考是一場技能測試，離不開考前訓練，考生一定得靜下心來，積極進行備考活動和習題訓練。但高考更是一場心理的測試，往往有考生不是被別人戰(zhàn)勝、而是被自己打敗的。而過于緊張和過于自信，都可能導致自己的失敗，任何自傲或自卑的心態(tài)也都不適于高考?！岸！边^后，剩下的這段時間里，考生以一個鎮(zhèn)定從容的心態(tài)，迎接高考這場演練，也就可以了。
在“后二?！睍r代，如何在有限的時間里、用有限的精力地提高復習效率?我們特別邀請了合肥一中、七中、八中的，為考生指點下一階段復習的要點、難點、特點——
隨著合肥市“二?！笨荚嚨慕Y束，高考的步伐越發(fā)走近了。在最后的沖刺階段，考生在語文科目的復習上應該做哪些事情呢?希望下面的建議對你有點啟示——
首先，要研究考綱，查漏補缺。
考綱是命題的依據，考生對考綱條目中明確要考到的知識點必須非常熟悉，增強復習的針對性和有效性，避免做無用功。這一點就是要求考生在前一階段較為系統(tǒng)的復習之后，吃透所有高考考點，能很輕松把高考試卷從第一道閱讀題到最后一道作文題一一排列出來，同時，要研究每一道題的大致出題方向、考查重點，做到心中有數，數中有法。高考無外乎是出題者與考生的一場較量，而且相比照其他省試卷，安徽試卷的守正求穩(wěn)有余，創(chuàng)新求異欠少。在高考較量中知道了出招者的套路，才會見招拆招，改被動“被考”的狀態(tài)為主動“研考”的狀態(tài)。做到以(考)綱為綱，查漏補缺，做好充分的迎考準備。
其次，要分類復習，善做減法。
“一?！笨荚?，是給考生一個調試學習的方向，“二?！睆土曇η笕娣诸惏盐找c，現在，“二?！笨荚囘^后，考生要善做減法。自己已經牢牢掌握的內容，擅長的題型考點，可以暫且放一放。要把重點放到自己還較為薄弱的區(qū)域上來。如搜羅字音字形成語、文言虛詞、名句名篇默寫，必須花力氣記牢固。如形成較好的答題技巧能把理論知識的基本原理與具體的考試文本相結合。牢記教師指導的答題之法，無論“感、悟還是議”要在基準的框架內進行。
第三，要梳理試卷，理出思路。
到“二?！彪A段，考生做的試卷數量已經不少了，所以此階段并不主張大家仍然持續(xù)題海戰(zhàn)術，而要在題海中理出思緒線索，增強應對能力。
考生要梳理前期做過的試卷，了解自己的薄弱環(huán)節(jié)，盤查哪些題做得最順當，哪些題最頭痛，哪些題經常失手，然后按先后順序安排強化狠抓。做此事不妨“策略”一點，把屬能力方法的板塊作為核心。比如對于小說人物形象的分析，不要僅僅滿足于可以答上一些，要全面準確地分析。如何對應文本，從幾個方面準確尋找，找出自己答題的弱點，有針對性強化。增加應對策略。在試卷的梳理中，很容易發(fā)現自己的薄弱之處，大家不妨從這入手，找找自己的不足。
第四，要觸類旁通，由經驗到方法。
考生在了解自己的薄弱環(huán)節(jié)后進行強化處理時，不能僅僅滿足于“做了題”，然后給自己一個消極的心理安慰，或是單純期待自己的“一份耕耘，一份收獲”。這是遠遠不夠的。只滿足于做完對答案、糾正錯誤就了事，到下次可能還會犯同樣的錯誤?？忌荒茉谕粋€地方跌倒兩次。比如病句題，正確的做法是吃透病句六種類型的實質，熟知六種類型的一些表現形式，在做題過程中，運用所了解的病句知識去做題，通過做題，廣見病句形式，再完善補充自己對病句的把握和認識。方法勝過蠻干，反思總結勝過題海戰(zhàn)術。
第五，要積累素材，有廣度深度。
考生要積累“有現實感”的作文素材，要盡量有思想的廣度和文化的深度。值得注意的是思想趨向要符合主流價值取向。陽光的、進取的、人文的都是不錯的方向。要力避頹廢、憤青和非主流的傾向。作文素材從真善美幾個方面進行理性的思考，進而整理。同時關注社會熱點材料的收集。在審題立意正確、材料充足的情況下，還要摸準語言獨特表達的行情。在“語言”這個關鍵環(huán)節(jié)上使勁，看準行情，利用“創(chuàng)造”“仿寫”“挪用”等手段刻意地、有意識地強化潤色語言。有時候可以為文章增色不少。在作文上，要摸準出題者意圖、要揣度評卷者心理、要猜(預)測評改(答題)得分點。要在自己最熟悉的領域里結合社會熱點積累作文素材，訓練自己用這些素材去應對不同作文題目的能力。切記：作文素材要新穎、文化含量高，符合主流價值取向。
此外，考生要注意心理調試，鎮(zhèn)定從容應對高考。高考是一場技能測試，離不開考前訓練，考生一定得靜下心來，積極進行備考活動和習題訓練。但高考更是一場心理的測試，往往有考生不是被別人戰(zhàn)勝、而是被自己打敗的。而過于緊張和過于自信，都可能導致自己的失敗，任何自傲或自卑的心態(tài)也都不適于高考?！岸！边^后，剩下的這段時間里，考生以一個鎮(zhèn)定從容的心態(tài)，迎接高考這場演練，也就可以了。