一個暑假在北京學(xué)GMAT的同學(xué)說她所在的教室對面正好是個少兒英語培訓(xùn)，每天都可以看見很多可愛的小朋友進進出出，還有接送他們的家長。她很感嘆，說現(xiàn)在的家長都對他們的孩子在英語學(xué)習(xí)上報了多大的期望。上課時，他們的老師也曾經(jīng)調(diào)侃過，說他帶過一個暑期托福班，結(jié)果進來了一個八九歲的小朋友，老師問他：“小朋友你走錯教室了吧？是不是對面兒童初級英語的？”結(jié)果，小朋友就是托福班的。頓時讓老師大跌眼鏡。
在幾年前很多孩子接觸英語都比較晚，那時家長也不如現(xiàn)在這么重視英語學(xué)習(xí)。孩子們從零開始學(xué)英語也就是每天聽磁帶、背單詞、讀課文，雖然很是單調(diào)，卻也很有興趣。想想現(xiàn)在的少兒英語教育，從形形色色的英語教材、視頻軟件到專業(yè)的團隊策劃，賺足的家長的眼球與孩子的積極性，但卻經(jīng)常讓孩子和家長都很疲憊。其實，少兒英語的教育應(yīng)該更注重英語聽說能力的培養(yǎng)，而不是之前所謂的填鴨式教育，認(rèn)為語法、閱讀能力等是重要的。要讓孩子張口說英語，敢于說英語而不是用在英語考試中拿高分來證明。英語本身就是一門語言，是人與人交流的工具，重要的是能聽懂，講得出。同時也要注重英語思維的培養(yǎng)，中國人英語講不好不是因為學(xué)得不夠好，而是頭腦中根深蒂固的中文思維在作祟。
作者：EF英孚教育
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在幾年前很多孩子接觸英語都比較晚，那時家長也不如現(xiàn)在這么重視英語學(xué)習(xí)。孩子們從零開始學(xué)英語也就是每天聽磁帶、背單詞、讀課文，雖然很是單調(diào)，卻也很有興趣。想想現(xiàn)在的少兒英語教育，從形形色色的英語教材、視頻軟件到專業(yè)的團隊策劃，賺足的家長的眼球與孩子的積極性，但卻經(jīng)常讓孩子和家長都很疲憊。其實，少兒英語的教育應(yīng)該更注重英語聽說能力的培養(yǎng)，而不是之前所謂的填鴨式教育，認(rèn)為語法、閱讀能力等是重要的。要讓孩子張口說英語，敢于說英語而不是用在英語考試中拿高分來證明。英語本身就是一門語言，是人與人交流的工具，重要的是能聽懂，講得出。同時也要注重英語思維的培養(yǎng)，中國人英語講不好不是因為學(xué)得不夠好，而是頭腦中根深蒂固的中文思維在作祟。
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