【原題回放】
根據(jù)以下文字，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文：
袁隆平說，我的工作讓我常曬太陽、呼吸新鮮的空氣，這使我有了個(gè)好身體……我夢見我種的水稻長得像高梁那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼。
要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。
【試題評價(jià)】
今年的福建省高考(微博)作文題延續(xù)2008年、2010年的“供料作文”題型，所謂“供料作文”，也就是近幾年方興未艾的“新材料作文”。這里之所以稱“供料作文”，是沿用閩派語文專家潘新和教授的提法，借以反映福建高考作文命題的研究動(dòng)態(tài)、價(jià)值取向。在潘新和教授看來，“供料作文”既能考查從材料中選擇角度的能力，也能考查形成觀點(diǎn)、概括立意的能力，這是“命題作文”和“話題作文”所不具備的優(yōu)點(diǎn)。另外，“供料作文”的起點(diǎn)是“材料”，其思維方法比較符合自然寫作的情境，因?yàn)樽匀磺榫诚碌膶懽?，總是從搜集、感受材料開始的。
綜觀近三年來“供料作文”題型的探索，我們可以發(fā)現(xiàn)，福建高考語文命題專家是務(wù)實(shí)、進(jìn)取的。2008年“供料作文”第一炮打得比較響，材料敘述三個(gè)人各自喜歡三種不同的飲料及其理由，讀來簡潔明了（材料僅82個(gè)字），寫起來角度多元開放。不足之處是稍顯淺白、直接，所以命題組在2010年高考中作了有益探索，材料源自作家格林兄弟的成名故事，涉及人物、信息較多，寓意和內(nèi)涵比較豐富。但卻因材料內(nèi)容較陌生、復(fù)雜，冗余信息較多（篇幅達(dá)255個(gè)字），對材料進(jìn)行概括的難度大，大大增加了考生的閱讀負(fù)擔(dān)。
今年這道“供料作文”題又有了新的提升，吸取前兩年的經(jīng)驗(yàn)，并注意規(guī)避教訓(xùn)和不足，選材體現(xiàn)“簡約而不簡單”的特點(diǎn)，而且進(jìn)一步加強(qiáng)文體規(guī)范，引導(dǎo)考生寫記敘文或議論文。材料截取自雜交水稻專家袁隆平的兩小段言論，長度為87個(gè)字，但其中的“穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大”、“我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼”卻意味深長，需要聯(lián)系袁隆平的生平事跡和偉大貢獻(xiàn)。
當(dāng)然，今年這道題也存在遺憾之處，所給的材料較為傳統(tǒng)，傾向于贊頌袁隆平對工作的熱愛和他的崇高夢想，所以今年立意雷同文章估計(jì)會(huì)很多，考生如果缺乏逆向思維意識(shí)，較難寫出新意。今后，命題專家還應(yīng)繼續(xù)探索、提升“供料作文”這一命題形式。
【構(gòu)思指導(dǎo)】
本則材料選自《中國新聞周刊》2009年第048期的《十年影響力人物特刊》，原文標(biāo)題為《袁隆平：到了100歲，我還是想在田里》。根據(jù)文意，袁隆平曾經(jīng)為中國贏得了寶貴的時(shí)間，他增產(chǎn)的糧食實(shí)質(zhì)上降低了人口增長率，他在農(nóng)業(yè)科學(xué)上的成就擊敗了饑餓的威脅，引導(dǎo)中國人走向一個(gè)豐衣足食的世界?，F(xiàn)在他雖然年已八旬，仍舊保持著對稻田的熱愛，甘于寂寞，潛心科研，努力完成兩大心愿：一是實(shí)現(xiàn)超級稻畝產(chǎn)1000公斤；二是把雜交水稻推向全世界。
據(jù)此，我們就能很好地理解材料中某些詞句，如“穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大”是實(shí)現(xiàn)超級稻畝產(chǎn)1000公斤這一心愿的形象說法；“我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼”象征著袁隆平希望雜交水稻走向世界，一方面為世界人民造福，一方面為國家創(chuàng)造價(jià)值，和國人共享這一偉大成果。所以，讀過此文，或著近幾年閱讀過有關(guān)袁隆平的報(bào)道和文章的考生這將文思泉涌，這再凸顯了福建高考語文的課外閱讀導(dǎo)向。
不過，如果對袁隆平的理解還只是停留在思想政治、生物或地理課本里的知識(shí)上，那也不必氣餒，因?yàn)檫@道作文的角度還是多元的，如理想與現(xiàn)實(shí)；平凡與偉大；轉(zhuǎn)變就業(yè)、擇業(yè)觀念；從職業(yè)到事業(yè)；以感恩的心態(tài)面對工作；苦中作樂；為崇高的理想而奮斗，再苦再累也是一種幸福；學(xué)會(huì)從工作中尋找樂趣；人因夢想而偉大，因務(wù)實(shí)而精彩，等等。只要是從材料出發(fā)，只要能自圓其說，都能各得其所。
【試題鏈接】
2010福建高考卷作文題（70分）
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
還在念大學(xué)的時(shí)候，雅科布·格林與威廉·格林兄弟倆的腦子里一直縈繞著這樣一個(gè)假設(shè)：幾百年來，流傳在民間的故事或許與人類發(fā)展的歷史暗藏聯(lián)系。為此，兄弟倆付出了極大的努力，共收集整理出八十六個(gè)傳說，但他們無論如何也找不出這些傳說和人類發(fā)展史的聯(lián)系。于是他們把厚厚的筆記往書架上一擱，又開始了其他工作。
后來，一個(gè)朋友偶然發(fā)現(xiàn)了這本筆記，立刻聯(lián)系了柏林一家出版社，把這些故事結(jié)集出版。這本故事集至今已經(jīng)再版兩萬多次，印刷量超過一個(gè)億，曾被四十多個(gè)國家翻譯成五十多種語言。這個(gè)故事集就是世界各國兒童耳熟能詳?shù)摹陡窳滞挕贰?BR> 要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。
2008福建高考卷作文題（70分）
閱讀下面的文字，按要求與一篇不少于800字的文章。
三個(gè)人走進(jìn)商店。一個(gè)人買了一瓶果汁，說：“我喜歡甜的?！币粋€(gè)人買了一杯咖啡，說：“我就喜歡這又苦又甜的磁味。”還有一個(gè)人買了一瓶礦泉水后說：“我喜歡淡淡的礦泉水?！?BR> 要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。
【同題作文】
袁隆平的快樂
福州三中 朱天琪
袁隆平的話，讓我們感覺到他的快樂。他的快樂在于他有個(gè)好身體，在于他童真的夢想，在于他對工作的熱愛，在于他有朋友，在于他懂得享受自然的清風(fēng)明月。
快樂的人生，沒有固定的模式，但袁隆平的快樂，無疑值得我們效仿。“好身體”，使我們吃嘛嘛香；“好身體”，使我們能好好工作；“好身體”，使我們家庭幸福。常說“身體是本錢”，可是很多人忘了身體，拿健康去換事業(yè)去換金錢。在網(wǎng)上看了因癌癥去世的復(fù)旦大學(xué)講師于娟在后的日子里留下的《生命日記》。她寫道“踩在地上的，是你健康的身體”，唏噓不已的同時(shí)，我們真該問問，拼命是為了什么？
好的身體，使袁隆平能夠以充沛的精力投入到工作中，能夠在水稻育種的事業(yè)中取得矚目的成就。我想，這也是他快樂的源泉?？墒窃∑降脑捓锼坪醪⒉惶貏e在意榮譽(yù)，在意一個(gè)結(jié)果；而是快意于孩子一樣的天真夢想。讀過阿爾貝特·史懷哲寫的《警惕“成熟”》一文，他說“成熟”會(huì)給人帶來順從命運(yùn)的理性化。科學(xué)家的理性是必備的，但有孩子這樣的夢想，未必能做到。愛因斯坦說過“想象力比知識(shí)更重要”的話，這與袁隆平的夢想是一致的。生活在這個(gè)社會(huì)上，像孩子一樣天真快樂，還可擺脫周遭一些煩人的事，不妨看做是袁隆平的一種生活智慧。
“與朋友在稻穗下乘涼”，這幅“共友乘涼”圖，我們看出袁隆平很享受。享受的快樂，也是見人見異，但畢竟還是有境界的高低。孟子曾問過齊王“獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂？”這雖說的是君王治國的事，但生活中能與朋友共樂，共分享成果的快樂，這也可以看出袁隆平為人的謙和隨性。“乘涼”也是生活的享受，我知道袁隆平籃球打得好，小提琴也拉得好，懂得工作懂得生活，就是這幅“乘涼圖”的意義所在。
袁隆平的快樂，很飽滿。他的話簡單，很深刻。
根據(jù)以下文字，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文：
袁隆平說，我的工作讓我常曬太陽、呼吸新鮮的空氣，這使我有了個(gè)好身體……我夢見我種的水稻長得像高梁那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼。
要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。
【試題評價(jià)】
今年的福建省高考(微博)作文題延續(xù)2008年、2010年的“供料作文”題型，所謂“供料作文”，也就是近幾年方興未艾的“新材料作文”。這里之所以稱“供料作文”，是沿用閩派語文專家潘新和教授的提法，借以反映福建高考作文命題的研究動(dòng)態(tài)、價(jià)值取向。在潘新和教授看來，“供料作文”既能考查從材料中選擇角度的能力，也能考查形成觀點(diǎn)、概括立意的能力，這是“命題作文”和“話題作文”所不具備的優(yōu)點(diǎn)。另外，“供料作文”的起點(diǎn)是“材料”，其思維方法比較符合自然寫作的情境，因?yàn)樽匀磺榫诚碌膶懽?，總是從搜集、感受材料開始的。
綜觀近三年來“供料作文”題型的探索，我們可以發(fā)現(xiàn)，福建高考語文命題專家是務(wù)實(shí)、進(jìn)取的。2008年“供料作文”第一炮打得比較響，材料敘述三個(gè)人各自喜歡三種不同的飲料及其理由，讀來簡潔明了（材料僅82個(gè)字），寫起來角度多元開放。不足之處是稍顯淺白、直接，所以命題組在2010年高考中作了有益探索，材料源自作家格林兄弟的成名故事，涉及人物、信息較多，寓意和內(nèi)涵比較豐富。但卻因材料內(nèi)容較陌生、復(fù)雜，冗余信息較多（篇幅達(dá)255個(gè)字），對材料進(jìn)行概括的難度大，大大增加了考生的閱讀負(fù)擔(dān)。
今年這道“供料作文”題又有了新的提升，吸取前兩年的經(jīng)驗(yàn)，并注意規(guī)避教訓(xùn)和不足，選材體現(xiàn)“簡約而不簡單”的特點(diǎn)，而且進(jìn)一步加強(qiáng)文體規(guī)范，引導(dǎo)考生寫記敘文或議論文。材料截取自雜交水稻專家袁隆平的兩小段言論，長度為87個(gè)字，但其中的“穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大”、“我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼”卻意味深長，需要聯(lián)系袁隆平的生平事跡和偉大貢獻(xiàn)。
當(dāng)然，今年這道題也存在遺憾之處，所給的材料較為傳統(tǒng)，傾向于贊頌袁隆平對工作的熱愛和他的崇高夢想，所以今年立意雷同文章估計(jì)會(huì)很多，考生如果缺乏逆向思維意識(shí)，較難寫出新意。今后，命題專家還應(yīng)繼續(xù)探索、提升“供料作文”這一命題形式。
【構(gòu)思指導(dǎo)】
本則材料選自《中國新聞周刊》2009年第048期的《十年影響力人物特刊》，原文標(biāo)題為《袁隆平：到了100歲，我還是想在田里》。根據(jù)文意，袁隆平曾經(jīng)為中國贏得了寶貴的時(shí)間，他增產(chǎn)的糧食實(shí)質(zhì)上降低了人口增長率，他在農(nóng)業(yè)科學(xué)上的成就擊敗了饑餓的威脅，引導(dǎo)中國人走向一個(gè)豐衣足食的世界?，F(xiàn)在他雖然年已八旬，仍舊保持著對稻田的熱愛，甘于寂寞，潛心科研，努力完成兩大心愿：一是實(shí)現(xiàn)超級稻畝產(chǎn)1000公斤；二是把雜交水稻推向全世界。
據(jù)此，我們就能很好地理解材料中某些詞句，如“穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大”是實(shí)現(xiàn)超級稻畝產(chǎn)1000公斤這一心愿的形象說法；“我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼”象征著袁隆平希望雜交水稻走向世界，一方面為世界人民造福，一方面為國家創(chuàng)造價(jià)值，和國人共享這一偉大成果。所以，讀過此文，或著近幾年閱讀過有關(guān)袁隆平的報(bào)道和文章的考生這將文思泉涌，這再凸顯了福建高考語文的課外閱讀導(dǎo)向。
不過，如果對袁隆平的理解還只是停留在思想政治、生物或地理課本里的知識(shí)上，那也不必氣餒，因?yàn)檫@道作文的角度還是多元的，如理想與現(xiàn)實(shí)；平凡與偉大；轉(zhuǎn)變就業(yè)、擇業(yè)觀念；從職業(yè)到事業(yè)；以感恩的心態(tài)面對工作；苦中作樂；為崇高的理想而奮斗，再苦再累也是一種幸福；學(xué)會(huì)從工作中尋找樂趣；人因夢想而偉大，因務(wù)實(shí)而精彩，等等。只要是從材料出發(fā)，只要能自圓其說，都能各得其所。
【試題鏈接】
2010福建高考卷作文題（70分）
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
還在念大學(xué)的時(shí)候，雅科布·格林與威廉·格林兄弟倆的腦子里一直縈繞著這樣一個(gè)假設(shè)：幾百年來，流傳在民間的故事或許與人類發(fā)展的歷史暗藏聯(lián)系。為此，兄弟倆付出了極大的努力，共收集整理出八十六個(gè)傳說，但他們無論如何也找不出這些傳說和人類發(fā)展史的聯(lián)系。于是他們把厚厚的筆記往書架上一擱，又開始了其他工作。
后來，一個(gè)朋友偶然發(fā)現(xiàn)了這本筆記，立刻聯(lián)系了柏林一家出版社，把這些故事結(jié)集出版。這本故事集至今已經(jīng)再版兩萬多次，印刷量超過一個(gè)億，曾被四十多個(gè)國家翻譯成五十多種語言。這個(gè)故事集就是世界各國兒童耳熟能詳?shù)摹陡窳滞挕贰?BR> 要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。
2008福建高考卷作文題（70分）
閱讀下面的文字，按要求與一篇不少于800字的文章。
三個(gè)人走進(jìn)商店。一個(gè)人買了一瓶果汁，說：“我喜歡甜的?！币粋€(gè)人買了一杯咖啡，說：“我就喜歡這又苦又甜的磁味。”還有一個(gè)人買了一瓶礦泉水后說：“我喜歡淡淡的礦泉水?！?BR> 要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。
【同題作文】
袁隆平的快樂
福州三中 朱天琪
袁隆平的話，讓我們感覺到他的快樂。他的快樂在于他有個(gè)好身體，在于他童真的夢想，在于他對工作的熱愛，在于他有朋友，在于他懂得享受自然的清風(fēng)明月。
快樂的人生，沒有固定的模式，但袁隆平的快樂，無疑值得我們效仿。“好身體”，使我們吃嘛嘛香；“好身體”，使我們能好好工作；“好身體”，使我們家庭幸福。常說“身體是本錢”，可是很多人忘了身體，拿健康去換事業(yè)去換金錢。在網(wǎng)上看了因癌癥去世的復(fù)旦大學(xué)講師于娟在后的日子里留下的《生命日記》。她寫道“踩在地上的，是你健康的身體”，唏噓不已的同時(shí)，我們真該問問，拼命是為了什么？
好的身體，使袁隆平能夠以充沛的精力投入到工作中，能夠在水稻育種的事業(yè)中取得矚目的成就。我想，這也是他快樂的源泉?？墒窃∑降脑捓锼坪醪⒉惶貏e在意榮譽(yù)，在意一個(gè)結(jié)果；而是快意于孩子一樣的天真夢想。讀過阿爾貝特·史懷哲寫的《警惕“成熟”》一文，他說“成熟”會(huì)給人帶來順從命運(yùn)的理性化。科學(xué)家的理性是必備的，但有孩子這樣的夢想，未必能做到。愛因斯坦說過“想象力比知識(shí)更重要”的話，這與袁隆平的夢想是一致的。生活在這個(gè)社會(huì)上，像孩子一樣天真快樂，還可擺脫周遭一些煩人的事，不妨看做是袁隆平的一種生活智慧。
“與朋友在稻穗下乘涼”，這幅“共友乘涼”圖，我們看出袁隆平很享受。享受的快樂，也是見人見異，但畢竟還是有境界的高低。孟子曾問過齊王“獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂？”這雖說的是君王治國的事，但生活中能與朋友共樂，共分享成果的快樂，這也可以看出袁隆平為人的謙和隨性。“乘涼”也是生活的享受，我知道袁隆平籃球打得好，小提琴也拉得好，懂得工作懂得生活，就是這幅“乘涼圖”的意義所在。
袁隆平的快樂，很飽滿。他的話簡單，很深刻。