緊鑼密鼓的二?？荚囈呀?jīng)落下帷幕，各區(qū)、校以及每位高三老師、同學(xué)都在分析、總結(jié)、回顧、反思這次模擬考試的內(nèi)容、過程和結(jié)果，以期總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找知識(shí)漏洞和盲點(diǎn)，為贏得今年的高考做好充分的準(zhǔn)備。
就這次北京市各區(qū)二模理綜考試來說，同學(xué)們對(duì)整個(gè)理綜考試的總體評(píng)價(jià)是答題時(shí)間不夠!這是預(yù)料之中的，很多老師在考試前就已經(jīng)囑咐過自己的學(xué)生：誰贏得了時(shí)間，誰就贏得了高考的理綜考試;這也是一種必然。因?yàn)楦呖家谟邢薜膸椎涝囶}中盡可能地考查更多的、基本的、重要的知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)面以及相關(guān)能力，以求得高考的公正性，也就是使高考成績(jī)真正體現(xiàn)出學(xué)生的真實(shí)水平，減小偶然性。
就今年二?？荚嚨奈锢碓嚲韥碚f，總體上體現(xiàn)了高考的基本要求，即高考對(duì)試題難度的要求，對(duì)考查的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)、面的要求。盡管各區(qū)根據(jù)自己本區(qū)的實(shí)際教學(xué)進(jìn)度以及前面已經(jīng)進(jìn)行過的模擬考試和練習(xí)等情況，對(duì)命制這次模擬試卷的內(nèi)容和要求各有側(cè)重，但總體上都使同學(xué)們得到了一定的考試鍛煉，加深了對(duì)高考過程，試題和內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，并從中找出了自己學(xué)習(xí)中的知識(shí)盲點(diǎn)和模糊不清的知識(shí)概念，從而找到了后期近三十天的復(fù)習(xí)方向和方法。
通過這次模擬考試，同學(xué)們對(duì)高考的物理知識(shí)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)面，高考題型，高考的能力要求等等都有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。這里有必要再次提出強(qiáng)調(diào)：
【試卷特點(diǎn)】
一、高考強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)物理中的三大基本方法和五大典型運(yùn)動(dòng)的理解和考查。
例如最后兩道題，往往是電磁感應(yīng)與電磁場(chǎng)的綜合，力學(xué)中動(dòng)量與能量的綜合，或著力電綜合等。
二、高考強(qiáng)調(diào)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容和基本規(guī)律、概念、實(shí)驗(yàn)等能力的考查，強(qiáng)調(diào)能力遷移與發(fā)展。
三、高考強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活、生產(chǎn)和科研實(shí)際，創(chuàng)新立意，推陳出新。
四、注重教材：教材上的演示實(shí)驗(yàn)
五、強(qiáng)調(diào)用圖像等數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的能力。
這次模擬考試卷，海淀區(qū)、石景山區(qū)、西城區(qū)、朝陽區(qū)等的試卷難度與往年的高考難度相當(dāng)，但估計(jì)會(huì)比今年的高考難度略低，而東城試卷難度略大，而且側(cè)重了電學(xué)及電磁學(xué)等方面的知識(shí)內(nèi)容，力學(xué)比例顯得略輕，但其考察的力學(xué)問題卻完全是高考中重點(diǎn)考查的力學(xué)知識(shí)內(nèi)容。
例如海淀卷的17題，考查了教材上的基本演示實(shí)驗(yàn)
原題：17.如上圖所示，一個(gè)鋁框放在蹄形磁鐵的兩個(gè)磁極之間，鋁框可以繞豎直的轉(zhuǎn)軸自由轉(zhuǎn)動(dòng)。轉(zhuǎn)動(dòng)手柄使磁鐵繞豎直的轉(zhuǎn)軸旋轉(zhuǎn)，觀察到鋁框會(huì)隨之轉(zhuǎn)動(dòng)。對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述和解釋，下列說法中正確的是
A.鋁框的轉(zhuǎn)動(dòng)方向與蹄形磁鐵的轉(zhuǎn)動(dòng)方向一定是相同的
B.鋁框的轉(zhuǎn)動(dòng)快慢與蹄形磁鐵的轉(zhuǎn)動(dòng)快慢總是一致的
C.鋁框轉(zhuǎn)動(dòng)到其平面與磁場(chǎng)方向垂直的位置時(shí)，鋁框中的感應(yīng)電流
D.鋁框轉(zhuǎn)動(dòng)到其平面與磁場(chǎng)方向平行的位置時(shí)，鋁框兩個(gè)豎直邊受到的磁場(chǎng)力均為零
即考查了教材上的基本演示實(shí)驗(yàn)，又考查了電磁感應(yīng)和電磁感應(yīng)定律，安培力及其方向的判斷和"異步電動(dòng)機(jī)""發(fā)電機(jī)"的原理。引發(fā)學(xué)生思考和能力遷移，不失為一道好題!
又如，海淀的23題，朝陽的22題，東成的22、23兩題，豐臺(tái)的22、24兩題等均為物理三大基本方法中的力學(xué)典型試題，即功與能、動(dòng)量的綜合應(yīng)用。
而海淀的22、24兩題，西城的22、23、24三道大題，東成的24大題，朝陽的23、24兩道大題等均為電磁學(xué)中的重點(diǎn)題目，即洛侖茲力、安培力與電磁感應(yīng)的綜合應(yīng)用。
各試卷命題特點(diǎn)與共性，第一，綜合性強(qiáng)，每一道選擇題的四個(gè)選項(xiàng)幾乎都分別考查了四個(gè)不同的物理概念或規(guī)律等;第二，很多試卷都重視了電磁感應(yīng)中的交流發(fā)電機(jī)的模型;第三，各試卷都重視了利用圖象描述和解答物理問題。
【應(yīng)對(duì)策略】
第一策略，增加解題速度，以贏得高考;這次考試幾乎沒有一個(gè)同學(xué)敢說時(shí)間夠用了!這是未來高考中物理考試的一個(gè)趨勢(shì)，尤其今年高考，北京市試卷估計(jì)會(huì)比往年的難度略為偏大，因此答題速度問題就顯得就更為突出了。
第二策略，將必考知識(shí)概念層次化、網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化。這次考試的概念部分，同學(xué)們失分較多，究其原因，大都是都只是概念的理解不夠全面，而是僅憑自己的不系統(tǒng)的理解和記憶思考問題;
第三策略，增加信心，勇于獲勝;高考最后的三道大題難度層次分明，過渡有序，且都是物理重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容，同學(xué)們是會(huì)做的。但是很多同學(xué)心理素質(zhì)不夠，望而生畏，不加思考就決然放棄，這是對(duì)自己很不負(fù)責(zé)任的一種做法。實(shí)際上，這三道大題，都不是難到?jīng)]有思路和方法的，只要采取畫圖，進(jìn)行形象和抽象思考弄清物理情景，都會(huì)有思路的，起碼我們知道試題中的物理過程都遵從什么物理規(guī)律的，應(yīng)該將它們列出來(哪怕所列方程不夠，方程個(gè)數(shù)比未知數(shù)的個(gè)數(shù)少而不能求解，也要列出，有分必爭(zhēng))。
第四，以一當(dāng)百：第一拼命精神，高考在即，一天的時(shí)間要干完以往百天的工作;第二，科學(xué)精神，以一道題當(dāng)作百道題來做，進(jìn)行大量的思考而不是大量做題，以期觸類旁通，舉一反三，推陳出新。把一道題可能變通、變異成什么問題，可能會(huì)怎么設(shè)問等等思考清楚，以一當(dāng)百，以靜制動(dòng)。
最后，祝同學(xué)們?cè)诮鼇淼亩靸?nèi)取學(xué)習(xí)上得更大進(jìn)步，順利成功，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
就這次北京市各區(qū)二模理綜考試來說，同學(xué)們對(duì)整個(gè)理綜考試的總體評(píng)價(jià)是答題時(shí)間不夠!這是預(yù)料之中的，很多老師在考試前就已經(jīng)囑咐過自己的學(xué)生：誰贏得了時(shí)間，誰就贏得了高考的理綜考試;這也是一種必然。因?yàn)楦呖家谟邢薜膸椎涝囶}中盡可能地考查更多的、基本的、重要的知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)面以及相關(guān)能力，以求得高考的公正性，也就是使高考成績(jī)真正體現(xiàn)出學(xué)生的真實(shí)水平，減小偶然性。
就今年二?？荚嚨奈锢碓嚲韥碚f，總體上體現(xiàn)了高考的基本要求，即高考對(duì)試題難度的要求，對(duì)考查的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)、面的要求。盡管各區(qū)根據(jù)自己本區(qū)的實(shí)際教學(xué)進(jìn)度以及前面已經(jīng)進(jìn)行過的模擬考試和練習(xí)等情況，對(duì)命制這次模擬試卷的內(nèi)容和要求各有側(cè)重，但總體上都使同學(xué)們得到了一定的考試鍛煉，加深了對(duì)高考過程，試題和內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，并從中找出了自己學(xué)習(xí)中的知識(shí)盲點(diǎn)和模糊不清的知識(shí)概念，從而找到了后期近三十天的復(fù)習(xí)方向和方法。
通過這次模擬考試，同學(xué)們對(duì)高考的物理知識(shí)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)面，高考題型，高考的能力要求等等都有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。這里有必要再次提出強(qiáng)調(diào)：
【試卷特點(diǎn)】
一、高考強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)物理中的三大基本方法和五大典型運(yùn)動(dòng)的理解和考查。
例如最后兩道題，往往是電磁感應(yīng)與電磁場(chǎng)的綜合，力學(xué)中動(dòng)量與能量的綜合，或著力電綜合等。
二、高考強(qiáng)調(diào)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容和基本規(guī)律、概念、實(shí)驗(yàn)等能力的考查，強(qiáng)調(diào)能力遷移與發(fā)展。
三、高考強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活、生產(chǎn)和科研實(shí)際，創(chuàng)新立意，推陳出新。
四、注重教材：教材上的演示實(shí)驗(yàn)
五、強(qiáng)調(diào)用圖像等數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的能力。
這次模擬考試卷，海淀區(qū)、石景山區(qū)、西城區(qū)、朝陽區(qū)等的試卷難度與往年的高考難度相當(dāng)，但估計(jì)會(huì)比今年的高考難度略低，而東城試卷難度略大，而且側(cè)重了電學(xué)及電磁學(xué)等方面的知識(shí)內(nèi)容，力學(xué)比例顯得略輕，但其考察的力學(xué)問題卻完全是高考中重點(diǎn)考查的力學(xué)知識(shí)內(nèi)容。
例如海淀卷的17題，考查了教材上的基本演示實(shí)驗(yàn)
原題：17.如上圖所示，一個(gè)鋁框放在蹄形磁鐵的兩個(gè)磁極之間，鋁框可以繞豎直的轉(zhuǎn)軸自由轉(zhuǎn)動(dòng)。轉(zhuǎn)動(dòng)手柄使磁鐵繞豎直的轉(zhuǎn)軸旋轉(zhuǎn)，觀察到鋁框會(huì)隨之轉(zhuǎn)動(dòng)。對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述和解釋，下列說法中正確的是
A.鋁框的轉(zhuǎn)動(dòng)方向與蹄形磁鐵的轉(zhuǎn)動(dòng)方向一定是相同的
B.鋁框的轉(zhuǎn)動(dòng)快慢與蹄形磁鐵的轉(zhuǎn)動(dòng)快慢總是一致的
C.鋁框轉(zhuǎn)動(dòng)到其平面與磁場(chǎng)方向垂直的位置時(shí)，鋁框中的感應(yīng)電流
D.鋁框轉(zhuǎn)動(dòng)到其平面與磁場(chǎng)方向平行的位置時(shí)，鋁框兩個(gè)豎直邊受到的磁場(chǎng)力均為零
即考查了教材上的基本演示實(shí)驗(yàn)，又考查了電磁感應(yīng)和電磁感應(yīng)定律，安培力及其方向的判斷和"異步電動(dòng)機(jī)""發(fā)電機(jī)"的原理。引發(fā)學(xué)生思考和能力遷移，不失為一道好題!
又如，海淀的23題，朝陽的22題，東成的22、23兩題，豐臺(tái)的22、24兩題等均為物理三大基本方法中的力學(xué)典型試題，即功與能、動(dòng)量的綜合應(yīng)用。
而海淀的22、24兩題，西城的22、23、24三道大題，東成的24大題，朝陽的23、24兩道大題等均為電磁學(xué)中的重點(diǎn)題目，即洛侖茲力、安培力與電磁感應(yīng)的綜合應(yīng)用。
各試卷命題特點(diǎn)與共性，第一，綜合性強(qiáng)，每一道選擇題的四個(gè)選項(xiàng)幾乎都分別考查了四個(gè)不同的物理概念或規(guī)律等;第二，很多試卷都重視了電磁感應(yīng)中的交流發(fā)電機(jī)的模型;第三，各試卷都重視了利用圖象描述和解答物理問題。
【應(yīng)對(duì)策略】
第一策略，增加解題速度，以贏得高考;這次考試幾乎沒有一個(gè)同學(xué)敢說時(shí)間夠用了!這是未來高考中物理考試的一個(gè)趨勢(shì)，尤其今年高考，北京市試卷估計(jì)會(huì)比往年的難度略為偏大，因此答題速度問題就顯得就更為突出了。
第二策略，將必考知識(shí)概念層次化、網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化。這次考試的概念部分，同學(xué)們失分較多，究其原因，大都是都只是概念的理解不夠全面，而是僅憑自己的不系統(tǒng)的理解和記憶思考問題;
第三策略，增加信心，勇于獲勝;高考最后的三道大題難度層次分明，過渡有序，且都是物理重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容，同學(xué)們是會(huì)做的。但是很多同學(xué)心理素質(zhì)不夠，望而生畏，不加思考就決然放棄，這是對(duì)自己很不負(fù)責(zé)任的一種做法。實(shí)際上，這三道大題，都不是難到?jīng)]有思路和方法的，只要采取畫圖，進(jìn)行形象和抽象思考弄清物理情景，都會(huì)有思路的，起碼我們知道試題中的物理過程都遵從什么物理規(guī)律的，應(yīng)該將它們列出來(哪怕所列方程不夠，方程個(gè)數(shù)比未知數(shù)的個(gè)數(shù)少而不能求解，也要列出，有分必爭(zhēng))。
第四，以一當(dāng)百：第一拼命精神，高考在即，一天的時(shí)間要干完以往百天的工作;第二，科學(xué)精神，以一道題當(dāng)作百道題來做，進(jìn)行大量的思考而不是大量做題，以期觸類旁通，舉一反三，推陳出新。把一道題可能變通、變異成什么問題，可能會(huì)怎么設(shè)問等等思考清楚，以一當(dāng)百，以靜制動(dòng)。
最后，祝同學(xué)們?cè)诮鼇淼亩靸?nèi)取學(xué)習(xí)上得更大進(jìn)步，順利成功，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。