1、學習目標：
本部分共13篇文章，其中文言文7篇，白話文6篇。精讀課文7篇，泛讀課文6篇。通過13篇記敘文的學習，要求學生掌握（1）記敘文的有關基礎知識；（2）提高分析閱讀記敘文的能力；（3）了解掌握有關作者與專書的知識。其中第2點是學習的重點。
2、學習建議：
（1）學生在學習時一定要認真閱讀課文，把課文讀通讀透，熟練掌握課文內(nèi)的內(nèi)容。這點十分重要。有的學生過于依靠練習，課文沒有讀熟，就急急忙忙去做練習，結果本末倒置，沒有掌握這門課的知識，所以要在讀課文上面下功夫。
（2）在閱讀課文的基礎上，要認真體會，鉆研課文后面的“提示”?！疤崾尽笔箤W生掌握知識的一把鑰匙，考試的試題大都從“提示”中出。
（3）要認真閱讀這一部分后面的《記敘文的特點與寫作》，掌握記敘文的基礎知識。
3、學習要點與難點：
具體課文的要點與難點見課文的《學習要點與難點》。
記敘文部分總的要掌握的重點是，要掌握并靈活運用“敘述”，“描寫”，“抒情”“議論”及修辭方法。
順敘：按照事情發(fā)展的順序進行敘述。如，《鄭伯克段于鄢》，《背影》。
倒敘：把人物，事件的結局，或者人物經(jīng)歷，事件過程精彩，突出的片斷放到前面來寫。如《馬伶?zhèn)鳌贰?BR> 插敘：在敘述的過程中，停頓下來，插入另外一段事情，然后再把原敘述的事情接著寫下去。如《愛爾克的燈光》。
平敘：在一篇文章中，記敘兩件或兩件以上的同時發(fā)生的事情。如《張中丞傳后序》。
肖像描寫：具體描寫人物的外貌，包括容貌，姿態(tài)，神情，服飾等等。
語言描寫：具體描寫人物的獨白，潛臺詞，說的話。
行動描寫：具體描寫人物的行為與動作。
心理描寫：具體描寫人物的想法，聯(lián)想，想象，看法。
細節(jié)描寫：具體描寫能展現(xiàn)人物內(nèi)心世界與性格的細小環(huán)節(jié)。如《張中丞傳后序》，對南霽云的描寫。
自然風光描寫：對山水景物的描寫。如《始得西山宴游記》。
社會環(huán)境描寫：事件發(fā)生的場所，人物活動的背景。如《香市》。
直接抒情：作者或作品中的人物直接公開表白自己的感情。一般不多見。
借景抒情；如《往事》。
間接抒情借事抒情：如《愛爾克的燈光》。
借理抒情：如《張中丞傳后序》。
《鄭伯克段于鄢》（重點課文）。
《作家作品》
《左傳》又稱《左氏春秋》，《春秋左氏傳》，是一部編年體歷史著作。相傳為春秋時期魯國的左丘明所著。
記述春秋時期列國之間的矛盾與爭斗。
《學習主旨》
本文通過記述鄭莊公與其弟共叔段爭權奪利，后兵戎相見，骨肉相殘的歷史事件，揭露了統(tǒng)治階級的殘酷無情和虛偽卑鄙。
本部分共13篇文章，其中文言文7篇，白話文6篇。精讀課文7篇，泛讀課文6篇。通過13篇記敘文的學習，要求學生掌握（1）記敘文的有關基礎知識；（2）提高分析閱讀記敘文的能力；（3）了解掌握有關作者與專書的知識。其中第2點是學習的重點。
2、學習建議：
（1）學生在學習時一定要認真閱讀課文，把課文讀通讀透，熟練掌握課文內(nèi)的內(nèi)容。這點十分重要。有的學生過于依靠練習，課文沒有讀熟，就急急忙忙去做練習，結果本末倒置，沒有掌握這門課的知識，所以要在讀課文上面下功夫。
（2）在閱讀課文的基礎上，要認真體會，鉆研課文后面的“提示”?！疤崾尽笔箤W生掌握知識的一把鑰匙，考試的試題大都從“提示”中出。
（3）要認真閱讀這一部分后面的《記敘文的特點與寫作》，掌握記敘文的基礎知識。
3、學習要點與難點：
具體課文的要點與難點見課文的《學習要點與難點》。
記敘文部分總的要掌握的重點是，要掌握并靈活運用“敘述”，“描寫”，“抒情”“議論”及修辭方法。
順敘：按照事情發(fā)展的順序進行敘述。如，《鄭伯克段于鄢》，《背影》。
倒敘：把人物，事件的結局，或者人物經(jīng)歷，事件過程精彩，突出的片斷放到前面來寫。如《馬伶?zhèn)鳌贰?BR> 插敘：在敘述的過程中，停頓下來，插入另外一段事情，然后再把原敘述的事情接著寫下去。如《愛爾克的燈光》。
平敘：在一篇文章中，記敘兩件或兩件以上的同時發(fā)生的事情。如《張中丞傳后序》。
肖像描寫：具體描寫人物的外貌，包括容貌，姿態(tài)，神情，服飾等等。
語言描寫：具體描寫人物的獨白，潛臺詞，說的話。
行動描寫：具體描寫人物的行為與動作。
心理描寫：具體描寫人物的想法，聯(lián)想，想象，看法。
細節(jié)描寫：具體描寫能展現(xiàn)人物內(nèi)心世界與性格的細小環(huán)節(jié)。如《張中丞傳后序》，對南霽云的描寫。
自然風光描寫：對山水景物的描寫。如《始得西山宴游記》。
社會環(huán)境描寫：事件發(fā)生的場所，人物活動的背景。如《香市》。
直接抒情：作者或作品中的人物直接公開表白自己的感情。一般不多見。
借景抒情；如《往事》。
間接抒情借事抒情：如《愛爾克的燈光》。
借理抒情：如《張中丞傳后序》。
《鄭伯克段于鄢》（重點課文）。
《作家作品》
《左傳》又稱《左氏春秋》，《春秋左氏傳》，是一部編年體歷史著作。相傳為春秋時期魯國的左丘明所著。
記述春秋時期列國之間的矛盾與爭斗。
《學習主旨》
本文通過記述鄭莊公與其弟共叔段爭權奪利，后兵戎相見，骨肉相殘的歷史事件，揭露了統(tǒng)治階級的殘酷無情和虛偽卑鄙。