一、學(xué)校社會(huì)工作的要素
1、本質(zhì)：運(yùn)用社會(huì)工作的理論與方法，在學(xué)校領(lǐng)域?qū)I(yè)服務(wù)；
編輯推薦：
社會(huì)工作者輔導(dǎo)之社會(huì)工作專業(yè)倫理主要內(nèi)容
社會(huì)工作者輔導(dǎo)之社會(huì)工作者遵守的準(zhǔn)則
社會(huì)工作者中級(jí)能力輔導(dǎo)之社會(huì)工作價(jià)值觀
2、工作對(duì)象：全體學(xué)生，尤其是“社會(huì)—情緒—文化”適應(yīng)有困難的學(xué)生，也為家長(zhǎng)、學(xué)校人員及社區(qū)人員提供咨詢服務(wù)；
3、學(xué)校社會(huì)工作者；
4、功能：協(xié)助學(xué)生與“家庭—學(xué)?！鐓^(qū)”之間建立良好的關(guān)系，解決困擾、問(wèn)題題，調(diào)適偏差行為，更好地成長(zhǎng)；
5、目的：實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的目的，協(xié)助學(xué)生為未來(lái)面對(duì)的社會(huì)生活做準(zhǔn)備。
二、學(xué)校社會(huì)工作者的資質(zhì)與素養(yǎng)
（一）相關(guān)專業(yè)的知識(shí)背景
（二）人文關(guān)懷的職業(yè)態(tài)度
（三）以人為本的職業(yè)道德。
1、本質(zhì)：運(yùn)用社會(huì)工作的理論與方法，在學(xué)校領(lǐng)域?qū)I(yè)服務(wù)；
編輯推薦：
社會(huì)工作者輔導(dǎo)之社會(huì)工作專業(yè)倫理主要內(nèi)容
社會(huì)工作者輔導(dǎo)之社會(huì)工作者遵守的準(zhǔn)則
社會(huì)工作者中級(jí)能力輔導(dǎo)之社會(huì)工作價(jià)值觀
2、工作對(duì)象：全體學(xué)生，尤其是“社會(huì)—情緒—文化”適應(yīng)有困難的學(xué)生，也為家長(zhǎng)、學(xué)校人員及社區(qū)人員提供咨詢服務(wù)；
3、學(xué)校社會(huì)工作者；
4、功能：協(xié)助學(xué)生與“家庭—學(xué)?！鐓^(qū)”之間建立良好的關(guān)系，解決困擾、問(wèn)題題，調(diào)適偏差行為，更好地成長(zhǎng)；
5、目的：實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的目的，協(xié)助學(xué)生為未來(lái)面對(duì)的社會(huì)生活做準(zhǔn)備。
二、學(xué)校社會(huì)工作者的資質(zhì)與素養(yǎng)
（一）相關(guān)專業(yè)的知識(shí)背景
（二）人文關(guān)懷的職業(yè)態(tài)度
（三）以人為本的職業(yè)道德。