考生如云，如何在60分的高考作文中拿到56分以上的好成績(jī)?9日下午，來自廣州市八區(qū)的1100多名高三學(xué)生齊聚廣州市第六中學(xué)，聆聽校園達(dá)人“堂上作文大家說”，為作文考高分“取經(jīng)”。
三位專家———華南師范大學(xué)教授、廣東高考語文評(píng)卷作文題負(fù)責(zé)人陳妙云，羊城晚報(bào)編委、花地編輯部主任何龍及廣東省特級(jí)教師、執(zhí)信中學(xué)語文科組長(zhǎng)曾湖仙來到現(xiàn)場(chǎng)，與高三學(xué)生切磋了堂上作文的高分秘笈。
三大得分點(diǎn)：
要“深度”“個(gè)性”?
“審題”“角度”“語言與結(jié)構(gòu)”
堂上作文要求考生在特定時(shí)間和空間里，獨(dú)立完成符合既定要求的文章。高考作文的主要功能是選拔，所以，評(píng)價(jià)高考作文與評(píng)價(jià)日常寫作的文章會(huì)有所不同。那么，如何拿到56分以上的高分呢?
陳妙云介紹說，一篇“一等文”應(yīng)包括三個(gè)方面：符合題意、中心突出、內(nèi)容充實(shí)、思想健康、感情真摯，這是“內(nèi)容一等”;符合文體要求、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言流暢、字跡工整，這是“表達(dá)一等”;而深刻、豐富、有文采和創(chuàng)意則構(gòu)成了“發(fā)展一等”。一篇作文如果能同時(shí)符合這三個(gè)“一等”，至少能得50分。
一篇作文的內(nèi)容能反映學(xué)生的審題水平，而作為選拔性的堂上作文，審題最能區(qū)分考生的理解與思維水平。陳妙云說，作文題干常常會(huì)有提示語，如果考生只用例子去印證提示語，沒有寫出自己的分析和深刻的感悟，就不可能得高分?！疤崾菊Z僅僅是啟示考生作文思路，但對(duì)題意的理解和感悟，還得由考生去進(jìn)行思考?！?BR> “一篇文章應(yīng)試的角度，能區(qū)分考生的思維與綜合能力。”陳妙云強(qiáng)調(diào)，角度清晰是高分作文的前提條件，角度分散會(huì)造成沒有中心論點(diǎn)或在800字這有限的篇幅內(nèi)無法寫深寫透。她分析說，一篇800字的作文，只寫一個(gè)角度更好，如果寫兩個(gè)角度，就等于考生自己把作文的水平降低為400字的作文了，而這往往是那些對(duì)作文缺乏自信心的考生逃避難度的“辦法”。這“辦法”不好，反而壓抑了自己的寫作潛能。
“高分作文還需注意文章的語言與結(jié)構(gòu)，這最能考核學(xué)生的表達(dá)能力?！标惷钤埔詫?shí)例分析了語言水平的差異。她還提醒說，考場(chǎng)作文一般是一寫定稿，因此考生“在動(dòng)筆前，就要構(gòu)思好，明確中心思想、段落布排、詳略分配等，應(yīng)胸有成竹，不宜邊寫邊想。有些學(xué)生在文章快寫完了才發(fā)現(xiàn)字?jǐn)?shù)不夠，于是忙亂找材料湊數(shù)，造成‘狗尾續(xù)貂’的現(xiàn)象，這最容易被扣結(jié)構(gòu)分。”
昨日的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)還安排了高考作文的評(píng)析環(huán)節(jié)，陳妙云對(duì)8篇廣州一模作文“多走一步”評(píng)析講解，而這些例文均是考生常寫的議論文、散文和記敘文。陳教授最后強(qiáng)調(diào)，作文備考，應(yīng)著力在“審題”、“角度”、“語言與結(jié)構(gòu)”這三個(gè)得分點(diǎn)上提高水平。
要“深度”“個(gè)性”?
多領(lǐng)域舉例+逆向構(gòu)思
作文如何才能有“深度”和“個(gè)性”?曾參加過高考閱卷的廣東省特級(jí)教師、執(zhí)信中學(xué)語文科組長(zhǎng)曾湖仙介紹說，要想寫出高分作文，考生要選擇自己擅長(zhǎng)的文體題材，并在理解題意、確定基本觀點(diǎn)后，迅速搜尋材料庫(kù)中的個(gè)人生活經(jīng)歷和可以論證觀點(diǎn)的各種材料，選擇足以感人的生活經(jīng)歷寫記敘文，或比較新穎的觀點(diǎn)、比較新鮮的材料寫議論文。
“有的學(xué)生為了說明一個(gè)問題舉了多個(gè)例子，但這些例子都是同一個(gè)領(lǐng)域的。例如科技領(lǐng)域的愛迪生、愛因斯坦、法拉第或貝爾，這樣的作文難以給閱卷老師留下深刻的印象?！痹商嵝眩叻肿魑牡呐e例要兼顧多領(lǐng)域，盡量避免使用同一領(lǐng)域或同一性質(zhì)的多個(gè)例子。
除此之外，曾湖仙還認(rèn)為，考生可以嘗試異向、逆向的立意構(gòu)思，來達(dá)到主題思想的突破，他認(rèn)為這是作文“個(gè)性化”的方式之一。以作文題“剛與柔”為例，曾湖仙說，這篇作文可以選擇的角度除了剛與柔之間的排斥、制約或相伴的關(guān)系外，還有一種相互轉(zhuǎn)化的辯證關(guān)系，如“至柔則剛或有柔則剛”，如果用這種辯證關(guān)系來立意行文，就可以顯示出文章的“個(gè)性”。 來源:考試大-高考
三位專家———華南師范大學(xué)教授、廣東高考語文評(píng)卷作文題負(fù)責(zé)人陳妙云，羊城晚報(bào)編委、花地編輯部主任何龍及廣東省特級(jí)教師、執(zhí)信中學(xué)語文科組長(zhǎng)曾湖仙來到現(xiàn)場(chǎng)，與高三學(xué)生切磋了堂上作文的高分秘笈。
三大得分點(diǎn)：
要“深度”“個(gè)性”?
“審題”“角度”“語言與結(jié)構(gòu)”
堂上作文要求考生在特定時(shí)間和空間里，獨(dú)立完成符合既定要求的文章。高考作文的主要功能是選拔，所以，評(píng)價(jià)高考作文與評(píng)價(jià)日常寫作的文章會(huì)有所不同。那么，如何拿到56分以上的高分呢?
陳妙云介紹說，一篇“一等文”應(yīng)包括三個(gè)方面：符合題意、中心突出、內(nèi)容充實(shí)、思想健康、感情真摯，這是“內(nèi)容一等”;符合文體要求、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言流暢、字跡工整，這是“表達(dá)一等”;而深刻、豐富、有文采和創(chuàng)意則構(gòu)成了“發(fā)展一等”。一篇作文如果能同時(shí)符合這三個(gè)“一等”，至少能得50分。
一篇作文的內(nèi)容能反映學(xué)生的審題水平，而作為選拔性的堂上作文，審題最能區(qū)分考生的理解與思維水平。陳妙云說，作文題干常常會(huì)有提示語，如果考生只用例子去印證提示語，沒有寫出自己的分析和深刻的感悟，就不可能得高分?！疤崾菊Z僅僅是啟示考生作文思路，但對(duì)題意的理解和感悟，還得由考生去進(jìn)行思考?！?BR> “一篇文章應(yīng)試的角度，能區(qū)分考生的思維與綜合能力。”陳妙云強(qiáng)調(diào)，角度清晰是高分作文的前提條件，角度分散會(huì)造成沒有中心論點(diǎn)或在800字這有限的篇幅內(nèi)無法寫深寫透。她分析說，一篇800字的作文，只寫一個(gè)角度更好，如果寫兩個(gè)角度，就等于考生自己把作文的水平降低為400字的作文了，而這往往是那些對(duì)作文缺乏自信心的考生逃避難度的“辦法”。這“辦法”不好，反而壓抑了自己的寫作潛能。
“高分作文還需注意文章的語言與結(jié)構(gòu)，這最能考核學(xué)生的表達(dá)能力?！标惷钤埔詫?shí)例分析了語言水平的差異。她還提醒說，考場(chǎng)作文一般是一寫定稿，因此考生“在動(dòng)筆前，就要構(gòu)思好，明確中心思想、段落布排、詳略分配等，應(yīng)胸有成竹，不宜邊寫邊想。有些學(xué)生在文章快寫完了才發(fā)現(xiàn)字?jǐn)?shù)不夠，于是忙亂找材料湊數(shù)，造成‘狗尾續(xù)貂’的現(xiàn)象，這最容易被扣結(jié)構(gòu)分。”
昨日的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)還安排了高考作文的評(píng)析環(huán)節(jié)，陳妙云對(duì)8篇廣州一模作文“多走一步”評(píng)析講解，而這些例文均是考生常寫的議論文、散文和記敘文。陳教授最后強(qiáng)調(diào)，作文備考，應(yīng)著力在“審題”、“角度”、“語言與結(jié)構(gòu)”這三個(gè)得分點(diǎn)上提高水平。
要“深度”“個(gè)性”?
多領(lǐng)域舉例+逆向構(gòu)思
作文如何才能有“深度”和“個(gè)性”?曾參加過高考閱卷的廣東省特級(jí)教師、執(zhí)信中學(xué)語文科組長(zhǎng)曾湖仙介紹說，要想寫出高分作文，考生要選擇自己擅長(zhǎng)的文體題材，并在理解題意、確定基本觀點(diǎn)后，迅速搜尋材料庫(kù)中的個(gè)人生活經(jīng)歷和可以論證觀點(diǎn)的各種材料，選擇足以感人的生活經(jīng)歷寫記敘文，或比較新穎的觀點(diǎn)、比較新鮮的材料寫議論文。
“有的學(xué)生為了說明一個(gè)問題舉了多個(gè)例子，但這些例子都是同一個(gè)領(lǐng)域的。例如科技領(lǐng)域的愛迪生、愛因斯坦、法拉第或貝爾，這樣的作文難以給閱卷老師留下深刻的印象?！痹商嵝眩叻肿魑牡呐e例要兼顧多領(lǐng)域，盡量避免使用同一領(lǐng)域或同一性質(zhì)的多個(gè)例子。
除此之外，曾湖仙還認(rèn)為，考生可以嘗試異向、逆向的立意構(gòu)思，來達(dá)到主題思想的突破，他認(rèn)為這是作文“個(gè)性化”的方式之一。以作文題“剛與柔”為例，曾湖仙說，這篇作文可以選擇的角度除了剛與柔之間的排斥、制約或相伴的關(guān)系外，還有一種相互轉(zhuǎn)化的辯證關(guān)系，如“至柔則剛或有柔則剛”，如果用這種辯證關(guān)系來立意行文，就可以顯示出文章的“個(gè)性”。 來源:考試大-高考