2011年社會工作者知識點(diǎn)復(fù)習(xí) 研究方法
【本節(jié)知識重點(diǎn)】
一、定量研究和定性研究
二、問卷調(diào)查研究法
1．問卷設(shè)計的基本原則
第一，問卷設(shè)計應(yīng)該以回答者視角為主，讓回答者認(rèn)可、容易理解和回答；
第二，考慮問卷調(diào)查的障礙因素，如被調(diào)查者是否愿意、有能力回答問題；
第三，應(yīng)整合研究目的、內(nèi)容、樣本特征和資料處理方法等因素，保證調(diào)查的可行性。
2．問卷設(shè)計的注意事項
問題和答案是問卷設(shè)計的核心。
第一，開放式問題應(yīng)注意空間大?。环忾]式問題應(yīng)關(guān)注答案的窮盡性和互斥性。
第二，問題語言應(yīng)簡短明了，避免雙重涵義與含混不清，提問不要帶傾向性，對敏感問題注意提問方式。
第三，題數(shù)適當(dāng)。回答問卷所花時間越短越好，一般在被調(diào)查者20-30分鐘內(nèi)完成為宜。
第四，問題應(yīng)按序排列．熟悉、簡單、對方感興趣、封閉式問題置于前面，行為、態(tài)度、敏感的問題放在后面，從而利于被調(diào)查者較快進(jìn)人答題狀態(tài)，提高問卷回答的完整度。
3．問卷調(diào)查的優(yōu)缺點(diǎn)
（1）優(yōu)點(diǎn)
①采用匿名訪問有利于獲得真實信息；②能在短時間內(nèi)收集大量資料，節(jié)省資源，并有利于中和個別人士的極端回答；③搜集數(shù)據(jù)的內(nèi)容、時間、格式基本統(tǒng)一，資料處理相對容易并便于比較分析。
（2）缺點(diǎn)
①對調(diào)查員與被調(diào)查者均有較高要求；②某些類型的問卷調(diào)查中調(diào)查員無法當(dāng)面指導(dǎo)和記錄，填答質(zhì)量可能難于保證。
三、實驗研究方法
1．實驗設(shè)計
（1）實驗設(shè)計的要素
標(biāo)準(zhǔn)的實驗設(shè)計包含三對要素：
第一，自變量和因變量。前者是實驗刺激，后者是受試者的反應(yīng)，實驗?zāi)康木褪菣z驗自變量對因變量的影響。
第二，實驗組和控制組。實驗組是對其施加影響的小組，控制組是不施加影響的小組。
第三，前測和后測。在實驗前后分別測驗實驗組和控制組的因變量狀況，實驗組變化與控制組變化之間的差異視為所施加影響的效果。
（2）研究設(shè)計的基本類型
第一，前后測控制組設(shè)計。首先把對象隨機(jī)分配到實驗組和控制組，然后測量兩組在某指標(biāo)上的水平，再對實驗組進(jìn)行某種干預(yù)，此后對兩組再測。實驗組的前后變化與控制組的前后變化之間的差異就視為干預(yù)效果。
第二，單后測控制組設(shè)計。此種設(shè)計認(rèn)為，隨機(jī)分配過程消除了實驗組和控制組最初的重要差異，從而后測所得的兩組間差異反映了自變量影響。
【本節(jié)知識重點(diǎn)】
一、定量研究和定性研究
二、問卷調(diào)查研究法
1．問卷設(shè)計的基本原則
第一，問卷設(shè)計應(yīng)該以回答者視角為主，讓回答者認(rèn)可、容易理解和回答；
第二，考慮問卷調(diào)查的障礙因素，如被調(diào)查者是否愿意、有能力回答問題；
第三，應(yīng)整合研究目的、內(nèi)容、樣本特征和資料處理方法等因素，保證調(diào)查的可行性。
2．問卷設(shè)計的注意事項
問題和答案是問卷設(shè)計的核心。
第一，開放式問題應(yīng)注意空間大?。环忾]式問題應(yīng)關(guān)注答案的窮盡性和互斥性。
第二，問題語言應(yīng)簡短明了，避免雙重涵義與含混不清，提問不要帶傾向性，對敏感問題注意提問方式。
第三，題數(shù)適當(dāng)。回答問卷所花時間越短越好，一般在被調(diào)查者20-30分鐘內(nèi)完成為宜。
第四，問題應(yīng)按序排列．熟悉、簡單、對方感興趣、封閉式問題置于前面，行為、態(tài)度、敏感的問題放在后面，從而利于被調(diào)查者較快進(jìn)人答題狀態(tài)，提高問卷回答的完整度。
3．問卷調(diào)查的優(yōu)缺點(diǎn)
（1）優(yōu)點(diǎn)
①采用匿名訪問有利于獲得真實信息；②能在短時間內(nèi)收集大量資料，節(jié)省資源，并有利于中和個別人士的極端回答；③搜集數(shù)據(jù)的內(nèi)容、時間、格式基本統(tǒng)一，資料處理相對容易并便于比較分析。
（2）缺點(diǎn)
①對調(diào)查員與被調(diào)查者均有較高要求；②某些類型的問卷調(diào)查中調(diào)查員無法當(dāng)面指導(dǎo)和記錄，填答質(zhì)量可能難于保證。
三、實驗研究方法
1．實驗設(shè)計
（1）實驗設(shè)計的要素
標(biāo)準(zhǔn)的實驗設(shè)計包含三對要素：
第一，自變量和因變量。前者是實驗刺激，后者是受試者的反應(yīng)，實驗?zāi)康木褪菣z驗自變量對因變量的影響。
第二，實驗組和控制組。實驗組是對其施加影響的小組，控制組是不施加影響的小組。
第三，前測和后測。在實驗前后分別測驗實驗組和控制組的因變量狀況，實驗組變化與控制組變化之間的差異視為所施加影響的效果。
（2）研究設(shè)計的基本類型
第一，前后測控制組設(shè)計。首先把對象隨機(jī)分配到實驗組和控制組，然后測量兩組在某指標(biāo)上的水平，再對實驗組進(jìn)行某種干預(yù)，此后對兩組再測。實驗組的前后變化與控制組的前后變化之間的差異就視為干預(yù)效果。
第二，單后測控制組設(shè)計。此種設(shè)計認(rèn)為，隨機(jī)分配過程消除了實驗組和控制組最初的重要差異，從而后測所得的兩組間差異反映了自變量影響。