估分之前要吃透標(biāo)準(zhǔn)答案的要求，然后回憶自己答題的情況如何。而且，估分時(shí)不要受以往成績的影響，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。估分時(shí)大致需要考慮三種情況。
高考結(jié)束，考生即刻面臨著另一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，這就是估分。如果考分估得過高，或志愿填報(bào)過高，很可能導(dǎo)致落榜；考分估得過低，就可能出現(xiàn)“高分低錄”的現(xiàn)象。估分過高或過低，都容易帶來遺憾。如何才能比較客觀地估分呢？
估分時(shí)需要考慮的第一種情況是，題目不僅要答對，還要看答得是否完整。因?yàn)樯僖粋€(gè)步驟或少一個(gè)論點(diǎn)，都會被扣分；第二種情況是考生題目后的結(jié)果錯(cuò)了，也可能會得分，因?yàn)槠渲械哪承┎襟E可能是對的。但是，在這種情況下，分?jǐn)?shù)要往低處估。如果解答的方法和標(biāo)準(zhǔn)答案不一致，好請老師來把關(guān)；第三種情況是考生要檢討自己是否使用了一些未經(jīng)推導(dǎo)的公式。也就是說，只有課本上黑體字的公式和定理才能直接引用，否則也會被扣分。那些平時(shí)大大咧咧的考生要注意，你是否因?yàn)榇中亩鴣G了分？譬如，在做應(yīng)用題時(shí)，為了節(jié)約時(shí)間，經(jīng)常不寫“答”字。如果在高考中出現(xiàn)這種情況，也會被扣分。
很多考生常常對作文的估分掌握不好尺度。實(shí)際上，在高考評卷中一等、四等作文都相對較少，多數(shù)都是二、三等。所以，在沒有寫跑題的情況下，可以選擇折中的辦法。另外，如果你通常的作文成績比較穩(wěn)定，估分時(shí)可以參考自己平時(shí)的作文成績。因?yàn)槲目粕炜s性較大，估分后再減少5~10分也屬正常。
同時(shí)，在進(jìn)行高考估分時(shí)，一定要切記要實(shí)事求是。有的學(xué)生平時(shí)成績不突出，高考卻考得很好，然而估分卻不高，原因是他怕估高了，會被別人笑話。這樣做的后果是：他可能錯(cuò)過了理想的大學(xué)。有的考生正好相反，他們平時(shí)學(xué)習(xí)好，高考卻考得不好，但礙于“面子”，便將分?jǐn)?shù)往上估。還有的考生，為了讓老師、家長暫時(shí)高興，故意把分估高。這樣做，造成的后果可想而知。所以，估分時(shí)不要受以往成績的影響，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。
在高考評卷時(shí)，有關(guān)部門會制定評卷細(xì)則，這些細(xì)則一般對考生估分有所幫助。有招生辦的負(fù)責(zé)人認(rèn)為，如果考生拿不定主意時(shí)，好和老師商量，請老師或家長再估。有的考生估的次數(shù)越多越拿不準(zhǔn)，往往是第估出的成績?yōu)榻咏?BR>
高考結(jié)束，考生即刻面臨著另一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，這就是估分。如果考分估得過高，或志愿填報(bào)過高，很可能導(dǎo)致落榜；考分估得過低，就可能出現(xiàn)“高分低錄”的現(xiàn)象。估分過高或過低，都容易帶來遺憾。如何才能比較客觀地估分呢？
估分時(shí)需要考慮的第一種情況是，題目不僅要答對，還要看答得是否完整。因?yàn)樯僖粋€(gè)步驟或少一個(gè)論點(diǎn)，都會被扣分；第二種情況是考生題目后的結(jié)果錯(cuò)了，也可能會得分，因?yàn)槠渲械哪承┎襟E可能是對的。但是，在這種情況下，分?jǐn)?shù)要往低處估。如果解答的方法和標(biāo)準(zhǔn)答案不一致，好請老師來把關(guān)；第三種情況是考生要檢討自己是否使用了一些未經(jīng)推導(dǎo)的公式。也就是說，只有課本上黑體字的公式和定理才能直接引用，否則也會被扣分。那些平時(shí)大大咧咧的考生要注意，你是否因?yàn)榇中亩鴣G了分？譬如，在做應(yīng)用題時(shí)，為了節(jié)約時(shí)間，經(jīng)常不寫“答”字。如果在高考中出現(xiàn)這種情況，也會被扣分。
很多考生常常對作文的估分掌握不好尺度。實(shí)際上，在高考評卷中一等、四等作文都相對較少，多數(shù)都是二、三等。所以，在沒有寫跑題的情況下，可以選擇折中的辦法。另外，如果你通常的作文成績比較穩(wěn)定，估分時(shí)可以參考自己平時(shí)的作文成績。因?yàn)槲目粕炜s性較大，估分后再減少5~10分也屬正常。
同時(shí)，在進(jìn)行高考估分時(shí)，一定要切記要實(shí)事求是。有的學(xué)生平時(shí)成績不突出，高考卻考得很好，然而估分卻不高，原因是他怕估高了，會被別人笑話。這樣做的后果是：他可能錯(cuò)過了理想的大學(xué)。有的考生正好相反，他們平時(shí)學(xué)習(xí)好，高考卻考得不好，但礙于“面子”，便將分?jǐn)?shù)往上估。還有的考生，為了讓老師、家長暫時(shí)高興，故意把分估高。這樣做，造成的后果可想而知。所以，估分時(shí)不要受以往成績的影響，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。
在高考評卷時(shí)，有關(guān)部門會制定評卷細(xì)則，這些細(xì)則一般對考生估分有所幫助。有招生辦的負(fù)責(zé)人認(rèn)為，如果考生拿不定主意時(shí)，好和老師商量，請老師或家長再估。有的考生估的次數(shù)越多越拿不準(zhǔn)，往往是第估出的成績?yōu)榻咏?BR>