在小學(xué)的數(shù)學(xué)課上我們一定做過這樣的應(yīng)用題：“已知某廠去年的產(chǎn)量是XXX,今年的產(chǎn)量比去年增加了兩倍，求今年的產(chǎn)量。”我們也一定牢記著當(dāng)年小學(xué)老師苦口婆心的教誨：“‘增加了兩倍’，也就是說今年的產(chǎn)量‘是去年的三倍’，千萬不可以乘以2！”可是法語中的表達(dá)習(xí)慣正是當(dāng)年被我們認(rèn)定為“錯(cuò)誤”的那一種：
例如 augmenter de 2 fois應(yīng)譯為“是去年的兩倍”，相當(dāng)于增加了一倍。
另外，法語中還有一類表示減少的“倍數(shù)”，比如“diminuer de 4 fois"或“être 4 fois moins que...”譯成漢語時(shí)如果直接說成“減少為原來的4倍”明顯不通，根據(jù)漢語的習(xí)慣，應(yīng)處理成“減少為原來的四分之一"
下面我們?cè)賮砜磶讉€(gè)例子。
1.La salle de classe de Marie est 5 fois plus grande que la nôtre.
瑪麗的教室是我們的五倍大。（瑪麗的教室比我們的大四倍）
2.En 2002,les prix des produits alimentaires sont en moyenne 2 fois moins élevés que ceux du quatrième trimestre de 2000.
（2002 年，糧食產(chǎn)品的平均價(jià)格是2002年第四季度的二分之一）
Exercises：你學(xué)會(huì)了嗎？親自翻譯下面的句子吧
1.這個(gè)房間是廚房的兩倍大。
2.L'hydrogène est 14,5 fois moins dense que l'air.
例如 augmenter de 2 fois應(yīng)譯為“是去年的兩倍”，相當(dāng)于增加了一倍。
另外，法語中還有一類表示減少的“倍數(shù)”，比如“diminuer de 4 fois"或“être 4 fois moins que...”譯成漢語時(shí)如果直接說成“減少為原來的4倍”明顯不通，根據(jù)漢語的習(xí)慣，應(yīng)處理成“減少為原來的四分之一"
下面我們?cè)賮砜磶讉€(gè)例子。
1.La salle de classe de Marie est 5 fois plus grande que la nôtre.
瑪麗的教室是我們的五倍大。（瑪麗的教室比我們的大四倍）
2.En 2002,les prix des produits alimentaires sont en moyenne 2 fois moins élevés que ceux du quatrième trimestre de 2000.
（2002 年，糧食產(chǎn)品的平均價(jià)格是2002年第四季度的二分之一）
Exercises：你學(xué)會(huì)了嗎？親自翻譯下面的句子吧
1.這個(gè)房間是廚房的兩倍大。
2.L'hydrogène est 14,5 fois moins dense que l'air.