廣安市二○一一年高中階段 教育學校招生考試
語文試題參考答案及評分標準
重要提示：主觀性試題不必強調(diào)與參考答案的表述一致，只要學生的回答緊扣題意，語句通順，即可給分。
一、積累與運用（40分）
（一）選擇題（20分，每小題2分）
1．B 2.D 3.D 4.B 5.C 6.A 7.D 8.A 9.B 10.D
（二）非選擇題（20分）
11.（1）因為我對這土地愛得深沉 （2）無可奈何花落去 （3）君子好逑 （4）山隨平野盡 （5）萬里赴戎機，關(guān)山度若飛 （6）見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也
12（1）魯提轄（魯達、魯智深） 俠肝義膽、疾惡如仇、粗中有細（答到一點即可得分） 保爾或保爾·柯察金（答“柯察金”不得分） 疾病纏身、喪失了戰(zhàn)斗能力（答到一點即可得分）
評分說明：每空0.5分，共2分。
（2）答案示例一：《水滸傳》（1分） 推薦語：《水滸傳》生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，塑造了宋江、吳用等眾多的英雄人物形象，生動地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。作品運用的是古白話，通俗生動，活靈活現(xiàn)，充滿個性化特色，表現(xiàn)了作者深厚的語言功力。（1分）
答案示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》（1分） 推薦語：《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了1915-1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。作品塑造了一位敢于向命運挑戰(zhàn) 、勇敢堅強、意志堅定、有崇高的革命理想和獻身精神的無產(chǎn)階級英雄形象。作品刻畫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨白、書信和日記、格言警句等，語言簡潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。（2分）
評分說明：推薦作品必須是材料一、材料二所對應的名著作品，推薦語與推薦作品相符，不拘泥于文字表述，從內(nèi)容、人物、語言等任一方面言之成理即可得分。
13.活動一：答案示例： “頌歌獻給黨”紅歌電視大賽在廣安職業(yè)技術(shù)學院拉開帷幕。
活動二：答案示例：（1）“光輝歲月”詩歌朗誦會（2）“幸福生活”征文比賽（3）“紅色經(jīng)典”故事會（4）“頌歌獻給黨”歌會
評分說明：如果沒有活動主題，只有活動形式，各得0.5分。
活動三：答案示例：在實現(xiàn)中華民族偉大復興的征程上，我們迎來了中國共產(chǎn)黨90周年華誕。這是一段艱辛求索的偉大歷程，這是一段不懈奮斗的偉大歷程，這是一段走向勝利的偉歷程。從今天起，?？瘜⑼瞥觥皞ゴ髿v程”專欄，展示中國共產(chǎn)黨在革命、建設、改革中走過的光輝歷程，堅定同學們跟著黨走中國特色社會主義道路的信心與決心。
評分說明：能根據(jù)示例仿寫，緊扣“黨的歷程”這個主題得1分；緊扣“?？瘜凇钡?分；語句通順，言之成理得1分。共3分。
二、閱讀理解（60分）
（一）記敘文閱讀（15分）
14.名聲大 質(zhì)細而油多的特點。（2分）
評分說明：只要答到關(guān)鍵詞“名聲”、“特點”即可得2分。
15.“吱”，形象地描摹出筷子扎進咸鴨蛋紅油從中冒出來的情態(tài)，生動地寫出了家鄉(xiāng)咸鴨蛋的美味可口，讓人垂涎欲滴。
16.贊美，自豪（1分）
舉例說明：（3分）
示例①：“鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋?！眱蓚€“多”，一個“善于”寫出了對家鄉(xiāng)人的贊美。
示例②：“我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我的家鄉(xiāng)的完全不能相比！曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實在瞧不上?！薄巴耆荒芟啾取焙汀皩嵲谇撇簧稀睆膫?cè)面突出家鄉(xiāng)鴨蛋的好，表達作者贊美、自豪之情。
示例③：“袁子才這個人我不喜歡……但是《腌蛋》一條我看后卻覺得很親切，而且‘與有榮焉’?！薄坝X得很親切”，因為愛屋及烏 ，所以熱愛家鄉(xiāng)的我對不喜歡的袁枚產(chǎn)生了好感?！芭c有榮焉”，則寫出了作者的自豪之情。
示例④：“我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃的，這叫什么咸鴨蛋呢！”淡淡的幽默包含著對他鄉(xiāng)鴨蛋有不屑，對家鄉(xiāng)鴨蛋的自豪。
17．示例①：我選A處
示例①：“我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是的鴨種。鴨多，鴨蛋也多”一句一斷，大有生活中說一句停一下略想后再說的神態(tài)，突出了對家鄉(xiāng)的熱愛之情，平淡而有味。
示例②：我選B處
“曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實在瞧不上?！边@一“文白夾雜”句讓人忍俊不禁，為文章增添了不少幽默和趣味。
示例③：我選C處
“一般是敲破空頭”句中的“空頭”是方言詞，帶有較為鮮明的地方特色，體現(xiàn)了作者“用適當?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色”的語言特點。
評分說明：所選例句和語言特點相符，并能作賞析，即可得分
18.（1）略（2分）
（2）答案示例：①挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵 ②加大宣傳力度 ③舉行豐富多彩的傳統(tǒng)文化民俗活動 ④學校加大對傳統(tǒng)節(jié)日等知識的教育力度（每點1分，共2分）
（二）說明文閱讀（14分）
19. ① ‖ ② ③ ④ ⑤ ‖ ⑥
評分說明：每劃對一處得1分，共2分。
20.利用化學能發(fā)電、利用重力勢能發(fā)電、利用熱能發(fā)電。
評分說明：依次答對一點得1分，共3分。
21.人體中存在著一些化學物質(zhì)，它們之間在發(fā)生反應時會產(chǎn)生化學能量，若稍加利用就可以轉(zhuǎn)化為電能。（2分）
22.舉例子（1分） 通過列舉美國一家公司將發(fā)電裝置埋在行人擁擠的公共場所發(fā)電的例子，具體地說明了采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將重力勢能轉(zhuǎn)換成電能。（2分）
23.不能去掉（1分），“據(jù)專家介紹”增強了對人體生物電池電極說明的權(quán)威性和科學性，更具有說服力，去掉后，就不能體現(xiàn)其權(quán)威性，所以不能去掉。（2分）
（三）議論文閱讀（16分）
24.時間的價值就在于很好地使用它（我們應當愛惜時間，很好地利用它）。（2分）把時間的價值與金錢的價值進行類比，提出文章的中心論點。（答到關(guān)鍵詞“類比”即可得分，1分）
25.①確定明確的奮斗目標②忠于奮斗目標③正確利用休息和空閑時間（答對一點得2分，共4分）
26.時間失去了就無法挽回。（2分）
27.對比論證（2分） 確定奮斗目標的必要性（意思相近即可得分）。（2分）
評分說明：答舉例論證、道理論證不給分。
28.略 評分說明：有具體的生活實例，能夠證明題干中所引文句的觀點即可得3分；無具體實例，表達空泛，但能基本證明觀點，可得1分。
（四）文言言比較閱讀（15分）
29.患：禍患，災難 是：這、這樣 謂：對……說 故：緣故、原因
評分說明：每空1分，共4分
30.（1）如果人們想要的東西沒有比生命更重要的，那么，凡是一切可以保住生命的手段哪有不采用的呢？
（2）送給你天下，卻要你的性命，你愿意這樣做嗎？
評分說明：關(guān)鍵詞翻譯正確，語句通順，意同即可。每小題2分，共4分
31.舍魚而 取熊掌 舍生取義 天下不如生命珍貴 萬事莫貴于義（一切事物沒有比正義更可貴）
評分說明：每空1分
32.“義”是正義，是有利于人民、民族、國家的大義。（1分，答到“正義、大義”均可得1分） 任何時候，我們都應該堅持人民（國家）的利益高于一切的原則，所以我們應該堅持。（2分）
三、作文（50分）
（一）等級評分標準
基
礎(chǔ)
等
級40分一等（40～36）二等（35～30）三等（29～20）四等（19～0）
切合題意
中心突出
內(nèi)容充實
感情真摯
結(jié)構(gòu)嚴謹
語言流暢
字體工整
標點符號使用規(guī)范符合題意
中心明確
內(nèi)容充實
感情真實
結(jié)構(gòu)完整
語言通暢
字跡清楚
標點符號使用規(guī)范基本符合題意
中心基本明確
內(nèi)容不夠充實
感情基本完整
語言基本通順
字體潦草
標點符號使用不夠規(guī)范偏離題意
中心不明確或立意不當
內(nèi)容單薄
感情虛假
結(jié)構(gòu)混亂
語病多
字跡難辨認
標點符號使用不規(guī)范
發(fā)
展
等
級10
分能在下列四個方面任何一個方面做得較為突出即可評分
深 刻豐 富有文采有創(chuàng)新
①能透過現(xiàn)象深入本質(zhì)
②能提示問題產(chǎn)生的原因③材料豐富
④形象豐富
⑤意蘊豐厚⑥詞語生動，句式靈活
⑦善于運用修辭手法⑧見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧
⑨聯(lián)想和想像獨特⑩表達有一定個性特征
（二）評分說明：
1. 基礎(chǔ)等級評分：一類卷以38分為基準分，二類卷以32為基準分，三類卷以25分為基準分，四類卷以10分為基準分，綜合四個項目的情況上下浮動。
2. 發(fā)展等級評分：可分為“好”（9～10分）、“較好”（6～8分）、“不太好”（1～5分）、（不好“（0分）幾個等級，從某一個方面或幾個方面綜合來看，酌情判分。
3. 不寫題目扣2分；3個錯別字扣1分（重復不計）。
4. 字數(shù)不足600字的結(jié)合內(nèi)容判分，不單獨扣分，但不能進入一等。
5. 優(yōu)秀作文可以給滿分。
語文試題參考答案及評分標準
重要提示：主觀性試題不必強調(diào)與參考答案的表述一致，只要學生的回答緊扣題意，語句通順，即可給分。
一、積累與運用（40分）
（一）選擇題（20分，每小題2分）
1．B 2.D 3.D 4.B 5.C 6.A 7.D 8.A 9.B 10.D
（二）非選擇題（20分）
11.（1）因為我對這土地愛得深沉 （2）無可奈何花落去 （3）君子好逑 （4）山隨平野盡 （5）萬里赴戎機，關(guān)山度若飛 （6）見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也
12（1）魯提轄（魯達、魯智深） 俠肝義膽、疾惡如仇、粗中有細（答到一點即可得分） 保爾或保爾·柯察金（答“柯察金”不得分） 疾病纏身、喪失了戰(zhàn)斗能力（答到一點即可得分）
評分說明：每空0.5分，共2分。
（2）答案示例一：《水滸傳》（1分） 推薦語：《水滸傳》生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，塑造了宋江、吳用等眾多的英雄人物形象，生動地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。作品運用的是古白話，通俗生動，活靈活現(xiàn)，充滿個性化特色，表現(xiàn)了作者深厚的語言功力。（1分）
答案示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》（1分） 推薦語：《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了1915-1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。作品塑造了一位敢于向命運挑戰(zhàn) 、勇敢堅強、意志堅定、有崇高的革命理想和獻身精神的無產(chǎn)階級英雄形象。作品刻畫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨白、書信和日記、格言警句等，語言簡潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。（2分）
評分說明：推薦作品必須是材料一、材料二所對應的名著作品，推薦語與推薦作品相符，不拘泥于文字表述，從內(nèi)容、人物、語言等任一方面言之成理即可得分。
13.活動一：答案示例： “頌歌獻給黨”紅歌電視大賽在廣安職業(yè)技術(shù)學院拉開帷幕。
活動二：答案示例：（1）“光輝歲月”詩歌朗誦會（2）“幸福生活”征文比賽（3）“紅色經(jīng)典”故事會（4）“頌歌獻給黨”歌會
評分說明：如果沒有活動主題，只有活動形式，各得0.5分。
活動三：答案示例：在實現(xiàn)中華民族偉大復興的征程上，我們迎來了中國共產(chǎn)黨90周年華誕。這是一段艱辛求索的偉大歷程，這是一段不懈奮斗的偉大歷程，這是一段走向勝利的偉歷程。從今天起，?？瘜⑼瞥觥皞ゴ髿v程”專欄，展示中國共產(chǎn)黨在革命、建設、改革中走過的光輝歷程，堅定同學們跟著黨走中國特色社會主義道路的信心與決心。
評分說明：能根據(jù)示例仿寫，緊扣“黨的歷程”這個主題得1分；緊扣“?？瘜凇钡?分；語句通順，言之成理得1分。共3分。
二、閱讀理解（60分）
（一）記敘文閱讀（15分）
14.名聲大 質(zhì)細而油多的特點。（2分）
評分說明：只要答到關(guān)鍵詞“名聲”、“特點”即可得2分。
15.“吱”，形象地描摹出筷子扎進咸鴨蛋紅油從中冒出來的情態(tài)，生動地寫出了家鄉(xiāng)咸鴨蛋的美味可口，讓人垂涎欲滴。
16.贊美，自豪（1分）
舉例說明：（3分）
示例①：“鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋?！眱蓚€“多”，一個“善于”寫出了對家鄉(xiāng)人的贊美。
示例②：“我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我的家鄉(xiāng)的完全不能相比！曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實在瞧不上?！薄巴耆荒芟啾取焙汀皩嵲谇撇簧稀睆膫?cè)面突出家鄉(xiāng)鴨蛋的好，表達作者贊美、自豪之情。
示例③：“袁子才這個人我不喜歡……但是《腌蛋》一條我看后卻覺得很親切，而且‘與有榮焉’?！薄坝X得很親切”，因為愛屋及烏 ，所以熱愛家鄉(xiāng)的我對不喜歡的袁枚產(chǎn)生了好感?！芭c有榮焉”，則寫出了作者的自豪之情。
示例④：“我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃的，這叫什么咸鴨蛋呢！”淡淡的幽默包含著對他鄉(xiāng)鴨蛋有不屑，對家鄉(xiāng)鴨蛋的自豪。
17．示例①：我選A處
示例①：“我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是的鴨種。鴨多，鴨蛋也多”一句一斷，大有生活中說一句停一下略想后再說的神態(tài)，突出了對家鄉(xiāng)的熱愛之情，平淡而有味。
示例②：我選B處
“曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實在瞧不上?！边@一“文白夾雜”句讓人忍俊不禁，為文章增添了不少幽默和趣味。
示例③：我選C處
“一般是敲破空頭”句中的“空頭”是方言詞，帶有較為鮮明的地方特色，體現(xiàn)了作者“用適當?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色”的語言特點。
評分說明：所選例句和語言特點相符，并能作賞析，即可得分
18.（1）略（2分）
（2）答案示例：①挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵 ②加大宣傳力度 ③舉行豐富多彩的傳統(tǒng)文化民俗活動 ④學校加大對傳統(tǒng)節(jié)日等知識的教育力度（每點1分，共2分）
（二）說明文閱讀（14分）
19. ① ‖ ② ③ ④ ⑤ ‖ ⑥
評分說明：每劃對一處得1分，共2分。
20.利用化學能發(fā)電、利用重力勢能發(fā)電、利用熱能發(fā)電。
評分說明：依次答對一點得1分，共3分。
21.人體中存在著一些化學物質(zhì)，它們之間在發(fā)生反應時會產(chǎn)生化學能量，若稍加利用就可以轉(zhuǎn)化為電能。（2分）
22.舉例子（1分） 通過列舉美國一家公司將發(fā)電裝置埋在行人擁擠的公共場所發(fā)電的例子，具體地說明了采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將重力勢能轉(zhuǎn)換成電能。（2分）
23.不能去掉（1分），“據(jù)專家介紹”增強了對人體生物電池電極說明的權(quán)威性和科學性，更具有說服力，去掉后，就不能體現(xiàn)其權(quán)威性，所以不能去掉。（2分）
（三）議論文閱讀（16分）
24.時間的價值就在于很好地使用它（我們應當愛惜時間，很好地利用它）。（2分）把時間的價值與金錢的價值進行類比，提出文章的中心論點。（答到關(guān)鍵詞“類比”即可得分，1分）
25.①確定明確的奮斗目標②忠于奮斗目標③正確利用休息和空閑時間（答對一點得2分，共4分）
26.時間失去了就無法挽回。（2分）
27.對比論證（2分） 確定奮斗目標的必要性（意思相近即可得分）。（2分）
評分說明：答舉例論證、道理論證不給分。
28.略 評分說明：有具體的生活實例，能夠證明題干中所引文句的觀點即可得3分；無具體實例，表達空泛，但能基本證明觀點，可得1分。
（四）文言言比較閱讀（15分）
29.患：禍患，災難 是：這、這樣 謂：對……說 故：緣故、原因
評分說明：每空1分，共4分
30.（1）如果人們想要的東西沒有比生命更重要的，那么，凡是一切可以保住生命的手段哪有不采用的呢？
（2）送給你天下，卻要你的性命，你愿意這樣做嗎？
評分說明：關(guān)鍵詞翻譯正確，語句通順，意同即可。每小題2分，共4分
31.舍魚而 取熊掌 舍生取義 天下不如生命珍貴 萬事莫貴于義（一切事物沒有比正義更可貴）
評分說明：每空1分
32.“義”是正義，是有利于人民、民族、國家的大義。（1分，答到“正義、大義”均可得1分） 任何時候，我們都應該堅持人民（國家）的利益高于一切的原則，所以我們應該堅持。（2分）
三、作文（50分）
（一）等級評分標準
基
礎(chǔ)
等
級40分一等（40～36）二等（35～30）三等（29～20）四等（19～0）
切合題意
中心突出
內(nèi)容充實
感情真摯
結(jié)構(gòu)嚴謹
語言流暢
字體工整
標點符號使用規(guī)范符合題意
中心明確
內(nèi)容充實
感情真實
結(jié)構(gòu)完整
語言通暢
字跡清楚
標點符號使用規(guī)范基本符合題意
中心基本明確
內(nèi)容不夠充實
感情基本完整
語言基本通順
字體潦草
標點符號使用不夠規(guī)范偏離題意
中心不明確或立意不當
內(nèi)容單薄
感情虛假
結(jié)構(gòu)混亂
語病多
字跡難辨認
標點符號使用不規(guī)范
發(fā)
展
等
級10
分能在下列四個方面任何一個方面做得較為突出即可評分
深 刻豐 富有文采有創(chuàng)新
①能透過現(xiàn)象深入本質(zhì)
②能提示問題產(chǎn)生的原因③材料豐富
④形象豐富
⑤意蘊豐厚⑥詞語生動，句式靈活
⑦善于運用修辭手法⑧見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧
⑨聯(lián)想和想像獨特⑩表達有一定個性特征
（二）評分說明：
1. 基礎(chǔ)等級評分：一類卷以38分為基準分，二類卷以32為基準分，三類卷以25分為基準分，四類卷以10分為基準分，綜合四個項目的情況上下浮動。
2. 發(fā)展等級評分：可分為“好”（9～10分）、“較好”（6～8分）、“不太好”（1～5分）、（不好“（0分）幾個等級，從某一個方面或幾個方面綜合來看，酌情判分。
3. 不寫題目扣2分；3個錯別字扣1分（重復不計）。
4. 字數(shù)不足600字的結(jié)合內(nèi)容判分，不單獨扣分，但不能進入一等。
5. 優(yōu)秀作文可以給滿分。