提到美國AP課程，高中生和家長都不陌生。這個課程是由美國大學(xué)理事會提供的在高中授課的大學(xué)課程。高中生可以選修這些課，提前接觸大學(xué)課程。
成都可能也會有自己的“AP”課程了。成都市近日出臺的《成都市普通高中學(xué)分管理辦法(試行)》提供了這一可能性?！掇k法(試行)》中寫到，“本市高中生經(jīng)學(xué)校同意在高等院校職業(yè)學(xué)校修習(xí)的課程可以作為認定學(xué)分的課程”。
但成都商報記者采訪發(fā)現(xiàn)，成都市的高中對此并不看好，認為其操作性不大。
仿“AP”：上海已有先例
美國AP課程是由美國大學(xué)理事會提供的在高中授課的大學(xué)課程。它的一大好處就是學(xué)生所修學(xué)分被包括哈佛、耶魯?shù)仍趦?nèi)的許多大學(xué)所承認。高中階段修過AP課程的學(xué)生進入這些大學(xué)后，就可以避免高中和大學(xué)初級階段課程的重復(fù)。
在上海，已有大學(xué)嘗試和部分中學(xué)開展類似“AP”課程的合作。
上海一所知名大學(xué)的教授告訴記者，該校和中學(xué)合作開設(shè)課程皆為物理、化學(xué)等理工科基礎(chǔ)課程。這類課程一般選在高三下半期開展。大學(xué)參與課程內(nèi)容的制定，還要派教師定期到中學(xué)授課。“但大部分教學(xué)任務(wù)還是中學(xué)老師承擔(dān)?！?BR> 但運行下來，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，盡管沒有限制什么樣的學(xué)生能選這些課，但教室里基本上只坐了一種學(xué)生———保送生，而且是確定保送該校的學(xué)生。
更重要的是，這種仿“AP”課程具有局限性?！懊绹腁P課程是由美國大學(xué)理事會統(tǒng)一制訂，被很多大學(xué)承認。但我們所開的課程，是校際之間的合作。換言之，如果學(xué)生將來不考我們學(xué)校，所修學(xué)分不會被其他大學(xué)承認，所以他們對這些課程就不會有什么興趣。”
中學(xué)：上大學(xué)課程？沒時間！
記者從成都市教育局了解到，目前，成都市還沒有中學(xué)和大學(xué)合作開展像上海這樣的仿“AP”式合作。
“中學(xué)和大學(xué)的課程交流倒是一直都有?！笔抑袑W(xué)教務(wù)處負責(zé)人毛老師說，該校在新課改之前，就被省教育廳授權(quán)，開始學(xué)分制的探索?！拔覀冇衅刚埓髮W(xué)老師到學(xué)校來開選修課，要計學(xué)分。”但他也表示，這些“選修課”是專門為參加生物、化學(xué)等奧林匹克競賽的學(xué)生所開，并不對非競賽學(xué)生開放。
成都實驗外國語學(xué)校副校長李俊也告訴記者，除了為競賽類學(xué)生請大學(xué)教師輔導(dǎo)外，他們還會請大學(xué)的藝術(shù)教師指導(dǎo)藝體生，但并不算學(xué)分。
很多中學(xué)都認為，像AP課程這樣的合作，在當前來說并不太可能。
“高中時間很緊，學(xué)生要到大學(xué)上課，從時間上來講，根本不可能。除非，這名學(xué)生已經(jīng)被大學(xué)預(yù)錄?！泵蠋熣f，前年，學(xué)校就出過這樣一例———有學(xué)生被東華大學(xué)預(yù)錄，大學(xué)要求其提前一年到學(xué)校學(xué)習(xí)。
學(xué)生不去大學(xué)上課，就只有大學(xué)課程走進中學(xué)了。但中學(xué)也普遍認為不太可能。原因還是和高考有關(guān)———在升學(xué)壓力之下，就算學(xué)?；ù罅庖M大學(xué)課程，又會有多少學(xué)生去選呢？
大學(xué)：學(xué)校合適，可以嘗試
毛老師告訴記者，他們猜測，教育局這條規(guī)定可能是針對高二將開展的通用技術(shù)課做鋪墊。
“因為學(xué)校場地不夠，缺乏設(shè)施設(shè)備，可以和大專院校、職業(yè)院校聯(lián)系，借用他們的場地和設(shè)備，甚至可以讓學(xué)生到大專院校、職業(yè)院校上課。這個學(xué)分我們是承認的。上次教育局開會也說過這個事情?！?BR> 成都市教育局相關(guān)負責(zé)人告訴記者，在設(shè)置這條規(guī)定時，他們的確有借鑒美國AP課程的想法。他們也明白，在現(xiàn)階段開展這類試驗困難重重。“但并不代表就不會有學(xué)校會進行嘗試———我們制定政策時，要為這些先行者留出一條路?！?BR> 電子科技大學(xué)教務(wù)處則表示，到目前為止，還沒有中學(xué)和他們進行聯(lián)系，學(xué)校也沒有開展過這方面的合作?！叭绻泻线m的學(xué)校、合適的項目，我們愿意進行嘗試?！?記者：王冕)
成都可能也會有自己的“AP”課程了。成都市近日出臺的《成都市普通高中學(xué)分管理辦法(試行)》提供了這一可能性?！掇k法(試行)》中寫到，“本市高中生經(jīng)學(xué)校同意在高等院校職業(yè)學(xué)校修習(xí)的課程可以作為認定學(xué)分的課程”。
但成都商報記者采訪發(fā)現(xiàn)，成都市的高中對此并不看好，認為其操作性不大。
仿“AP”：上海已有先例
美國AP課程是由美國大學(xué)理事會提供的在高中授課的大學(xué)課程。它的一大好處就是學(xué)生所修學(xué)分被包括哈佛、耶魯?shù)仍趦?nèi)的許多大學(xué)所承認。高中階段修過AP課程的學(xué)生進入這些大學(xué)后，就可以避免高中和大學(xué)初級階段課程的重復(fù)。
在上海，已有大學(xué)嘗試和部分中學(xué)開展類似“AP”課程的合作。
上海一所知名大學(xué)的教授告訴記者，該校和中學(xué)合作開設(shè)課程皆為物理、化學(xué)等理工科基礎(chǔ)課程。這類課程一般選在高三下半期開展。大學(xué)參與課程內(nèi)容的制定，還要派教師定期到中學(xué)授課。“但大部分教學(xué)任務(wù)還是中學(xué)老師承擔(dān)?！?BR> 但運行下來，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，盡管沒有限制什么樣的學(xué)生能選這些課，但教室里基本上只坐了一種學(xué)生———保送生，而且是確定保送該校的學(xué)生。
更重要的是，這種仿“AP”課程具有局限性?！懊绹腁P課程是由美國大學(xué)理事會統(tǒng)一制訂，被很多大學(xué)承認。但我們所開的課程，是校際之間的合作。換言之，如果學(xué)生將來不考我們學(xué)校，所修學(xué)分不會被其他大學(xué)承認，所以他們對這些課程就不會有什么興趣。”
中學(xué)：上大學(xué)課程？沒時間！
記者從成都市教育局了解到，目前，成都市還沒有中學(xué)和大學(xué)合作開展像上海這樣的仿“AP”式合作。
“中學(xué)和大學(xué)的課程交流倒是一直都有?！笔抑袑W(xué)教務(wù)處負責(zé)人毛老師說，該校在新課改之前，就被省教育廳授權(quán)，開始學(xué)分制的探索?！拔覀冇衅刚埓髮W(xué)老師到學(xué)校來開選修課，要計學(xué)分。”但他也表示，這些“選修課”是專門為參加生物、化學(xué)等奧林匹克競賽的學(xué)生所開，并不對非競賽學(xué)生開放。
成都實驗外國語學(xué)校副校長李俊也告訴記者，除了為競賽類學(xué)生請大學(xué)教師輔導(dǎo)外，他們還會請大學(xué)的藝術(shù)教師指導(dǎo)藝體生，但并不算學(xué)分。
很多中學(xué)都認為，像AP課程這樣的合作，在當前來說并不太可能。
“高中時間很緊，學(xué)生要到大學(xué)上課，從時間上來講，根本不可能。除非，這名學(xué)生已經(jīng)被大學(xué)預(yù)錄?！泵蠋熣f，前年，學(xué)校就出過這樣一例———有學(xué)生被東華大學(xué)預(yù)錄，大學(xué)要求其提前一年到學(xué)校學(xué)習(xí)。
學(xué)生不去大學(xué)上課，就只有大學(xué)課程走進中學(xué)了。但中學(xué)也普遍認為不太可能。原因還是和高考有關(guān)———在升學(xué)壓力之下，就算學(xué)?；ù罅庖M大學(xué)課程，又會有多少學(xué)生去選呢？
大學(xué)：學(xué)校合適，可以嘗試
毛老師告訴記者，他們猜測，教育局這條規(guī)定可能是針對高二將開展的通用技術(shù)課做鋪墊。
“因為學(xué)校場地不夠，缺乏設(shè)施設(shè)備，可以和大專院校、職業(yè)院校聯(lián)系，借用他們的場地和設(shè)備，甚至可以讓學(xué)生到大專院校、職業(yè)院校上課。這個學(xué)分我們是承認的。上次教育局開會也說過這個事情?！?BR> 成都市教育局相關(guān)負責(zé)人告訴記者，在設(shè)置這條規(guī)定時，他們的確有借鑒美國AP課程的想法。他們也明白，在現(xiàn)階段開展這類試驗困難重重。“但并不代表就不會有學(xué)校會進行嘗試———我們制定政策時，要為這些先行者留出一條路?！?BR> 電子科技大學(xué)教務(wù)處則表示，到目前為止，還沒有中學(xué)和他們進行聯(lián)系，學(xué)校也沒有開展過這方面的合作?！叭绻泻线m的學(xué)校、合適的項目，我們愿意進行嘗試?！?記者：王冕)