【點評教師】杜朝鳳，人教學(xué)習(xí)網(wǎng)特聘教師，天津四中語文特級教師，市級學(xué)科帶頭人、天津市教研室兼職教研員，多年擔(dān)任高三畢業(yè)班教學(xué)工作。
一、原題回放
據(jù)美國全球語言研究所公布全球二十一世紀(jì)十大新聞，其中有關(guān)中國作為經(jīng)濟和政治大國崛起的新聞名列首位，成為全球大的新聞。該所跟蹤了全球75萬家紙媒體、電子媒體及互聯(lián)網(wǎng)信息，發(fā)現(xiàn)其中報道中國崛起的信息有3億多條。
那么，中國的崛起主要有什么值得稱道的和關(guān)注的特點呢？《中國青年報》和新浪網(wǎng)在中國網(wǎng)民中進行了調(diào)查，結(jié)果排在前六名的分別是：經(jīng)濟發(fā)展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進程和開放程度。
請根據(jù)以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個恰當(dāng)?shù)慕嵌?，題目自擬，文體不限（除詩歌外）; 不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。
二、命題特點
1. 開合有度，選擇多向
從命題形式上看，該作文屬于新材料作文。作文題所給材料是確定的，對材料的使用也有明確的限定，可以較好地避免宿構(gòu)。作文審題立意明確，考生不容易進入誤區(qū)。“中國崛起及其主要值得稱道和關(guān)注的特點”是材料的“切入點”。考生只要圍繞“中國的崛起主要有什么值得稱道和關(guān)注的特點”這個中心來寫基本上都是符合題意的。
另外，作文所提供的材料比較廣闊，便于考生多角度立意，也留給他們更大的發(fā)揮空間。如圍繞“中國的崛起主要有什么值得稱道的和關(guān)注的特點”，材料明確了調(diào)查結(jié)果，“排在前六名的分別是：經(jīng)濟發(fā)展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進程和開放程度”，這樣，考生就能夠從以上各個方面得到啟發(fā)，再結(jié)合自己對社會的觀察和思考，進行具體闡述。再有，作文要求除了詩歌之外，考生可以任選文體，自擬題目，能夠使考生充分施展才華，彰顯個性。
2.關(guān)注生活，哲理思辨
“文章合為時而著”，只有關(guān)注現(xiàn)實生活，才能寫出具有真情實感的好文章?！陡咧姓Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考。要充分發(fā)揮語文課程的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，形成健康美好的情感和奮發(fā)向上的人生態(tài)度。2011年新課程標(biāo)準(zhǔn)卷高考(微博)作文，在命題的價值取向方面與現(xiàn)實社會關(guān)聯(lián)，對于倡導(dǎo)中學(xué)生關(guān)注國家命運、民族前途等具有導(dǎo)向作用，正契合了新課改的精神。
該作文選取了兩則材料，一則是西方報刊關(guān)于中國騰飛的報道達到3億次；一則是《中國青年報》對中國走向強大的報道。綜合分析這兩則材料，我們發(fā)現(xiàn)，作文命題時政性強，需要考生結(jié)合現(xiàn)有知識對于中國的社會發(fā)展作一評說，具有鮮明的時代性和深遠的歷史意義。這樣的考查有助于讓學(xué)生在作文的實踐中，思考作文要緊跟時代節(jié)拍，不能脫離現(xiàn)實，無病呻吟。
在構(gòu)思作文時，因文中出現(xiàn)了關(guān)鍵詞“中國崛起”，所以考生可以寫中國崛起的社會現(xiàn)象；還可以深入思考，中國為什么能崛起，走向富強？再有，圍繞“報道中國崛起的信息有3億多條”，進行深入思考，西方社會是不是真正希望中國走向強大，從這個角度講，這則作文具有思辨性的特點，學(xué)生可以一分為二的來看問題。一方面，西方開始關(guān)注中國，說明中國的國際影響力開始強大；另一方面，也說明西方在警惕中國，作為當(dāng)代的青年學(xué)子，我們要居安思危，承擔(dān)建設(shè)祖國的使命，讓中國走向強大。關(guān)注社會熱點，切中時代跳動的脈搏，這符合新課標(biāo)對學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的要求。
三、以生為本，關(guān)注發(fā)展
作文題中所涉及的內(nèi)容，無論是“經(jīng)濟發(fā)展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進程還是開放程度”，都比較貼近考生，為考生所熟悉。考生可根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和感悟，找到構(gòu)思立意的切入點，有話可說，有感可發(fā)。既體現(xiàn)選拔的客觀公正，又為考生創(chuàng)造了張揚個性、抒寫情思、展現(xiàn)才華的廣闊空間，便于寫出真情實感，實現(xiàn)了寬泛性與限制性的有機結(jié)合。深入貫徹了新課程改革關(guān)注學(xué)生主體、關(guān)注學(xué)生獨特情感體驗的理念。
總之，該作文題為考生提供了廣闊的想象空間、認知空間和思維空間，可使考生發(fā)掘出一定的形象性、思辨性、審美性內(nèi)涵，體現(xiàn)出自己的情感、態(tài)度、價值觀，有助于新課程改革的進一步推進。
一、原題回放
據(jù)美國全球語言研究所公布全球二十一世紀(jì)十大新聞，其中有關(guān)中國作為經(jīng)濟和政治大國崛起的新聞名列首位，成為全球大的新聞。該所跟蹤了全球75萬家紙媒體、電子媒體及互聯(lián)網(wǎng)信息，發(fā)現(xiàn)其中報道中國崛起的信息有3億多條。
那么，中國的崛起主要有什么值得稱道的和關(guān)注的特點呢？《中國青年報》和新浪網(wǎng)在中國網(wǎng)民中進行了調(diào)查，結(jié)果排在前六名的分別是：經(jīng)濟發(fā)展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進程和開放程度。
請根據(jù)以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個恰當(dāng)?shù)慕嵌?，題目自擬，文體不限（除詩歌外）; 不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。
二、命題特點
1. 開合有度，選擇多向
從命題形式上看，該作文屬于新材料作文。作文題所給材料是確定的，對材料的使用也有明確的限定，可以較好地避免宿構(gòu)。作文審題立意明確，考生不容易進入誤區(qū)。“中國崛起及其主要值得稱道和關(guān)注的特點”是材料的“切入點”。考生只要圍繞“中國的崛起主要有什么值得稱道和關(guān)注的特點”這個中心來寫基本上都是符合題意的。
另外，作文所提供的材料比較廣闊，便于考生多角度立意，也留給他們更大的發(fā)揮空間。如圍繞“中國的崛起主要有什么值得稱道的和關(guān)注的特點”，材料明確了調(diào)查結(jié)果，“排在前六名的分別是：經(jīng)濟發(fā)展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進程和開放程度”，這樣，考生就能夠從以上各個方面得到啟發(fā)，再結(jié)合自己對社會的觀察和思考，進行具體闡述。再有，作文要求除了詩歌之外，考生可以任選文體，自擬題目，能夠使考生充分施展才華，彰顯個性。
2.關(guān)注生活，哲理思辨
“文章合為時而著”，只有關(guān)注現(xiàn)實生活，才能寫出具有真情實感的好文章?！陡咧姓Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考。要充分發(fā)揮語文課程的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，形成健康美好的情感和奮發(fā)向上的人生態(tài)度。2011年新課程標(biāo)準(zhǔn)卷高考(微博)作文，在命題的價值取向方面與現(xiàn)實社會關(guān)聯(lián)，對于倡導(dǎo)中學(xué)生關(guān)注國家命運、民族前途等具有導(dǎo)向作用，正契合了新課改的精神。
該作文選取了兩則材料，一則是西方報刊關(guān)于中國騰飛的報道達到3億次；一則是《中國青年報》對中國走向強大的報道。綜合分析這兩則材料，我們發(fā)現(xiàn)，作文命題時政性強，需要考生結(jié)合現(xiàn)有知識對于中國的社會發(fā)展作一評說，具有鮮明的時代性和深遠的歷史意義。這樣的考查有助于讓學(xué)生在作文的實踐中，思考作文要緊跟時代節(jié)拍，不能脫離現(xiàn)實，無病呻吟。
在構(gòu)思作文時，因文中出現(xiàn)了關(guān)鍵詞“中國崛起”，所以考生可以寫中國崛起的社會現(xiàn)象；還可以深入思考，中國為什么能崛起，走向富強？再有，圍繞“報道中國崛起的信息有3億多條”，進行深入思考，西方社會是不是真正希望中國走向強大，從這個角度講，這則作文具有思辨性的特點，學(xué)生可以一分為二的來看問題。一方面，西方開始關(guān)注中國，說明中國的國際影響力開始強大；另一方面，也說明西方在警惕中國，作為當(dāng)代的青年學(xué)子，我們要居安思危，承擔(dān)建設(shè)祖國的使命，讓中國走向強大。關(guān)注社會熱點，切中時代跳動的脈搏，這符合新課標(biāo)對學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的要求。
三、以生為本，關(guān)注發(fā)展
作文題中所涉及的內(nèi)容，無論是“經(jīng)濟發(fā)展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進程還是開放程度”，都比較貼近考生，為考生所熟悉。考生可根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和感悟，找到構(gòu)思立意的切入點，有話可說，有感可發(fā)。既體現(xiàn)選拔的客觀公正，又為考生創(chuàng)造了張揚個性、抒寫情思、展現(xiàn)才華的廣闊空間，便于寫出真情實感，實現(xiàn)了寬泛性與限制性的有機結(jié)合。深入貫徹了新課程改革關(guān)注學(xué)生主體、關(guān)注學(xué)生獨特情感體驗的理念。
總之，該作文題為考生提供了廣闊的想象空間、認知空間和思維空間，可使考生發(fā)掘出一定的形象性、思辨性、審美性內(nèi)涵，體現(xiàn)出自己的情感、態(tài)度、價值觀，有助于新課程改革的進一步推進。