記者對省重點高中哈師大附中九大學科的進行了采訪，們對《2011年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》進行了詳細解讀。
10日，記者采訪了中國數(shù)學奧林匹克高級教練員、省高考(微博)評卷顧問、哈師大附中數(shù)學教研組組長韓長城。韓老師表示，《2011年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》(以下簡稱《考綱》)是高考命題的依據(jù)，也是考生備考的準繩。針對《考綱》，考生備考應從以下四個方面入手。
【備考提示一】研讀大綱 了解知識點
在老師的指導下，通過研讀《考綱》，弄清各個知識點的要求和層次，有哪些考點，每個考點的要求屬于哪個層次？考查這些考點的常用典型題有哪些？各考點之間有什么聯(lián)系？常用典型題考查的是什么數(shù)學思想方法？因為數(shù)學思想方法的考查是對數(shù)學知識在更高層次上的抽象和概括，所以考生只有深入領會數(shù)學思想方法，才能把數(shù)學知識與技能轉化為分析問題、解決問題的能力，使自己的解題能力和數(shù)學素質(zhì)更上一個層次。
【備考提示二】 細品課本 掌握典型題
通過認真研究課本與近幾年的高考真題不難發(fā)現(xiàn)，有些題就是課本例題的變形（如2009年高考寧夏卷17題），還有一些題是課本習題的變形、改造及綜合。建議考生從課本目錄及單元小結入手，先理清每章的知識網(wǎng)絡，再深刻理解課本中的數(shù)學概念和法則，結合《考綱》和近幾年的高考真題體會高考對這些概念的要求及考查方式，做到應用概念靈活解題。同時，考生應熟練掌握課本中的公式及常用公式的變形。不僅要掌握推導公式的數(shù)學思想方法，還要了解在運用這些公式時經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤。通過課本中的典型例題和習題提煉通性通法。在老師的引領下探索課本例題和習題的背景、方法、拓展及變式。以課本中的典型題、高考真題、以前做過的題為主，進行系統(tǒng)歸納和整理，針對課本的每一章概括出幾道典型題，并以這些題為載體，體會、領悟數(shù)學思想方法。
【備考提示三】 整理問題 查缺補漏
將平時做過的、考過的重點試卷認真整理一遍，注意試卷上經(jīng)常出現(xiàn)的題和自己經(jīng)常做錯的題，對錯題進行歸類、整理后分析出癥結，找出自己在數(shù)學知識上的缺漏，然后有針對性地進行補救，爭取以后少犯錯誤、少丟分。一模剛剛考完，考生應及時整理出常見錯誤，并找出應對策略。如果是因為知識欠缺（基本概念、基本知識不清晰）而導致答題錯誤，可以翻開書本有針對性地進一步鞏固知識，彌補缺漏；如果是因為能力欠缺（題意分析不明白、表述不清），可以將做過的此類試題進行比較分析，找出規(guī)律，歸納解題思路；如果是因為審題失誤（未看清題意或答題要求），可進行做題、集中注意力等方面的訓練。
【備考提示四】 精做試卷 量力而行
依據(jù)《考綱》要求，數(shù)學學科的考試將按照“考查基礎知識的同時，注重考查能力”的原則，以“能力立意”作為命題的指導思想，將知識、能力和素質(zhì)融為一體，全面考查考生的數(shù)學素養(yǎng)。每張試卷對各個考生的要求是不一樣的，多數(shù)考生（除了想考北大和清華大學的）沒有必要完成整張試卷，而應根據(jù)自己的能力精做試卷。在平時訓練和考試答題時，考生一定要認清試卷中的題哪些是自己沒有必要完成的，然后把它們撇開，這樣一來，自己復習的任務量就會削減一部分，心理焦慮的程度也會減輕一些。在完成了必須完成的題后，再去對付那些自己認為沒必要完成的題，這樣會有一種“贏利”的心理優(yōu)勢，做起題來會更順手一些。也就是說，基礎好的考生應多復習綜合型試題，基礎比較薄弱的考生應以復習基礎題為主。基礎題雖然簡單，但并不一定能得分，這是考生普遍存在的問題。不輕視簡單題，謹慎對待難題，保證準確率，這是在平時訓練和考試中都要注意的。
10日，記者采訪了中國數(shù)學奧林匹克高級教練員、省高考(微博)評卷顧問、哈師大附中數(shù)學教研組組長韓長城。韓老師表示，《2011年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》(以下簡稱《考綱》)是高考命題的依據(jù)，也是考生備考的準繩。針對《考綱》，考生備考應從以下四個方面入手。
【備考提示一】研讀大綱 了解知識點
在老師的指導下，通過研讀《考綱》，弄清各個知識點的要求和層次，有哪些考點，每個考點的要求屬于哪個層次？考查這些考點的常用典型題有哪些？各考點之間有什么聯(lián)系？常用典型題考查的是什么數(shù)學思想方法？因為數(shù)學思想方法的考查是對數(shù)學知識在更高層次上的抽象和概括，所以考生只有深入領會數(shù)學思想方法，才能把數(shù)學知識與技能轉化為分析問題、解決問題的能力，使自己的解題能力和數(shù)學素質(zhì)更上一個層次。
【備考提示二】 細品課本 掌握典型題
通過認真研究課本與近幾年的高考真題不難發(fā)現(xiàn)，有些題就是課本例題的變形（如2009年高考寧夏卷17題），還有一些題是課本習題的變形、改造及綜合。建議考生從課本目錄及單元小結入手，先理清每章的知識網(wǎng)絡，再深刻理解課本中的數(shù)學概念和法則，結合《考綱》和近幾年的高考真題體會高考對這些概念的要求及考查方式，做到應用概念靈活解題。同時，考生應熟練掌握課本中的公式及常用公式的變形。不僅要掌握推導公式的數(shù)學思想方法，還要了解在運用這些公式時經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤。通過課本中的典型例題和習題提煉通性通法。在老師的引領下探索課本例題和習題的背景、方法、拓展及變式。以課本中的典型題、高考真題、以前做過的題為主，進行系統(tǒng)歸納和整理，針對課本的每一章概括出幾道典型題，并以這些題為載體，體會、領悟數(shù)學思想方法。
【備考提示三】 整理問題 查缺補漏
將平時做過的、考過的重點試卷認真整理一遍，注意試卷上經(jīng)常出現(xiàn)的題和自己經(jīng)常做錯的題，對錯題進行歸類、整理后分析出癥結，找出自己在數(shù)學知識上的缺漏，然后有針對性地進行補救，爭取以后少犯錯誤、少丟分。一模剛剛考完，考生應及時整理出常見錯誤，并找出應對策略。如果是因為知識欠缺（基本概念、基本知識不清晰）而導致答題錯誤，可以翻開書本有針對性地進一步鞏固知識，彌補缺漏；如果是因為能力欠缺（題意分析不明白、表述不清），可以將做過的此類試題進行比較分析，找出規(guī)律，歸納解題思路；如果是因為審題失誤（未看清題意或答題要求），可進行做題、集中注意力等方面的訓練。
【備考提示四】 精做試卷 量力而行
依據(jù)《考綱》要求，數(shù)學學科的考試將按照“考查基礎知識的同時，注重考查能力”的原則，以“能力立意”作為命題的指導思想，將知識、能力和素質(zhì)融為一體，全面考查考生的數(shù)學素養(yǎng)。每張試卷對各個考生的要求是不一樣的，多數(shù)考生（除了想考北大和清華大學的）沒有必要完成整張試卷，而應根據(jù)自己的能力精做試卷。在平時訓練和考試答題時，考生一定要認清試卷中的題哪些是自己沒有必要完成的，然后把它們撇開，這樣一來，自己復習的任務量就會削減一部分，心理焦慮的程度也會減輕一些。在完成了必須完成的題后，再去對付那些自己認為沒必要完成的題，這樣會有一種“贏利”的心理優(yōu)勢，做起題來會更順手一些。也就是說，基礎好的考生應多復習綜合型試題，基礎比較薄弱的考生應以復習基礎題為主。基礎題雖然簡單，但并不一定能得分，這是考生普遍存在的問題。不輕視簡單題，謹慎對待難題，保證準確率，這是在平時訓練和考試中都要注意的。