高考(微博
“一年多考”趨勢(shì)引發(fā)利弊之爭(zhēng)
部分邕城考生及家長(zhǎng)擔(dān)心影響今年高考，教育部稱目前已經(jīng)進(jìn)入2011年高考軌道，即便有改革方案也不可能現(xiàn)在公布
今年高考報(bào)名正在火熱進(jìn)行之時(shí)，1月8日，部分媒體上有關(guān)高考部分科目有望“一年多考”的新聞，引起家長(zhǎng)和師生的密切關(guān)注。據(jù)報(bào)道，高考部分科目將實(shí)行“一年多考”，以減輕學(xué)生高考?jí)毫Γ伺e意味著“一考定終身”的高考制度可能被打破。
視頻：高考改革路線圖出臺(tái) 部分科目一年多考
此消息引起南寧部分高三考生及家長(zhǎng)的擔(dān)心：高考制度的改革，會(huì)不會(huì)影響2011年高考？很快，1月9日，教育部新聞發(fā)言人表示，除了教育部長(zhǎng)在《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》上發(fā)表的文章中有關(guān)高考改革部分的論述外，教育部并未對(duì)外公布有關(guān)所謂的“高考改革方案”，目前已經(jīng)進(jìn)入了2011年高考軌道，即便有“高考改革方案”也不可能現(xiàn)在公布。
雖然“一年多考”尚未確定是否實(shí)施，但這個(gè)話題仍在師生和家長(zhǎng)間引起了熱烈的討論。
探索
“一年多考”初現(xiàn)端倪
“每年總有那么幾個(gè)考生，因?yàn)槁飞隙萝嚨纫蛩剡t到，沒(méi)能進(jìn)入高考考場(chǎng)?！闭f(shuō)起“一考定終身”的高考制度，南寧沛鴻民族中學(xué)校長(zhǎng)戴啟猛和其他老師一樣，凝重的語(yǔ)氣中帶著些許無(wú)奈，他見(jiàn)過(guò)太多考生在擠“高考獨(dú)木橋”時(shí)留下遺憾。
近期關(guān)于高考改革的論述，一直在傳遞著“一年多考”的信號(hào)。1月3日，《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》刊登了教育部部長(zhǎng)袁貴仁的署名文章《全面推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展》，他在談到高考改革的主要思路時(shí)表示：“探索有的科目一年多次考試，減輕高考?jí)毫Α！?BR> 去年7月印發(fā)的被稱為“中國(guó)未來(lái)10年教育藍(lán)圖”的《教育規(guī)劃綱要》，就已將“探索有的科目一年多次考試的辦法，探索實(shí)行社會(huì)化考試”寫(xiě)入其中?！督逃?guī)劃綱要》指出：要以考試招生制度改革為突破口，克服一考定終身的弊端，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施和創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
對(duì)廣大師生而言，高考科目“一年多考”并不完全陌生。近年來(lái)，廣西英語(yǔ)(論壇)口試，就是采取“一年兩試”，學(xué)生取其成績(jī)作為參考。浙江省從2009年開(kāi)始在英語(yǔ)高考中試行“一年多考”，30分的英語(yǔ)聽(tīng)力考試被放到每年的3月和9月舉行，由學(xué)生自主決定參加考試的時(shí)間和次數(shù)(限定在兩次以內(nèi))，并從中選擇一次考試成績(jī)計(jì)入總分。
支持
學(xué)生機(jī)會(huì)增多 壓力減少
●高考改革勢(shì)在必行
“一年多考”的改革探索得到了部分教育工作者的支持。“從目前情況看，高考仍是國(guó)家選拔人才的主要形式，取消高考在現(xiàn)階段是不可能的。但是，高考必須進(jìn)行改革?！睆V西大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)李志強(qiáng)認(rèn)為，自從恢復(fù)高考以來(lái)，高考改革的步伐從未間斷過(guò)，這是高考制度不斷完善的過(guò)程。
●可給考生更多機(jī)會(huì)
南寧沛鴻民族中學(xué)校長(zhǎng)戴啟猛認(rèn)為，往年高考時(shí)，總會(huì)有一些考生因?yàn)樾睦砘蛏韱?wèn)題，不能在高考時(shí)發(fā)揮出水平而留下遺憾。雖然實(shí)行“一年多考”會(huì)給政府、學(xué)校和家長(zhǎng)帶來(lái)更大負(fù)擔(dān)，但是能給考生更多機(jī)會(huì)，利于選拔人才，所付出的額外負(fù)擔(dān)是值得的。
●緩解“全民緊張”氛圍
“高考那幾天，家長(zhǎng)們大氣不敢出?！被貞浧鹑ツ昱憧嫉慕?jīng)歷，考生家長(zhǎng)黃女士至今心有余悸。她認(rèn)為，打破“一考定終身”制度后，整個(gè)社會(huì)不會(huì)緊盯著高考那幾天，可以適當(dāng)緩解“全民緊張”氣氛，考生也不會(huì)老是擔(dān)心“萬(wàn)一考砸了”，而背負(fù)沉重的心理包袱，這樣會(huì)使教育變得更加人性化。
●有利于提高公平性
“一年多考”也得到網(wǎng)友的熱切關(guān)注。消息發(fā)布3小時(shí)后，某網(wǎng)站對(duì)網(wǎng)友展開(kāi)的調(diào)查顯示：41.4%的網(wǎng)友認(rèn)為“改革方案很好，邁出了重要一步”；34.1%的網(wǎng)友持觀望態(tài)度，希望了解具體實(shí)施情況后再作判斷；24.9%的網(wǎng)友認(rèn)為“改革對(duì)現(xiàn)狀改變不大”。48.3%的網(wǎng)友認(rèn)為，此次改革既有助于提高高考的公平性，又能減輕學(xué)生的高考?jí)毫Α?BR>
“一年多考”趨勢(shì)引發(fā)利弊之爭(zhēng)
部分邕城考生及家長(zhǎng)擔(dān)心影響今年高考，教育部稱目前已經(jīng)進(jìn)入2011年高考軌道，即便有改革方案也不可能現(xiàn)在公布
今年高考報(bào)名正在火熱進(jìn)行之時(shí)，1月8日，部分媒體上有關(guān)高考部分科目有望“一年多考”的新聞，引起家長(zhǎng)和師生的密切關(guān)注。據(jù)報(bào)道，高考部分科目將實(shí)行“一年多考”，以減輕學(xué)生高考?jí)毫Γ伺e意味著“一考定終身”的高考制度可能被打破。
視頻：高考改革路線圖出臺(tái) 部分科目一年多考
此消息引起南寧部分高三考生及家長(zhǎng)的擔(dān)心：高考制度的改革，會(huì)不會(huì)影響2011年高考？很快，1月9日，教育部新聞發(fā)言人表示，除了教育部長(zhǎng)在《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》上發(fā)表的文章中有關(guān)高考改革部分的論述外，教育部并未對(duì)外公布有關(guān)所謂的“高考改革方案”，目前已經(jīng)進(jìn)入了2011年高考軌道，即便有“高考改革方案”也不可能現(xiàn)在公布。
雖然“一年多考”尚未確定是否實(shí)施，但這個(gè)話題仍在師生和家長(zhǎng)間引起了熱烈的討論。
探索
“一年多考”初現(xiàn)端倪
“每年總有那么幾個(gè)考生，因?yàn)槁飞隙萝嚨纫蛩剡t到，沒(méi)能進(jìn)入高考考場(chǎng)?！闭f(shuō)起“一考定終身”的高考制度，南寧沛鴻民族中學(xué)校長(zhǎng)戴啟猛和其他老師一樣，凝重的語(yǔ)氣中帶著些許無(wú)奈，他見(jiàn)過(guò)太多考生在擠“高考獨(dú)木橋”時(shí)留下遺憾。
近期關(guān)于高考改革的論述，一直在傳遞著“一年多考”的信號(hào)。1月3日，《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》刊登了教育部部長(zhǎng)袁貴仁的署名文章《全面推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展》，他在談到高考改革的主要思路時(shí)表示：“探索有的科目一年多次考試，減輕高考?jí)毫Α！?BR> 去年7月印發(fā)的被稱為“中國(guó)未來(lái)10年教育藍(lán)圖”的《教育規(guī)劃綱要》，就已將“探索有的科目一年多次考試的辦法，探索實(shí)行社會(huì)化考試”寫(xiě)入其中?！督逃?guī)劃綱要》指出：要以考試招生制度改革為突破口，克服一考定終身的弊端，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施和創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
對(duì)廣大師生而言，高考科目“一年多考”并不完全陌生。近年來(lái)，廣西英語(yǔ)(論壇)口試，就是采取“一年兩試”，學(xué)生取其成績(jī)作為參考。浙江省從2009年開(kāi)始在英語(yǔ)高考中試行“一年多考”，30分的英語(yǔ)聽(tīng)力考試被放到每年的3月和9月舉行，由學(xué)生自主決定參加考試的時(shí)間和次數(shù)(限定在兩次以內(nèi))，并從中選擇一次考試成績(jī)計(jì)入總分。
支持
學(xué)生機(jī)會(huì)增多 壓力減少
●高考改革勢(shì)在必行
“一年多考”的改革探索得到了部分教育工作者的支持。“從目前情況看，高考仍是國(guó)家選拔人才的主要形式，取消高考在現(xiàn)階段是不可能的。但是，高考必須進(jìn)行改革?！睆V西大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)李志強(qiáng)認(rèn)為，自從恢復(fù)高考以來(lái)，高考改革的步伐從未間斷過(guò)，這是高考制度不斷完善的過(guò)程。
●可給考生更多機(jī)會(huì)
南寧沛鴻民族中學(xué)校長(zhǎng)戴啟猛認(rèn)為，往年高考時(shí)，總會(huì)有一些考生因?yàn)樾睦砘蛏韱?wèn)題，不能在高考時(shí)發(fā)揮出水平而留下遺憾。雖然實(shí)行“一年多考”會(huì)給政府、學(xué)校和家長(zhǎng)帶來(lái)更大負(fù)擔(dān)，但是能給考生更多機(jī)會(huì)，利于選拔人才，所付出的額外負(fù)擔(dān)是值得的。
●緩解“全民緊張”氛圍
“高考那幾天，家長(zhǎng)們大氣不敢出?！被貞浧鹑ツ昱憧嫉慕?jīng)歷，考生家長(zhǎng)黃女士至今心有余悸。她認(rèn)為，打破“一考定終身”制度后，整個(gè)社會(huì)不會(huì)緊盯著高考那幾天，可以適當(dāng)緩解“全民緊張”氣氛，考生也不會(huì)老是擔(dān)心“萬(wàn)一考砸了”，而背負(fù)沉重的心理包袱，這樣會(huì)使教育變得更加人性化。
●有利于提高公平性
“一年多考”也得到網(wǎng)友的熱切關(guān)注。消息發(fā)布3小時(shí)后，某網(wǎng)站對(duì)網(wǎng)友展開(kāi)的調(diào)查顯示：41.4%的網(wǎng)友認(rèn)為“改革方案很好，邁出了重要一步”；34.1%的網(wǎng)友持觀望態(tài)度，希望了解具體實(shí)施情況后再作判斷；24.9%的網(wǎng)友認(rèn)為“改革對(duì)現(xiàn)狀改變不大”。48.3%的網(wǎng)友認(rèn)為，此次改革既有助于提高高考的公平性，又能減輕學(xué)生的高考?jí)毫Α?BR>