2011年湖南高考(微博)真卷作文題已經(jīng)和大家見(jiàn)面了，就筆者了解：考生對(duì)此題褒貶參半，贊揚(yáng)者認(rèn)為它是一道好題，能針砭時(shí)弊；反對(duì)者認(rèn)為它是一道劣題，會(huì)誤人不淺。而我則認(rèn)為此題是一道成功的好題，其理由如下：
一、具有良好的價(jià)值導(dǎo)向。
某歌手出場(chǎng)后的問(wèn)候語(yǔ)由“大家好，我來(lái)了”變?yōu)椤爸x謝大家，你們來(lái)了”，材料簡(jiǎn)單，卻蘊(yùn)含深意：不僅僅是話語(yǔ)的變化，更重要的是觀念、態(tài)度的變化，我們應(yīng)該賦予其積極的意義：歌手由以自我為中心變?yōu)橐运藶橹行?，由趾高氣揚(yáng)變?yōu)楦┫律碜?，由人人為我變?yōu)槲覟槿巳?，由高高在上變?yōu)橹t遜感恩等等，從歌手生發(fā)開(kāi)去，可以聯(lián)想當(dāng)今國(guó)民大都以自我為中心，90后的獨(dú)生子尤其如此，只注重自我的利益，忽視他人存在，凡事情先替自己著想，后替別人打算等現(xiàn)狀做理性反思，樹(shù)立“人人為我，我為人人”的觀念。
二、具有廣闊的寫(xiě)作空間。
近幾年來(lái)湖南高考作文以命題作文為主，要求寫(xiě)記敘文或議論文。今年的作文要求“請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文?！备淖兞艘酝拗祁}目的一貫做法。這個(gè)題目很活，讓學(xué)生的發(fā)揮空間更大。你長(zhǎng)于敘事，可以寫(xiě)記敘文；你擅長(zhǎng)議論，可以寫(xiě)議論文；你會(huì)日記體，可以寫(xiě)日記體作文；甚至還可以編寫(xiě)戲劇。體裁任君挑選。此題可以寫(xiě)家庭生活，父子轉(zhuǎn)換角色；可以寫(xiě)學(xué)校生活，90后如何多些為他人著想；還可以寫(xiě)社會(huì)生活，比如改變機(jī)關(guān)工作作風(fēng)。寫(xiě)作思路寬廣。學(xué)生不愁沒(méi)事可記敘，沒(méi)理可議論，沒(méi)有情可抒發(fā)。
三、凸顯敢字當(dāng)頭的理念。
今年是新課改的第二屆高考，如果說(shuō)去年的“早”凸顯了湖南人敢為人先的精神，那么今年的“謝謝大家，你們來(lái)了”則更是命題者對(duì)其中“敢”字的注腳。盡管以歌詞、歌手的作為作文材料，并不鮮見(jiàn)，2009年的叢飛，2010年北京的隱形才翅膀，都是這類題型。但湖南命題者敢于冒挨罵之險(xiǎn)，再次把視角指向當(dāng)下娛樂(lè)世界的主角，再次把“星”之雷人語(yǔ)言搬上考卷，以此引發(fā)學(xué)子們的思考，“變?nèi)巳藶槲摇睘椤拔覟槿巳恕?，激濁揚(yáng)清，鞭撻現(xiàn)實(shí)社會(huì)的一些不良現(xiàn)象，弘揚(yáng)中華民族的一種傳統(tǒng)美德，其用心可謂良苦。
四|、符合當(dāng)今時(shí)代的主旋律。
近年全國(guó)上下開(kāi)展聲勢(shì)浩大的作風(fēng)轉(zhuǎn)變、三送等活動(dòng)，彰顯了“執(zhí)政為民，以民為本”的理念。從某種意義上說(shuō)，可以理解為換位思考。此題從時(shí)事熱點(diǎn)中抽象出某些本質(zhì)的話題，演變?yōu)樽魑牟牧?，使考生能隱隱的感覺(jué)到時(shí)代的影子、但又不是某一具體的事件?？忌毡榉从秤性捒烧f(shuō)，無(wú)論是審題，還是立意，抑或是選材，都不感到困難。
綜上所述，2011年湖南高考作文題是一道穩(wěn)中求變的好題。