英語
詞匯不離手 訓(xùn)練周周有
鄭中鈞中學(xué) 蕭麗茹
2010年高考英語科《考試說明》和往年一樣,注重考查考生在特定的語言環(huán)境中運用語言完成任務(wù)的能力和綜合運用英語語言知識的能力。
剛剛考完2010廣州“一模”，很多學(xué)生心情特別沉重，覺得“一模”英語試題很難，由于受這種心情影響，他們可能會減少在英語方面的付出。在此，本人對學(xué)生一模后該如何復(fù)習(xí)提出一些個人建議。
一．詞匯不離手，篇章不離口
詞匯是閱讀、寫作和聽取信息必備的基本知識。在復(fù)習(xí)3500詞匯時，學(xué)生可以先過意義關(guān)，清楚單詞的中文意思，為閱讀理解打下堅實基礎(chǔ)；然后是抓好聽力與寫作必備詞匯，要求音、形、意過關(guān)。學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中，必須要摒棄每次都是從頭看到尾或讀到尾的壞習(xí)慣。 在復(fù)習(xí)單詞時，一定要做好記錄，不過關(guān)的詞，要做個記號，下復(fù)習(xí)，只看有記號的就行了，如果還不過關(guān)，再加一個符號，可以提醒自己這個是難點，這樣可以避免盲目性。
建議同學(xué)之間互相參考學(xué)習(xí)，每人每天用10個詞造句，然后交換學(xué)習(xí)，既減少時間的付出，也提高了學(xué)習(xí)的效率。同時，每次完成一篇閱讀材料后，都有意識地收集10個詞左右，可以讓自己在詞匯復(fù)習(xí)方面積少成多。
另外，學(xué)生每天循環(huán)朗讀作文的范文和練習(xí)中的文段也是很好的復(fù)習(xí)方式。朗讀英語有利于培養(yǎng)語感、喚醒記憶、溫故知新，一舉多得。同時背誦一些寫作經(jīng)典句型，古語云：“熟讀唐詩三百首，不會吟來也會偷。”
二．訓(xùn)練周周有
很多學(xué)生反映一模時根本不夠時間答題。其實高考試題本身的設(shè)計就已經(jīng)在時間安排方面淘汰了少部分的學(xué)生。如果你不想成為其中的一員，那么一模后，訓(xùn)練是很有必要的。學(xué)生應(yīng)在平時的練習(xí)中也形成的習(xí)慣。
除了老師課堂進行的訓(xùn)練外，學(xué)生一定要每周進行開至少一套題的自我訓(xùn)練。另外，堅持每周一篇基礎(chǔ)寫作和讀寫任務(wù)，要特別注意審題，本次一模在寫作方面學(xué)生大問題就是沒有審清題目要求，在基礎(chǔ)寫作方面漏了要點：呼吁各界重視英語口語教學(xué)。在讀寫任務(wù)方面把“經(jīng)歷”寫作成了觀點。學(xué)生應(yīng)緊記緊扣題意、句子通順是提高文章檔次的重要因素。
三．錯題收集不放手
一模后，學(xué)生已經(jīng)做過大量的題目，在后期的復(fù)習(xí)備考階段，回爐訓(xùn)練是很有必要的。作為學(xué)生，我們應(yīng)該把手頭資料或做過的題目自行回爐。因此，錯題集就是自己的備考重點與難點所在。堅持每天摘錄犯錯的題目，不要當天就重做，好過一兩天才做，看自己是否真正明白了該知識點或掌握了相關(guān)的解題策略。
四．書法提升不發(fā)愁
加強書法練習(xí)，要爭取做到讓閱卷老師一看到你的書寫就喜歡，這是作文得理想分數(shù)的關(guān)鍵之一。很多學(xué)生會說書寫已經(jīng)是一種習(xí)慣，在短期內(nèi)改不了，其實，只要你在練習(xí)拼寫時注意：1. 字體不要上下參差不齊，應(yīng)該都在一條橫線上。2. 字母不要一個特大，一個細小，力爭每個字母 size一致。3. 單詞與單詞之間的距離要一致。只要你在練習(xí)中有意識地注意這三個方面，你的書面會立刻比以前工整和漂亮。
一模是學(xué)生檢驗自己學(xué)習(xí)效果的難得機會，但不是終結(jié)果，所以希望學(xué)生們利用一模的信息，找出自己一模后復(fù)習(xí)的增分點。同時建議同學(xué)們在空余時間閱讀中文的《意林》、《讀者》、《青年文摘》等里面的編譯文章，對英語短文的理解有所幫助。
詞匯不離手 訓(xùn)練周周有
鄭中鈞中學(xué) 蕭麗茹
2010年高考英語科《考試說明》和往年一樣,注重考查考生在特定的語言環(huán)境中運用語言完成任務(wù)的能力和綜合運用英語語言知識的能力。
剛剛考完2010廣州“一模”，很多學(xué)生心情特別沉重，覺得“一模”英語試題很難，由于受這種心情影響，他們可能會減少在英語方面的付出。在此，本人對學(xué)生一模后該如何復(fù)習(xí)提出一些個人建議。
一．詞匯不離手，篇章不離口
詞匯是閱讀、寫作和聽取信息必備的基本知識。在復(fù)習(xí)3500詞匯時，學(xué)生可以先過意義關(guān)，清楚單詞的中文意思，為閱讀理解打下堅實基礎(chǔ)；然后是抓好聽力與寫作必備詞匯，要求音、形、意過關(guān)。學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中，必須要摒棄每次都是從頭看到尾或讀到尾的壞習(xí)慣。 在復(fù)習(xí)單詞時，一定要做好記錄，不過關(guān)的詞，要做個記號，下復(fù)習(xí)，只看有記號的就行了，如果還不過關(guān)，再加一個符號，可以提醒自己這個是難點，這樣可以避免盲目性。
建議同學(xué)之間互相參考學(xué)習(xí)，每人每天用10個詞造句，然后交換學(xué)習(xí)，既減少時間的付出，也提高了學(xué)習(xí)的效率。同時，每次完成一篇閱讀材料后，都有意識地收集10個詞左右，可以讓自己在詞匯復(fù)習(xí)方面積少成多。
另外，學(xué)生每天循環(huán)朗讀作文的范文和練習(xí)中的文段也是很好的復(fù)習(xí)方式。朗讀英語有利于培養(yǎng)語感、喚醒記憶、溫故知新，一舉多得。同時背誦一些寫作經(jīng)典句型，古語云：“熟讀唐詩三百首，不會吟來也會偷。”
二．訓(xùn)練周周有
很多學(xué)生反映一模時根本不夠時間答題。其實高考試題本身的設(shè)計就已經(jīng)在時間安排方面淘汰了少部分的學(xué)生。如果你不想成為其中的一員，那么一模后，訓(xùn)練是很有必要的。學(xué)生應(yīng)在平時的練習(xí)中也形成的習(xí)慣。
除了老師課堂進行的訓(xùn)練外，學(xué)生一定要每周進行開至少一套題的自我訓(xùn)練。另外，堅持每周一篇基礎(chǔ)寫作和讀寫任務(wù)，要特別注意審題，本次一模在寫作方面學(xué)生大問題就是沒有審清題目要求，在基礎(chǔ)寫作方面漏了要點：呼吁各界重視英語口語教學(xué)。在讀寫任務(wù)方面把“經(jīng)歷”寫作成了觀點。學(xué)生應(yīng)緊記緊扣題意、句子通順是提高文章檔次的重要因素。
三．錯題收集不放手
一模后，學(xué)生已經(jīng)做過大量的題目，在后期的復(fù)習(xí)備考階段，回爐訓(xùn)練是很有必要的。作為學(xué)生，我們應(yīng)該把手頭資料或做過的題目自行回爐。因此，錯題集就是自己的備考重點與難點所在。堅持每天摘錄犯錯的題目，不要當天就重做，好過一兩天才做，看自己是否真正明白了該知識點或掌握了相關(guān)的解題策略。
四．書法提升不發(fā)愁
加強書法練習(xí)，要爭取做到讓閱卷老師一看到你的書寫就喜歡，這是作文得理想分數(shù)的關(guān)鍵之一。很多學(xué)生會說書寫已經(jīng)是一種習(xí)慣，在短期內(nèi)改不了，其實，只要你在練習(xí)拼寫時注意：1. 字體不要上下參差不齊，應(yīng)該都在一條橫線上。2. 字母不要一個特大，一個細小，力爭每個字母 size一致。3. 單詞與單詞之間的距離要一致。只要你在練習(xí)中有意識地注意這三個方面，你的書面會立刻比以前工整和漂亮。
一模是學(xué)生檢驗自己學(xué)習(xí)效果的難得機會，但不是終結(jié)果，所以希望學(xué)生們利用一模的信息，找出自己一模后復(fù)習(xí)的增分點。同時建議同學(xué)們在空余時間閱讀中文的《意林》、《讀者》、《青年文摘》等里面的編譯文章，對英語短文的理解有所幫助。