我們也不要鼓勵我們農(nóng)村的孩子去上大學，因為一旦農(nóng)村孩子讀了大學，就回不到自己的家鄉(xiāng)，回不去自己的家鄉(xiāng)就是一個悲劇。
信息時報訊 (記者 黃艷 張玉琴 朱小勇 孫婷婷 實習生 吳夢) “我們也不要鼓勵我們農(nóng)村的孩子去上大學，因為一旦農(nóng)村孩子讀了大學，就回不到自己的家鄉(xiāng)，回不去自己的家鄉(xiāng)就是一個悲劇?！弊蛉?，全國政協(xié)委員無黨派聯(lián)組的分組討論上，全國政協(xié)委員、北京中華民族博物館館長王平語出驚人。她表示，自己常年深入農(nóng)村地區(qū)，認為城鎮(zhèn)化讓每個地方都千篇一律，甚至不鼓勵農(nóng)村孩子上大學。
新浪微博網(wǎng)友激辯>>
“中國文化要在農(nóng)民身上體現(xiàn)”
她認為，十三億人口的中國是個農(nóng)業(yè)國家，“因為我們的地理環(huán)境包括我們五千年的文化，決定我們就是一個農(nóng)業(yè)國家。既然是一個農(nóng)業(yè)國家，就要保護我們中國的文化?！彼J為中國的文化也要在農(nóng)村廣大老百姓身上體現(xiàn)，只有他們在農(nóng)村生存的過程中，才能體現(xiàn)出民族傳承的載體，“他們可以把我們的文化傳承下去?！?BR> 她認為，城鎮(zhèn)化不要匆匆忙忙把大山上的老百姓搬到平原，把牧區(qū)的搬到郊區(qū)，然后把郊區(qū)的搬進城?！霸诎徇w的過程里，我們是把每一種文化的發(fā)源地都給斷了，然后換一種生存方法強迫他生存?！彼J為，快速的城鎮(zhèn)化，會導致“我們只剩下北京上海了，所有地方都是這個樣”。
她表示，中國文化的延伸，農(nóng)民也是一種傳承，“我們不能說它是一味的落后，大家應該從一種全新的角度重新看待農(nóng)村，你們不知道田頭上那個八九十歲的老頭比我們有文化多了！人家坐在田里面，看看天，就知道會不會下雨，收成好不好。我們有這個本事嗎？我們沒有，所以我們對文化的看待，不是說我們拿哪種文憑來論事?！?BR> “不鼓勵農(nóng)村娃上大學”
在小組發(fā)言上，她更是語出驚人，“我們也不要鼓勵我們農(nóng)村的孩子去上大學，因為一旦農(nóng)村孩子讀了大學，就回不到自己的家鄉(xiāng)，回不去自己的家鄉(xiāng)就是一個悲劇?！痹跁笥浾呔痛瞬稍L她時，她表示，現(xiàn)在大學生找工作并不容易，農(nóng)村的孩子上了大學也可能連工作都找不著?！岸夷憧纯船F(xiàn)在，咱們花了多少錢供一個大學生，上大學是要很大費用的，往往一個家有一個大學生就返貧了?！彼€說，供完了大學生進城以后，就不回農(nóng)村了。
她還表示，一邊是就業(yè)難，一邊是自己不愿回農(nóng)村?！霸诔鞘欣锬兀伨釉诒本┗蛘呶伨釉谒x書的地方，可是蝸居后，要到什么時候才能買得起房？像這么高的房價，什么時候買得起？好了，這樣他自己這一代犧牲了，將來他還得有他的第二代，到那個時候，他可能才適應這個城市?！蓖跗秸J為，農(nóng)村的孩子如果讀的是中?；蚴歉咧械脑挘蜁氐睫r(nóng)村?！八麄儾挥脕沓抢?，在農(nóng)村也許就發(fā)展起來了，有技術，有目標，有幸福?！?BR> 她解釋說，自己說這話的意思就是不要鼓勵包括城里人在內(nèi)，人人都一定要去讀大學；也不是要鼓勵農(nóng)村人都進城才叫幸福。
教育部部長袁貴仁：
明與14省簽備忘錄促各地教育均衡化
信息時報訊 (記者 黃艷 張玉琴 朱小勇 孫婷婷 實習生 吳夢)在昨日聯(lián)組討論上，教育部部長袁貴仁聽取了委員們的討論。在委員們關心的學前教育、高等教育等問題上一一進行了回應。袁貴仁表示，為了解決教育均衡、上好學位的問題，3月9日，教育部將與14個省簽訂備忘錄，促進各地把均衡教育發(fā)展落實好。
在談及義務教育上，“我們可以向全世界說，全面普及了，‘有學上’，‘不花錢’，基本解決”。不過，他坦言，現(xiàn)在還有“上好學位”問題、擇校、減負問題。對此，他表示，“9日下午，教育部要和14個省簽備忘錄，促進各地把均衡發(fā)展落實好，滿足老百姓上好學愿望?！?BR>
信息時報訊 (記者 黃艷 張玉琴 朱小勇 孫婷婷 實習生 吳夢) “我們也不要鼓勵我們農(nóng)村的孩子去上大學，因為一旦農(nóng)村孩子讀了大學，就回不到自己的家鄉(xiāng)，回不去自己的家鄉(xiāng)就是一個悲劇?！弊蛉?，全國政協(xié)委員無黨派聯(lián)組的分組討論上，全國政協(xié)委員、北京中華民族博物館館長王平語出驚人。她表示，自己常年深入農(nóng)村地區(qū)，認為城鎮(zhèn)化讓每個地方都千篇一律，甚至不鼓勵農(nóng)村孩子上大學。
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“中國文化要在農(nóng)民身上體現(xiàn)”
她認為，十三億人口的中國是個農(nóng)業(yè)國家，“因為我們的地理環(huán)境包括我們五千年的文化，決定我們就是一個農(nóng)業(yè)國家。既然是一個農(nóng)業(yè)國家，就要保護我們中國的文化?！彼J為中國的文化也要在農(nóng)村廣大老百姓身上體現(xiàn)，只有他們在農(nóng)村生存的過程中，才能體現(xiàn)出民族傳承的載體，“他們可以把我們的文化傳承下去?！?BR> 她認為，城鎮(zhèn)化不要匆匆忙忙把大山上的老百姓搬到平原，把牧區(qū)的搬到郊區(qū)，然后把郊區(qū)的搬進城?！霸诎徇w的過程里，我們是把每一種文化的發(fā)源地都給斷了，然后換一種生存方法強迫他生存?！彼J為，快速的城鎮(zhèn)化，會導致“我們只剩下北京上海了，所有地方都是這個樣”。
她表示，中國文化的延伸，農(nóng)民也是一種傳承，“我們不能說它是一味的落后，大家應該從一種全新的角度重新看待農(nóng)村，你們不知道田頭上那個八九十歲的老頭比我們有文化多了！人家坐在田里面，看看天，就知道會不會下雨，收成好不好。我們有這個本事嗎？我們沒有，所以我們對文化的看待，不是說我們拿哪種文憑來論事?！?BR> “不鼓勵農(nóng)村娃上大學”
在小組發(fā)言上，她更是語出驚人，“我們也不要鼓勵我們農(nóng)村的孩子去上大學，因為一旦農(nóng)村孩子讀了大學，就回不到自己的家鄉(xiāng)，回不去自己的家鄉(xiāng)就是一個悲劇?！痹跁笥浾呔痛瞬稍L她時，她表示，現(xiàn)在大學生找工作并不容易，農(nóng)村的孩子上了大學也可能連工作都找不著?！岸夷憧纯船F(xiàn)在，咱們花了多少錢供一個大學生，上大學是要很大費用的，往往一個家有一個大學生就返貧了?！彼€說，供完了大學生進城以后，就不回農(nóng)村了。
她還表示，一邊是就業(yè)難，一邊是自己不愿回農(nóng)村?！霸诔鞘欣锬兀伨釉诒本┗蛘呶伨釉谒x書的地方，可是蝸居后，要到什么時候才能買得起房？像這么高的房價，什么時候買得起？好了，這樣他自己這一代犧牲了，將來他還得有他的第二代，到那個時候，他可能才適應這個城市?！蓖跗秸J為，農(nóng)村的孩子如果讀的是中?；蚴歉咧械脑挘蜁氐睫r(nóng)村?！八麄儾挥脕沓抢?，在農(nóng)村也許就發(fā)展起來了，有技術，有目標，有幸福?！?BR> 她解釋說，自己說這話的意思就是不要鼓勵包括城里人在內(nèi)，人人都一定要去讀大學；也不是要鼓勵農(nóng)村人都進城才叫幸福。
教育部部長袁貴仁：
明與14省簽備忘錄促各地教育均衡化
信息時報訊 (記者 黃艷 張玉琴 朱小勇 孫婷婷 實習生 吳夢)在昨日聯(lián)組討論上，教育部部長袁貴仁聽取了委員們的討論。在委員們關心的學前教育、高等教育等問題上一一進行了回應。袁貴仁表示，為了解決教育均衡、上好學位的問題，3月9日，教育部將與14個省簽訂備忘錄，促進各地把均衡教育發(fā)展落實好。
在談及義務教育上，“我們可以向全世界說，全面普及了，‘有學上’，‘不花錢’，基本解決”。不過，他坦言，現(xiàn)在還有“上好學位”問題、擇校、減負問題。對此，他表示，“9日下午，教育部要和14個省簽備忘錄，促進各地把均衡發(fā)展落實好，滿足老百姓上好學愿望?！?BR>