2011中考，杭州發(fā)布《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》，并提出以上戰(zhàn)略目標(biāo)。
教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的
“后普及時(shí)代”
當(dāng)前，杭州教育發(fā)展的主要矛盾是優(yōu)質(zhì)教育資源供需矛盾，即優(yōu)質(zhì)教育資源滿足不了公眾的需求和現(xiàn)代化進(jìn)程的需要。具體表現(xiàn)為城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間教育發(fā)展不均衡問題依舊突出，教育整體水平仍有待提高；公共教育投入不足，外來人員子女入學(xué)壓力持續(xù)增大；應(yīng)試教育傾向和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題仍然突出存在，人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法有待于進(jìn)一步更新……
規(guī)劃綱要提出，杭州教育發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入以教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為主題的“后普及時(shí)代”，即全面提升教育品質(zhì)，進(jìn)一步凸顯人本性、社會(huì)性、開放性的教育現(xiàn)代化新階段。
建立中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)
監(jiān)測(cè)、舉報(bào)、公告和問責(zé)制度
到2015年，義務(wù)教育段學(xué)校平均班級(jí)學(xué)額控制在小學(xué)35人以內(nèi)、初中40人以內(nèi)，全市優(yōu)質(zhì)特色高中達(dá)到60%以上。
義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展，讓更多的少年兒童獲得公平而高質(zhì)量的教育。建立健全中小學(xué)生“減負(fù)”機(jī)制，建立市、縣兩級(jí)中小學(xué)生體質(zhì)健康情況通報(bào)制度以及中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)、舉報(bào)、公告和問責(zé)制度；建立學(xué)校教學(xué)活動(dòng)安排公示制度、課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度等。
高中招生降低和嚴(yán)格控制
文化考試試題難度
規(guī)劃綱要提出，“大力構(gòu)建和完善多元評(píng)價(jià)、多途徑錄取的各類高中招生制度和辦法，減少參加統(tǒng)一考試的人數(shù)，完善學(xué)校提前自主招生、優(yōu)質(zhì)高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中和招生體育考試辦法，降低和嚴(yán)格控制文化考試試題難度，更加注重考查學(xué)生在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力，增加綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在招生錄取中的影響作用?！?BR> 同時(shí)，規(guī)劃綱要明確，“嚴(yán)格控制升學(xué)加分項(xiàng)目和分值，規(guī)范招生錄取程序和行為，完善高中招生信息發(fā)布制度，充分發(fā)揮高中招生制度改革在“減負(fù)”和推進(jìn)素質(zhì)教育中的正面導(dǎo)向及激勵(lì)作用?！?BR>
教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的
“后普及時(shí)代”
當(dāng)前，杭州教育發(fā)展的主要矛盾是優(yōu)質(zhì)教育資源供需矛盾，即優(yōu)質(zhì)教育資源滿足不了公眾的需求和現(xiàn)代化進(jìn)程的需要。具體表現(xiàn)為城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間教育發(fā)展不均衡問題依舊突出，教育整體水平仍有待提高；公共教育投入不足，外來人員子女入學(xué)壓力持續(xù)增大；應(yīng)試教育傾向和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題仍然突出存在，人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法有待于進(jìn)一步更新……
規(guī)劃綱要提出，杭州教育發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入以教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為主題的“后普及時(shí)代”，即全面提升教育品質(zhì)，進(jìn)一步凸顯人本性、社會(huì)性、開放性的教育現(xiàn)代化新階段。
建立中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)
監(jiān)測(cè)、舉報(bào)、公告和問責(zé)制度
到2015年，義務(wù)教育段學(xué)校平均班級(jí)學(xué)額控制在小學(xué)35人以內(nèi)、初中40人以內(nèi)，全市優(yōu)質(zhì)特色高中達(dá)到60%以上。
義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展，讓更多的少年兒童獲得公平而高質(zhì)量的教育。建立健全中小學(xué)生“減負(fù)”機(jī)制，建立市、縣兩級(jí)中小學(xué)生體質(zhì)健康情況通報(bào)制度以及中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)、舉報(bào)、公告和問責(zé)制度；建立學(xué)校教學(xué)活動(dòng)安排公示制度、課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度等。
高中招生降低和嚴(yán)格控制
文化考試試題難度
規(guī)劃綱要提出，“大力構(gòu)建和完善多元評(píng)價(jià)、多途徑錄取的各類高中招生制度和辦法，減少參加統(tǒng)一考試的人數(shù)，完善學(xué)校提前自主招生、優(yōu)質(zhì)高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中和招生體育考試辦法，降低和嚴(yán)格控制文化考試試題難度，更加注重考查學(xué)生在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力，增加綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在招生錄取中的影響作用?！?BR> 同時(shí)，規(guī)劃綱要明確，“嚴(yán)格控制升學(xué)加分項(xiàng)目和分值，規(guī)范招生錄取程序和行為，完善高中招生信息發(fā)布制度，充分發(fā)揮高中招生制度改革在“減負(fù)”和推進(jìn)素質(zhì)教育中的正面導(dǎo)向及激勵(lì)作用?！?BR>