以下是為大家搜索整理的2011.7.9托福機(jī)經(jīng)回憶，供大家參考。
網(wǎng)友版：2011.7.9托福機(jī)經(jīng)回憶
閱讀第一篇，講南美洲Aztec部落的手工制品，包括日常品和奢侈品。日常品是由農(nóng)民在業(yè)余時(shí)間做出來(lái)的，這樣的好處是當(dāng)日常品漲價(jià)或年成不好時(shí)他們就可以做更多手工來(lái)賺錢，當(dāng)需求降低的時(shí)候他們又可以回去種更多的地。奢侈品是由專門的從業(yè)者制作的，這幫人有的住在城市有的住在農(nóng)村。做出來(lái)的東西一部分供貴族使用，來(lái)顯示自己身份地位啊，互相贈(zèng)送以示友好啊，在專門的儀式上用啊，什么的。不過(guò)很多奢侈品也都可以在市場(chǎng)上買到。歐洲人剛來(lái)的時(shí)候也挺驚訝于他們的手藝的。奢侈品使用的原材料有時(shí)候是從大老遠(yuǎn)的地方弄來(lái)的珍貴的東西（有例子，忘了）。
第二篇是水在沙漠形成中的作用?？茖W(xué)家用一種什么技術(shù)探測(cè)了撒哈拉沙漠里一個(gè)最干燥的區(qū)域，發(fā)現(xiàn)沙子地下有河道什么的。然后說(shuō)其實(shí)水促進(jìn)了沙漠的形成，一方面是明面上的erosion，另一方面是不那么明顯的，水鉆進(jìn)石頭縫里，先把礦物質(zhì)給溶了，然后水再一揮發(fā)，就在石頭上留下一個(gè)孔或者縫什么的，這樣的空隙更容易進(jìn)水，一而再再而三的石頭就碎了。這段內(nèi)容還涉及沙漠晝夜溫差的作用。后面還有提到一個(gè)沙漠里石頭突然爆裂的例子。
第三篇我做得很糟糕所以只能大致說(shuō)一下啦，似乎是關(guān)于動(dòng)物在特定環(huán)境下的分布狀態(tài)的，前幾段提到guppy，后面第二點(diǎn)有個(gè)例子是關(guān)于一種什么樹的種子的。（實(shí)在記不得了，這章的題我都不知道是怎么答的）
聽(tīng)力第一篇，一個(gè)學(xué)考古的學(xué)生參加了一個(gè)考古挖掘，他導(dǎo)師說(shuō)這個(gè)活動(dòng)挺好的但是不好安排，因?yàn)槭裁词裁?。學(xué)生說(shuō)是啊我的妹妹就是因此換了個(gè)專業(yè)。然后學(xué)生提到要交的一個(gè)作業(yè)，說(shuō)本來(lái)以為是12月交，現(xiàn)在改成11月了么？教授說(shuō)是啊你有什么困難嗎？學(xué)生說(shuō)沒(méi)有，又說(shuō)了點(diǎn)什么，然后讓導(dǎo)師幫他看看作業(yè)。
第二篇也非常糟糕，是關(guān)于美國(guó)的首都的，本來(lái)是在費(fèi)城，后來(lái)為什么換到了WDC。提到了一個(gè)什么assumption bill（貌似是，實(shí)在記不?。€有南北各州對(duì)首都位置的一些看法?？傊Σ蝗菀锥?BR> 第三篇是有關(guān)珊瑚礁的。首先說(shuō)珊瑚有兩個(gè)含義，一個(gè)是活的珊瑚蟲，一個(gè)是死珊瑚蟲尸體組成的珊瑚本體。然后說(shuō)現(xiàn)在水里有太多的糖分不利于珊瑚生長(zhǎng)。因?yàn)橛幸环N微生物跟珊瑚共生在一起，如果糖分太多的話，這種微生物過(guò)度增殖把氧氣給耗盡了，珊瑚就給憋死了。糖分太多除了是因?yàn)樗w污染，還有可能是因?yàn)樵孱愄?；（有解釋，我忘了）而藻類太多是為什么呢，有一個(gè)原因是人捕魚，魚就不能吃海藻了，所以海藻就增殖了。。。
第四篇是一個(gè)學(xué)生去問(wèn)有關(guān)勤工儉學(xué)項(xiàng)目的，女老師告訴他這個(gè)項(xiàng)目有限制，得的錢只能用來(lái)支付學(xué)費(fèi)，比較不自由，建議他去圖書館打聽(tīng)別的工作，賺的錢可以自由支配比如付房租什么的。學(xué)生說(shuō)為啥不把工作都放在這里的介紹里呢，老師說(shuō)沒(méi)地方寫那么多，所以還是讓他去圖書館看看，還可以向那邊的工作人員咨詢，因?yàn)樗麄兂商鞄腿伺@個(gè)肯定很有經(jīng)驗(yàn)，比較省時(shí)間。
第五篇是亞馬遜地帶的物種差異。說(shuō)在巴拿馬那邊，因?yàn)橛械乩矸纸绺糁?，所以有物種差異很正常，但亞馬遜沒(méi)有這種界線。提到了一種假說(shuō)，貌似是猜測(cè)因?yàn)橛泻痈糁?，所以河兩邊的同種屬生物也有差異，但是這個(gè)假說(shuō)被證否了，因?yàn)閮蛇吷锏幕蛴邢嗨频?，所以它們?yīng)該是能過(guò)河能交換基因繁殖的。
第六篇是講一個(gè)Stein的詩(shī)歌，說(shuō)他的詩(shī)里頭有重復(fù)的句子或者段子，還提到他的一本什么“三個(gè)故事”的書。老師舉了塞尚和畢加索當(dāng)例子，比如說(shuō)畢加索的畫是在一個(gè)平面上畫出物體的多個(gè)角度的側(cè)面，還有塞尚的畫是由不同的點(diǎn)構(gòu)成的（也許有誤，記不清= =）。然后又說(shuō)回這個(gè)詩(shī)歌作者，說(shuō)那三個(gè)故事之間有聯(lián)系，但不是通常的那種有相同主人公的聯(lián)系，而是比如說(shuō)兩個(gè)故事里人之間的關(guān)系是很相似的，這樣。
聽(tīng)力加試一：女生丟ID卡，不說(shuō)了。
加試二：神經(jīng)元細(xì)胞和膠質(zhì)細(xì)胞，不說(shuō)了。
加試三：浪漫主義詩(shī)歌和華茲華斯，不說(shuō)了。
口語(yǔ)大家也都知道了。第一題：小學(xué)老師、護(hù)士和藝術(shù)家哪個(gè)更重要。
第二題：十八歲是否可以有選舉權(quán)了。
第三題：閱讀部分提議在圖書館里展覽一些畫。對(duì)話部分很贊同，說(shuō)第一，畫廊離學(xué)校很遠(yuǎn)，但圖書館就很近了，方便；第二去畫廊的人少，而圖書館大家都去；第三圖書館剛剛建成里面太空了，掛點(diǎn)畫挺好的這樣大家都愛(ài)在里面呆著。
第四題：閱讀部分講到實(shí)驗(yàn)考古學(xué)，研究人員運(yùn)用古人的技術(shù)和工具來(lái)實(shí)踐。聽(tīng)力部分講了個(gè)例子，說(shuō)有一塊大陸和一個(gè)島，這個(gè)島上的人最早是不是從這個(gè)大陸來(lái)的呢？大陸上的人有木有這個(gè)能力到島上去。于是研究人員就用當(dāng)年的技術(shù)、木頭和繩索造了個(gè)木筏，然后坐這個(gè)木筏穿過(guò)這片海洋，證明大陸上的人是有能力去島上的，所以很可能是島上的人的來(lái)源。
第五題：女生的室友轉(zhuǎn)校搬走了，她一個(gè)人付不起房租。有兩個(gè)辦法：第一是去打工，但她這學(xué)期非常忙還有論文要寫，怕影響學(xué)習(xí)。第二是再找個(gè)人合租，但是房子比較小，她和之前的室友是因?yàn)闀r(shí)間安排正好能錯(cuò)開(kāi)，才能成功合租的，她怕找不到合適的人合租。
第六題：廣告里的名人效應(yīng)。說(shuō)名人做廣告當(dāng)然很好，但是有兩點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)。第一是人們太關(guān)注明星而忽視了產(chǎn)品，舉了個(gè)pizza的例子，人們只注意看那個(gè)知名的喜劇演員了，誰(shuí)都不去注意pizza，結(jié)果pizza賣得不好。第二是有時(shí)候名人前后表現(xiàn)不一致，舉了電腦的例子，某名人在做廣告時(shí)說(shuō)她最喜歡XX電腦，但接受雜志采訪時(shí)又說(shuō)其實(shí)自己不用電腦，結(jié)果這電腦也滯銷了。
作文，綜合寫作是GM plant。閱讀段子里說(shuō)它好，因?yàn)?）可以導(dǎo)入抗蟲基因，少用殺蟲劑，有利于保護(hù)環(huán)境2）可以耐干旱，在非洲種的話可以提高農(nóng)民收入3）可以讓大米里含更多維生素A，防止維A缺乏。聽(tīng)力部分認(rèn)為GM的好處被夸大了，因?yàn)?）這種基因如果擴(kuò)散到野草里，那野草也該瘋長(zhǎng)了，一樣破壞生態(tài)平衡2）農(nóng)民往往用去年的種子播種，用GM種子的話就得年年買新種子，多花的錢也許比多賺的還多3）含維生素A的蔬菜有的是，含量還比這種GM大米高，為什么不建議人們吃蔬菜就得了。
獨(dú)立寫作是選擇什么愛(ài)好和體育活動(dòng)，和工作相關(guān)的還是無(wú)關(guān)的。
網(wǎng)友版：2011.7.9托福機(jī)經(jīng)回憶
閱讀第一篇，講南美洲Aztec部落的手工制品，包括日常品和奢侈品。日常品是由農(nóng)民在業(yè)余時(shí)間做出來(lái)的，這樣的好處是當(dāng)日常品漲價(jià)或年成不好時(shí)他們就可以做更多手工來(lái)賺錢，當(dāng)需求降低的時(shí)候他們又可以回去種更多的地。奢侈品是由專門的從業(yè)者制作的，這幫人有的住在城市有的住在農(nóng)村。做出來(lái)的東西一部分供貴族使用，來(lái)顯示自己身份地位啊，互相贈(zèng)送以示友好啊，在專門的儀式上用啊，什么的。不過(guò)很多奢侈品也都可以在市場(chǎng)上買到。歐洲人剛來(lái)的時(shí)候也挺驚訝于他們的手藝的。奢侈品使用的原材料有時(shí)候是從大老遠(yuǎn)的地方弄來(lái)的珍貴的東西（有例子，忘了）。
第二篇是水在沙漠形成中的作用?？茖W(xué)家用一種什么技術(shù)探測(cè)了撒哈拉沙漠里一個(gè)最干燥的區(qū)域，發(fā)現(xiàn)沙子地下有河道什么的。然后說(shuō)其實(shí)水促進(jìn)了沙漠的形成，一方面是明面上的erosion，另一方面是不那么明顯的，水鉆進(jìn)石頭縫里，先把礦物質(zhì)給溶了，然后水再一揮發(fā)，就在石頭上留下一個(gè)孔或者縫什么的，這樣的空隙更容易進(jìn)水，一而再再而三的石頭就碎了。這段內(nèi)容還涉及沙漠晝夜溫差的作用。后面還有提到一個(gè)沙漠里石頭突然爆裂的例子。
第三篇我做得很糟糕所以只能大致說(shuō)一下啦，似乎是關(guān)于動(dòng)物在特定環(huán)境下的分布狀態(tài)的，前幾段提到guppy，后面第二點(diǎn)有個(gè)例子是關(guān)于一種什么樹的種子的。（實(shí)在記不得了，這章的題我都不知道是怎么答的）
聽(tīng)力第一篇，一個(gè)學(xué)考古的學(xué)生參加了一個(gè)考古挖掘，他導(dǎo)師說(shuō)這個(gè)活動(dòng)挺好的但是不好安排，因?yàn)槭裁词裁?。學(xué)生說(shuō)是啊我的妹妹就是因此換了個(gè)專業(yè)。然后學(xué)生提到要交的一個(gè)作業(yè)，說(shuō)本來(lái)以為是12月交，現(xiàn)在改成11月了么？教授說(shuō)是啊你有什么困難嗎？學(xué)生說(shuō)沒(méi)有，又說(shuō)了點(diǎn)什么，然后讓導(dǎo)師幫他看看作業(yè)。
第二篇也非常糟糕，是關(guān)于美國(guó)的首都的，本來(lái)是在費(fèi)城，后來(lái)為什么換到了WDC。提到了一個(gè)什么assumption bill（貌似是，實(shí)在記不?。€有南北各州對(duì)首都位置的一些看法?？傊Σ蝗菀锥?BR> 第三篇是有關(guān)珊瑚礁的。首先說(shuō)珊瑚有兩個(gè)含義，一個(gè)是活的珊瑚蟲，一個(gè)是死珊瑚蟲尸體組成的珊瑚本體。然后說(shuō)現(xiàn)在水里有太多的糖分不利于珊瑚生長(zhǎng)。因?yàn)橛幸环N微生物跟珊瑚共生在一起，如果糖分太多的話，這種微生物過(guò)度增殖把氧氣給耗盡了，珊瑚就給憋死了。糖分太多除了是因?yàn)樗w污染，還有可能是因?yàn)樵孱愄?；（有解釋，我忘了）而藻類太多是為什么呢，有一個(gè)原因是人捕魚，魚就不能吃海藻了，所以海藻就增殖了。。。
第四篇是一個(gè)學(xué)生去問(wèn)有關(guān)勤工儉學(xué)項(xiàng)目的，女老師告訴他這個(gè)項(xiàng)目有限制，得的錢只能用來(lái)支付學(xué)費(fèi)，比較不自由，建議他去圖書館打聽(tīng)別的工作，賺的錢可以自由支配比如付房租什么的。學(xué)生說(shuō)為啥不把工作都放在這里的介紹里呢，老師說(shuō)沒(méi)地方寫那么多，所以還是讓他去圖書館看看，還可以向那邊的工作人員咨詢，因?yàn)樗麄兂商鞄腿伺@個(gè)肯定很有經(jīng)驗(yàn)，比較省時(shí)間。
第五篇是亞馬遜地帶的物種差異。說(shuō)在巴拿馬那邊，因?yàn)橛械乩矸纸绺糁?，所以有物種差異很正常，但亞馬遜沒(méi)有這種界線。提到了一種假說(shuō)，貌似是猜測(cè)因?yàn)橛泻痈糁?，所以河兩邊的同種屬生物也有差異，但是這個(gè)假說(shuō)被證否了，因?yàn)閮蛇吷锏幕蛴邢嗨频?，所以它們?yīng)該是能過(guò)河能交換基因繁殖的。
第六篇是講一個(gè)Stein的詩(shī)歌，說(shuō)他的詩(shī)里頭有重復(fù)的句子或者段子，還提到他的一本什么“三個(gè)故事”的書。老師舉了塞尚和畢加索當(dāng)例子，比如說(shuō)畢加索的畫是在一個(gè)平面上畫出物體的多個(gè)角度的側(cè)面，還有塞尚的畫是由不同的點(diǎn)構(gòu)成的（也許有誤，記不清= =）。然后又說(shuō)回這個(gè)詩(shī)歌作者，說(shuō)那三個(gè)故事之間有聯(lián)系，但不是通常的那種有相同主人公的聯(lián)系，而是比如說(shuō)兩個(gè)故事里人之間的關(guān)系是很相似的，這樣。
聽(tīng)力加試一：女生丟ID卡，不說(shuō)了。
加試二：神經(jīng)元細(xì)胞和膠質(zhì)細(xì)胞，不說(shuō)了。
加試三：浪漫主義詩(shī)歌和華茲華斯，不說(shuō)了。
口語(yǔ)大家也都知道了。第一題：小學(xué)老師、護(hù)士和藝術(shù)家哪個(gè)更重要。
第二題：十八歲是否可以有選舉權(quán)了。
第三題：閱讀部分提議在圖書館里展覽一些畫。對(duì)話部分很贊同，說(shuō)第一，畫廊離學(xué)校很遠(yuǎn)，但圖書館就很近了，方便；第二去畫廊的人少，而圖書館大家都去；第三圖書館剛剛建成里面太空了，掛點(diǎn)畫挺好的這樣大家都愛(ài)在里面呆著。
第四題：閱讀部分講到實(shí)驗(yàn)考古學(xué)，研究人員運(yùn)用古人的技術(shù)和工具來(lái)實(shí)踐。聽(tīng)力部分講了個(gè)例子，說(shuō)有一塊大陸和一個(gè)島，這個(gè)島上的人最早是不是從這個(gè)大陸來(lái)的呢？大陸上的人有木有這個(gè)能力到島上去。于是研究人員就用當(dāng)年的技術(shù)、木頭和繩索造了個(gè)木筏，然后坐這個(gè)木筏穿過(guò)這片海洋，證明大陸上的人是有能力去島上的，所以很可能是島上的人的來(lái)源。
第五題：女生的室友轉(zhuǎn)校搬走了，她一個(gè)人付不起房租。有兩個(gè)辦法：第一是去打工，但她這學(xué)期非常忙還有論文要寫，怕影響學(xué)習(xí)。第二是再找個(gè)人合租，但是房子比較小，她和之前的室友是因?yàn)闀r(shí)間安排正好能錯(cuò)開(kāi)，才能成功合租的，她怕找不到合適的人合租。
第六題：廣告里的名人效應(yīng)。說(shuō)名人做廣告當(dāng)然很好，但是有兩點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)。第一是人們太關(guān)注明星而忽視了產(chǎn)品，舉了個(gè)pizza的例子，人們只注意看那個(gè)知名的喜劇演員了，誰(shuí)都不去注意pizza，結(jié)果pizza賣得不好。第二是有時(shí)候名人前后表現(xiàn)不一致，舉了電腦的例子，某名人在做廣告時(shí)說(shuō)她最喜歡XX電腦，但接受雜志采訪時(shí)又說(shuō)其實(shí)自己不用電腦，結(jié)果這電腦也滯銷了。
作文，綜合寫作是GM plant。閱讀段子里說(shuō)它好，因?yàn)?）可以導(dǎo)入抗蟲基因，少用殺蟲劑，有利于保護(hù)環(huán)境2）可以耐干旱，在非洲種的話可以提高農(nóng)民收入3）可以讓大米里含更多維生素A，防止維A缺乏。聽(tīng)力部分認(rèn)為GM的好處被夸大了，因?yàn)?）這種基因如果擴(kuò)散到野草里，那野草也該瘋長(zhǎng)了，一樣破壞生態(tài)平衡2）農(nóng)民往往用去年的種子播種，用GM種子的話就得年年買新種子，多花的錢也許比多賺的還多3）含維生素A的蔬菜有的是，含量還比這種GM大米高，為什么不建議人們吃蔬菜就得了。
獨(dú)立寫作是選擇什么愛(ài)好和體育活動(dòng)，和工作相關(guān)的還是無(wú)關(guān)的。