人民網(wǎng)北京3月8日電 (記者 林露)今天,全國人大常委會委員、民進(jìn)中央專職副主席朱永新(微博),全國人大代表、江蘇省教育廳廳長沈健,全國政協(xié)委員、北京四中校長劉長銘(微博)做客人民網(wǎng)談高考(微博)改革的話題。
朱永新說,現(xiàn)在自主招生是以學(xué)校為主,要過渡到以學(xué)生為主,讓學(xué)生充分展示才華,展示學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)能力,通過這些深入了解一個人。另外,大學(xué)老師學(xué)術(shù)專業(yè)都沒問題,但是對人的了解知識不夠。了解人需要專業(yè)訓(xùn)練,老師應(yīng)該學(xué)心理學(xué)等學(xué)科。
沈健認(rèn)為,自主招生在摸索前進(jìn)的過程當(dāng)中,現(xiàn)在當(dāng)務(wù)之急要解決的是考什么的問題。第一,自主招生不是全面的測試,應(yīng)該在招生的某些學(xué)科專業(yè)當(dāng)中更深入一點(diǎn)。第二,自主招生不僅僅要考學(xué)生掌握的知識,更重要的是考運(yùn)用知識的能力。
劉長銘表示,從今年和去年的情況來看,現(xiàn)在的自主招生過分依賴傳統(tǒng)的測試方法,傳統(tǒng)的測試方法不是不好,只是更注重考察學(xué)生基礎(chǔ)知識和與解題有關(guān)的能力,這些知識肯定是重要的,但是將來成為杰出的人才或者拔尖創(chuàng)新人才,更重要的因素是這個人的動力系統(tǒng)或者情緒系統(tǒng),而這些用紙筆考試無法顯示出來。他建議,自主招生應(yīng)該重點(diǎn)考察申請者的興趣志向、專業(yè)態(tài)度、獻(xiàn)身精神。如果僅僅把自主招生變成第二次高考,它的作用真的不大,也不利于給基礎(chǔ)教育形成一個好的導(dǎo)向。
朱永新說,現(xiàn)在自主招生是以學(xué)校為主,要過渡到以學(xué)生為主,讓學(xué)生充分展示才華,展示學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)能力,通過這些深入了解一個人。另外,大學(xué)老師學(xué)術(shù)專業(yè)都沒問題,但是對人的了解知識不夠。了解人需要專業(yè)訓(xùn)練,老師應(yīng)該學(xué)心理學(xué)等學(xué)科。
沈健認(rèn)為,自主招生在摸索前進(jìn)的過程當(dāng)中,現(xiàn)在當(dāng)務(wù)之急要解決的是考什么的問題。第一,自主招生不是全面的測試,應(yīng)該在招生的某些學(xué)科專業(yè)當(dāng)中更深入一點(diǎn)。第二,自主招生不僅僅要考學(xué)生掌握的知識,更重要的是考運(yùn)用知識的能力。
劉長銘表示,從今年和去年的情況來看,現(xiàn)在的自主招生過分依賴傳統(tǒng)的測試方法,傳統(tǒng)的測試方法不是不好,只是更注重考察學(xué)生基礎(chǔ)知識和與解題有關(guān)的能力,這些知識肯定是重要的,但是將來成為杰出的人才或者拔尖創(chuàng)新人才,更重要的因素是這個人的動力系統(tǒng)或者情緒系統(tǒng),而這些用紙筆考試無法顯示出來。他建議,自主招生應(yīng)該重點(diǎn)考察申請者的興趣志向、專業(yè)態(tài)度、獻(xiàn)身精神。如果僅僅把自主招生變成第二次高考,它的作用真的不大,也不利于給基礎(chǔ)教育形成一個好的導(dǎo)向。