“高考擾民”，是近些年來全國各地出現(xiàn)的新動向因高考，某路公交改線了！因高考，某處工地停工了！因高考，某家賓館爆滿了！為高考，領(lǐng)導(dǎo)親自踩點了、考場裝上空調(diào)了……類似消息，每年高考期間可謂如雷貫耳。
這就使很多的人納悶了：犯得著嗎？高考憑什么搞特權(quán)？這樣的“人性化”對大部分不用參加高考的市民公平嗎？對不用參加高考的學(xué)生公平嗎？再說了，社會上有這么多面臨著人生重大轉(zhuǎn)折需要考試的人，憑什么只遷就高考考生呢？這一有中國特色的“高考現(xiàn)象”，緣何在國外罕見？難道國人比洋人更加重視高教？真的很耐人尋味。
其實，“特殊待遇”對考生無益。高考這幾天的殊遇實際上是害了考生，給他們施加了無形的壓力。昔日的嘈雜，猛然間被寂靜所取代；過去的艱苦，一下子被豪華而替代，讓學(xué)生如何能適應(yīng)？筆者無意“復(fù)苦”，只是擔(dān)心條件驟然變好，考生不能順應(yīng)，膽子反而會變小，不能心平氣和地盡情發(fā)揮?！疤煜卤緹o事，庸人自擾之”，用于形容此舉，恐怕最是貼切。
“高考擾民”，可以說是平時積弊的總暴露。高考是考生人生的重要轉(zhuǎn)折點，社會各方為之熱情服務(wù)，提供必要的良好條件是可以的，但不必達(dá)到“全面呵護(hù)”的氛圍，更不應(yīng)該達(dá)到“擾民”之地步。選拔人才、尊重知識、以人為本，有許多的方面和諸多的因素需要協(xié)調(diào)平衡，僅靠高考這幾天的“呵護(hù)”是無濟(jì)于事的。如果對某一部分人的“呵護(hù)”達(dá)到了“擾民”的地步，對其他的人便不公平，如此這般，有失公允，有失和諧，不是真正高明的“以民為本”的社會管理思路。
這就使很多的人納悶了：犯得著嗎？高考憑什么搞特權(quán)？這樣的“人性化”對大部分不用參加高考的市民公平嗎？對不用參加高考的學(xué)生公平嗎？再說了，社會上有這么多面臨著人生重大轉(zhuǎn)折需要考試的人，憑什么只遷就高考考生呢？這一有中國特色的“高考現(xiàn)象”，緣何在國外罕見？難道國人比洋人更加重視高教？真的很耐人尋味。
其實，“特殊待遇”對考生無益。高考這幾天的殊遇實際上是害了考生，給他們施加了無形的壓力。昔日的嘈雜，猛然間被寂靜所取代；過去的艱苦，一下子被豪華而替代，讓學(xué)生如何能適應(yīng)？筆者無意“復(fù)苦”，只是擔(dān)心條件驟然變好，考生不能順應(yīng)，膽子反而會變小，不能心平氣和地盡情發(fā)揮?！疤煜卤緹o事，庸人自擾之”，用于形容此舉，恐怕最是貼切。
“高考擾民”，可以說是平時積弊的總暴露。高考是考生人生的重要轉(zhuǎn)折點，社會各方為之熱情服務(wù)，提供必要的良好條件是可以的，但不必達(dá)到“全面呵護(hù)”的氛圍，更不應(yīng)該達(dá)到“擾民”之地步。選拔人才、尊重知識、以人為本，有許多的方面和諸多的因素需要協(xié)調(diào)平衡，僅靠高考這幾天的“呵護(hù)”是無濟(jì)于事的。如果對某一部分人的“呵護(hù)”達(dá)到了“擾民”的地步，對其他的人便不公平，如此這般，有失公允，有失和諧，不是真正高明的“以民為本”的社會管理思路。