資料圖片：2月20日，參加北大等十三高校聯(lián)考的考生在上午考試結(jié)束后走出南京師范大學(xué)附屬中學(xué)考場。當日，被網(wǎng)友昵稱為“北約”高校聯(lián)考的北京大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、廈門大學(xué)、南開大學(xué)等13所高校聯(lián)合自主招生考試在全國各省區(qū)市同時開考。新華社發(fā)(王新 攝) 新華網(wǎng)北京3月6日電 2010年末至2011年初，一場由自主招生引發(fā)的高?！按髴?zhàn)”席卷北大、清華等中國最有名的幾十所高校，一時成為網(wǎng)上的熱門話題。
“北約”“華約”“卓越聯(lián)盟”“北京聯(lián)盟”……全國具有自主招生資格的80所高校中，已有34所以“集團”形式亮相，囊括了國內(nèi)幾乎所有的知名高校。
高校自主招生走到今天，越來越熱鬧，網(wǎng)上關(guān)于自主招生的爭議日漸升溫。在此間召開的兩會上，自主招生問題也引起代表、委員們的高度關(guān)注。
自主招生究竟有沒有必要？
“為什么要搞自主招生？現(xiàn)在的高考就挺公平，挺好的嘛?！碧岬阶灾髡猩?，很多網(wǎng)友持這種看法。
自主招生究竟有沒有必要？對于很多人來說，這個問題未必不是個問題。事實上，對于幾個高校聯(lián)盟“大戰(zhàn)”，相當多的網(wǎng)友視之為一場鬧劇。
“高校自主招生改變了過去高考‘一考定終身’的招生模式，讓考生獲得了更多的選擇權(quán)，這就是進步。社會應(yīng)當以更加包容的態(tài)度對待高校自主招生改革的嘗試，而不是寄希望于通過一種考試模式解決高考招生制度中存在的所有問題。”全國人大代表、南昌大學(xué)副校長朱友林說。
全國人大代表、山東省教育廳副廳長張志勇認為，自主招生的方向是對的?！案咝Ｕ猩荚囋蕉嘣胶谩槭裁刺焯炱谂胃咝Ｕ猩荚嚩嘣?，可等到多元化來了又否定它呢？”張志勇說。
記者采訪多位代表、委員，幾乎無一質(zhì)疑自主招生方向的合理性。
“自主招生，搞比不搞好。我們遲早要邁出這一步，不能因為現(xiàn)在有弊端，就不動了。”全國人大代表、貴州大學(xué)附屬中學(xué)校長郭子儀說，“多元化總是好的。我1982年參加高考的時候，那時參加考試的有工人、農(nóng)民，甚至有刑滿釋放的人。大學(xué)像個大熔爐，這樣才有大學(xué)的氛圍。而現(xiàn)在的大學(xué)，招的學(xué)生太同質(zhì)化，這種大學(xué)肯定缺乏創(chuàng)造性?！?BR> 全國政協(xié)委員李蓉認為，高校自主招生是改變高考“千軍萬馬過獨木橋”格局的有益嘗試，但是在實踐過程中一定要防止走樣，不能演變成另外一場“高考”。
自主招生對偏遠地區(qū)學(xué)生是否公平？
自主招生只有大城市學(xué)生才能參加，這公平嗎？——這是網(wǎng)友們對高校自主招生質(zhì)疑最多的問題。
確實，從目前自主招生的情況看，幾個高校聯(lián)盟只在大城市設(shè)有考點，中小城市和農(nóng)村學(xué)生要想?yún)⒓幼灾髡猩荚?，就必須付出更多的時間和精力。這公平嗎？
“有些人質(zhì)疑偏遠地區(qū)學(xué)生無法參加自主招生有損公平，并且據(jù)此就否定自主招生。事實上，任何公平都是相對的，任何探索都有一個過程。不能因為簡單地堅持公平，就把改革和探索否定掉。”全國人大代表、湖北省人大常委會副主任周洪宇說。
全國人大代表、重慶市第一中學(xué)校長魯善坤認為，目前自主招生不能完全覆蓋偏遠地區(qū)，這在當前現(xiàn)狀下是可以理解的。魯善坤建議，今后可以劃撥給區(qū)縣中學(xué)一定指標。
“公平問題完全可以通過不斷完善制度設(shè)計來解決。”張志勇說，“比如，如果農(nóng)村學(xué)生拿不出錢參加自主招生，國家可以建立特殊困難考生救濟機制，給農(nóng)村困難考生提供資助?？紤]到城鄉(xiāng)教育資源配置不均衡的現(xiàn)狀，開展自主招生的高校應(yīng)該劃出一定比例的招生指標給農(nóng)村學(xué)生，以保障農(nóng)村考生參加高校自主招生的機會?！?BR> 張志勇認為，從根本上說，國家應(yīng)該加快城鄉(xiāng)教育資源均衡配置的步伐，盡快讓城鄉(xiāng)學(xué)生享有平等的教育資源，以便讓農(nóng)村學(xué)生趕上來，可以在同樣的條件下參與競爭，而不是為了所謂的“公平”去保護落后的教育。
自主招生是否應(yīng)該多招偏才、怪才？
“自主招生已經(jīng)變味了，在走向原定目標的反面?！币恍┚W(wǎng)友如是說。
這些網(wǎng)友之所以得出這個結(jié)論，是因為2003年首次嘗試自主招生改革時，教育部門的意圖是通過自主招生“選拔那些由高考不容易被發(fā)現(xiàn)的有特殊才能的學(xué)生”，通俗地說，自主招生是為了給偏才、怪才開辟一條路。但如今北大等高校明確表示，自主招生時更加看重綜合素質(zhì)，不鼓勵招收偏才、怪才。
“為什么自主招生只能招偏才、怪才呢？高校應(yīng)當按照自己的辦學(xué)定位、學(xué)科優(yōu)勢、培養(yǎng)目標來招生，而不只是招偏才、怪才?！睆堉居抡f。
對此，郭子儀也深表贊同：“既然叫自主招生，學(xué)校應(yīng)該有自主權(quán)，具體怎么搞，政府別管得太細?！?BR> “自主招生的方向是選拔人才，是落實高等教育法、增加高校招生自主權(quán)的重要舉措。使高校能自主選拔出有各種特長的人才，但這種有特長的人才應(yīng)該是達標加特長，而不是招偏才、怪才?！敝芎橛钫f。
有不少“同情”偏才的網(wǎng)友喜歡引用錢鐘書先生的例子：錢先生當年考大學(xué)，數(shù)學(xué)只考了十五分，但最后因為文科出眾，就上了清華大學(xué)?，F(xiàn)在的自主招生能否如此“寬容”呢？
“像錢鐘書那樣因特殊才華而進入高等學(xué)府的人才選拔方式，應(yīng)該是在特殊的社會時期存在的；現(xiàn)在是正常的社會發(fā)展階段，選拔有特長的人才也必須基本素質(zhì)達標?！敝芎橛钫f，“不能因為現(xiàn)在還沒有招到特別突出的特長生就否定自主招生，那就犯了以偏概全的錯誤。實際情況可能是——還沒有遇到這樣的學(xué)生。”
自主招生能否取代高考？
從2003年到現(xiàn)在，自主招生聲勢越來越大，參與的高校越來越多，參加考試的學(xué)生也越來越多。今后自主招生能否完全取代高考呢？這是很多網(wǎng)友關(guān)注的一個重要問題。
“自主招生本身就是高考改革的一部分。我們要堅持積極、穩(wěn)妥、有序的改革原則，加快招生多元化步伐?，F(xiàn)在自主招生只有5%的比例，今后這個比例應(yīng)該逐步提高，逐步把招生自主權(quán)還給高校?！睆堉居抡f。
朱友林也建議，在以全國統(tǒng)一高考為主要招生形式的前提下，進一步擴大高校自主招生的權(quán)利，允許更多高校根據(jù)自身的辦學(xué)特點和人才培養(yǎng)目標對考生提出不同的要求。
然而，網(wǎng)友很關(guān)心的一個問題是，現(xiàn)在高考如此嚴格，尚且難以完全避免各種人情因素；如果擴大高校自主權(quán)，會不會大開腐敗之門？
“我認為這個問題要通過公開化來解決。只有公開才能公平、公正。高校要招什么樣的人，名額多少，標準是什么，錄取程序是什么，這些都應(yīng)該通過規(guī)范性文件向全社會公開，讓全社會一起監(jiān)督。一句話，開展自主招生的高校應(yīng)該制定符合國家要求的學(xué)校自主招生章程，這個章程必須向全社會廣而告之。社會各界只有監(jiān)督高校有沒有按照《章程》辦事的權(quán)利，而沒有隨意批評指責高校的權(quán)利?！睆堉居抡f。
郭子儀認為，要解決這個問題，大學(xué)應(yīng)該逐步去行政化，盡量實行教授治校，讓大學(xué)有一種民主、公開、透明的氛圍。同時，高校應(yīng)該改變現(xiàn)在“寬進寬出”的做法，要向西方大學(xué)一樣“寬進嚴出”，這樣人情因素就起不了太大作用。 (記者：陳玉明 雷敏 黃小希 孫奕 李勁峰采寫)
“北約”“華約”“卓越聯(lián)盟”“北京聯(lián)盟”……全國具有自主招生資格的80所高校中，已有34所以“集團”形式亮相，囊括了國內(nèi)幾乎所有的知名高校。
高校自主招生走到今天，越來越熱鬧，網(wǎng)上關(guān)于自主招生的爭議日漸升溫。在此間召開的兩會上，自主招生問題也引起代表、委員們的高度關(guān)注。
自主招生究竟有沒有必要？
“為什么要搞自主招生？現(xiàn)在的高考就挺公平，挺好的嘛?！碧岬阶灾髡猩?，很多網(wǎng)友持這種看法。
自主招生究竟有沒有必要？對于很多人來說，這個問題未必不是個問題。事實上，對于幾個高校聯(lián)盟“大戰(zhàn)”，相當多的網(wǎng)友視之為一場鬧劇。
“高校自主招生改變了過去高考‘一考定終身’的招生模式，讓考生獲得了更多的選擇權(quán)，這就是進步。社會應(yīng)當以更加包容的態(tài)度對待高校自主招生改革的嘗試，而不是寄希望于通過一種考試模式解決高考招生制度中存在的所有問題。”全國人大代表、南昌大學(xué)副校長朱友林說。
全國人大代表、山東省教育廳副廳長張志勇認為，自主招生的方向是對的?！案咝Ｕ猩荚囋蕉嘣胶谩槭裁刺焯炱谂胃咝Ｕ猩荚嚩嘣?，可等到多元化來了又否定它呢？”張志勇說。
記者采訪多位代表、委員，幾乎無一質(zhì)疑自主招生方向的合理性。
“自主招生，搞比不搞好。我們遲早要邁出這一步，不能因為現(xiàn)在有弊端，就不動了。”全國人大代表、貴州大學(xué)附屬中學(xué)校長郭子儀說，“多元化總是好的。我1982年參加高考的時候，那時參加考試的有工人、農(nóng)民，甚至有刑滿釋放的人。大學(xué)像個大熔爐，這樣才有大學(xué)的氛圍。而現(xiàn)在的大學(xué)，招的學(xué)生太同質(zhì)化，這種大學(xué)肯定缺乏創(chuàng)造性?！?BR> 全國政協(xié)委員李蓉認為，高校自主招生是改變高考“千軍萬馬過獨木橋”格局的有益嘗試，但是在實踐過程中一定要防止走樣，不能演變成另外一場“高考”。
自主招生對偏遠地區(qū)學(xué)生是否公平？
自主招生只有大城市學(xué)生才能參加，這公平嗎？——這是網(wǎng)友們對高校自主招生質(zhì)疑最多的問題。
確實，從目前自主招生的情況看，幾個高校聯(lián)盟只在大城市設(shè)有考點，中小城市和農(nóng)村學(xué)生要想?yún)⒓幼灾髡猩荚?，就必須付出更多的時間和精力。這公平嗎？
“有些人質(zhì)疑偏遠地區(qū)學(xué)生無法參加自主招生有損公平，并且據(jù)此就否定自主招生。事實上，任何公平都是相對的，任何探索都有一個過程。不能因為簡單地堅持公平，就把改革和探索否定掉。”全國人大代表、湖北省人大常委會副主任周洪宇說。
全國人大代表、重慶市第一中學(xué)校長魯善坤認為，目前自主招生不能完全覆蓋偏遠地區(qū)，這在當前現(xiàn)狀下是可以理解的。魯善坤建議，今后可以劃撥給區(qū)縣中學(xué)一定指標。
“公平問題完全可以通過不斷完善制度設(shè)計來解決。”張志勇說，“比如，如果農(nóng)村學(xué)生拿不出錢參加自主招生，國家可以建立特殊困難考生救濟機制，給農(nóng)村困難考生提供資助?？紤]到城鄉(xiāng)教育資源配置不均衡的現(xiàn)狀，開展自主招生的高校應(yīng)該劃出一定比例的招生指標給農(nóng)村學(xué)生，以保障農(nóng)村考生參加高校自主招生的機會?！?BR> 張志勇認為，從根本上說，國家應(yīng)該加快城鄉(xiāng)教育資源均衡配置的步伐，盡快讓城鄉(xiāng)學(xué)生享有平等的教育資源，以便讓農(nóng)村學(xué)生趕上來，可以在同樣的條件下參與競爭，而不是為了所謂的“公平”去保護落后的教育。
自主招生是否應(yīng)該多招偏才、怪才？
“自主招生已經(jīng)變味了，在走向原定目標的反面?！币恍┚W(wǎng)友如是說。
這些網(wǎng)友之所以得出這個結(jié)論，是因為2003年首次嘗試自主招生改革時，教育部門的意圖是通過自主招生“選拔那些由高考不容易被發(fā)現(xiàn)的有特殊才能的學(xué)生”，通俗地說，自主招生是為了給偏才、怪才開辟一條路。但如今北大等高校明確表示，自主招生時更加看重綜合素質(zhì)，不鼓勵招收偏才、怪才。
“為什么自主招生只能招偏才、怪才呢？高校應(yīng)當按照自己的辦學(xué)定位、學(xué)科優(yōu)勢、培養(yǎng)目標來招生，而不只是招偏才、怪才?！睆堉居抡f。
對此，郭子儀也深表贊同：“既然叫自主招生，學(xué)校應(yīng)該有自主權(quán)，具體怎么搞，政府別管得太細?！?BR> “自主招生的方向是選拔人才，是落實高等教育法、增加高校招生自主權(quán)的重要舉措。使高校能自主選拔出有各種特長的人才，但這種有特長的人才應(yīng)該是達標加特長，而不是招偏才、怪才?！敝芎橛钫f。
有不少“同情”偏才的網(wǎng)友喜歡引用錢鐘書先生的例子：錢先生當年考大學(xué)，數(shù)學(xué)只考了十五分，但最后因為文科出眾，就上了清華大學(xué)?，F(xiàn)在的自主招生能否如此“寬容”呢？
“像錢鐘書那樣因特殊才華而進入高等學(xué)府的人才選拔方式，應(yīng)該是在特殊的社會時期存在的；現(xiàn)在是正常的社會發(fā)展階段，選拔有特長的人才也必須基本素質(zhì)達標?！敝芎橛钫f，“不能因為現(xiàn)在還沒有招到特別突出的特長生就否定自主招生，那就犯了以偏概全的錯誤。實際情況可能是——還沒有遇到這樣的學(xué)生。”
自主招生能否取代高考？
從2003年到現(xiàn)在，自主招生聲勢越來越大，參與的高校越來越多，參加考試的學(xué)生也越來越多。今后自主招生能否完全取代高考呢？這是很多網(wǎng)友關(guān)注的一個重要問題。
“自主招生本身就是高考改革的一部分。我們要堅持積極、穩(wěn)妥、有序的改革原則，加快招生多元化步伐?，F(xiàn)在自主招生只有5%的比例，今后這個比例應(yīng)該逐步提高，逐步把招生自主權(quán)還給高校?！睆堉居抡f。
朱友林也建議，在以全國統(tǒng)一高考為主要招生形式的前提下，進一步擴大高校自主招生的權(quán)利，允許更多高校根據(jù)自身的辦學(xué)特點和人才培養(yǎng)目標對考生提出不同的要求。
然而，網(wǎng)友很關(guān)心的一個問題是，現(xiàn)在高考如此嚴格，尚且難以完全避免各種人情因素；如果擴大高校自主權(quán)，會不會大開腐敗之門？
“我認為這個問題要通過公開化來解決。只有公開才能公平、公正。高校要招什么樣的人，名額多少，標準是什么，錄取程序是什么，這些都應(yīng)該通過規(guī)范性文件向全社會公開，讓全社會一起監(jiān)督。一句話，開展自主招生的高校應(yīng)該制定符合國家要求的學(xué)校自主招生章程，這個章程必須向全社會廣而告之。社會各界只有監(jiān)督高校有沒有按照《章程》辦事的權(quán)利，而沒有隨意批評指責高校的權(quán)利?！睆堉居抡f。
郭子儀認為，要解決這個問題，大學(xué)應(yīng)該逐步去行政化，盡量實行教授治校，讓大學(xué)有一種民主、公開、透明的氛圍。同時，高校應(yīng)該改變現(xiàn)在“寬進寬出”的做法，要向西方大學(xué)一樣“寬進嚴出”，這樣人情因素就起不了太大作用。 (記者：陳玉明 雷敏 黃小希 孫奕 李勁峰采寫)