家長(zhǎng)擔(dān)心孩子的口語(yǔ)不純正，于是送孩子去參加各種初級(jí)英語(yǔ)、少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，希望能借助英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)培訓(xùn)，讓自己的孩子口語(yǔ)流利又純正。除此之外我認(rèn)為好的方法無(wú)非就是多聽(tīng)、多練、多模仿。不過(guò)聽(tīng)什么、模仿什么，還是有一定講究的。
首先要讓自己流利、敢說(shuō)，那就要找一些純正的，深淺合適的材料去練習(xí)。如果一開(kāi)始給自己太高的標(biāo)準(zhǔn)，反而不利于讓自己敢于表達(dá)。因此可以像我們小時(shí)候?qū)W習(xí)母語(yǔ)一樣，觀看模仿一些歐美動(dòng)畫(huà)片、兒童片（比如變形金剛、迪斯尼系列），這些片子發(fā)音正統(tǒng)，雖然語(yǔ)速較慢，語(yǔ)言簡(jiǎn)單，但是往往是故事場(chǎng)景豐富，畫(huà)面逼真、內(nèi)容形象，容易理解記憶。遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于去學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)、枯燥的、沒(méi)有完整情節(jié)的英語(yǔ)教材。
有人說(shuō)看這些東西，語(yǔ)言有些太兒童化了。所以還是有必要再加一些其它內(nèi)容的。比較推薦的就是VOA Special English。同樣語(yǔ)速慢、用詞簡(jiǎn)單，但反映的內(nèi)容卻很現(xiàn)實(shí)。對(duì)這樣的材料可以采用聽(tīng)寫(xiě)，加復(fù)讀的方式。反復(fù)的模仿。
至于歐美的連續(xù)劇什么的，并不推薦學(xué)習(xí)模仿。主要是用詞比較深、語(yǔ)言變化太多，情節(jié)也太長(zhǎng)，不太適合于去模仿。僅僅平時(shí)看看，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、營(yíng)造語(yǔ)言氛圍罷了。
上面的這些方法，也只是讓自己說(shuō)的流利。但好的口語(yǔ)還必須是純正的。這時(shí)，專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正音就顯得比較重要了。因?yàn)樽约郝?tīng)自己的聲音是很難識(shí)別出，到底是否純正，是否和歐美人的發(fā)音一致。至于小朋友們，在接觸英語(yǔ)的早期，如果能到口語(yǔ)純正的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接觸外教的指導(dǎo)，對(duì)后天流利口語(yǔ)的養(yǎng)成還是很有裨益的。
作者：EF英孚教育
版權(quán)所有。轉(zhuǎn)載時(shí)必須以鏈接形式注明作者及本聲明。
首先要讓自己流利、敢說(shuō)，那就要找一些純正的，深淺合適的材料去練習(xí)。如果一開(kāi)始給自己太高的標(biāo)準(zhǔn)，反而不利于讓自己敢于表達(dá)。因此可以像我們小時(shí)候?qū)W習(xí)母語(yǔ)一樣，觀看模仿一些歐美動(dòng)畫(huà)片、兒童片（比如變形金剛、迪斯尼系列），這些片子發(fā)音正統(tǒng)，雖然語(yǔ)速較慢，語(yǔ)言簡(jiǎn)單，但是往往是故事場(chǎng)景豐富，畫(huà)面逼真、內(nèi)容形象，容易理解記憶。遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于去學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)、枯燥的、沒(méi)有完整情節(jié)的英語(yǔ)教材。
有人說(shuō)看這些東西，語(yǔ)言有些太兒童化了。所以還是有必要再加一些其它內(nèi)容的。比較推薦的就是VOA Special English。同樣語(yǔ)速慢、用詞簡(jiǎn)單，但反映的內(nèi)容卻很現(xiàn)實(shí)。對(duì)這樣的材料可以采用聽(tīng)寫(xiě)，加復(fù)讀的方式。反復(fù)的模仿。
至于歐美的連續(xù)劇什么的，并不推薦學(xué)習(xí)模仿。主要是用詞比較深、語(yǔ)言變化太多，情節(jié)也太長(zhǎng)，不太適合于去模仿。僅僅平時(shí)看看，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、營(yíng)造語(yǔ)言氛圍罷了。
上面的這些方法，也只是讓自己說(shuō)的流利。但好的口語(yǔ)還必須是純正的。這時(shí)，專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正音就顯得比較重要了。因?yàn)樽约郝?tīng)自己的聲音是很難識(shí)別出，到底是否純正，是否和歐美人的發(fā)音一致。至于小朋友們，在接觸英語(yǔ)的早期，如果能到口語(yǔ)純正的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接觸外教的指導(dǎo)，對(duì)后天流利口語(yǔ)的養(yǎng)成還是很有裨益的。
作者：EF英孚教育
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