作為最后一次教學質量檢測，9日開始的合肥市三?？荚嚦顺袚鷻z測學生最后階段知識掌握情況的任務外，還起著給考生打氣和鼓勵的作用。因此，和前兩次的測試比，此次的三模整體難度系數(shù)不大，題型穩(wěn)定，對于考生在最后一個階段的復習起的是積極的心理作用。
語文：對思考的深度有更高要求
□合肥一六八中學呂東鋒
“三?！闭Z文試卷穩(wěn)中有變，選材新鮮，命題于平實質樸中考查了學生的語文功底，在考點把握、思考的深度以及答題的能力和規(guī)范性上提出了更高要求。
一、試卷特點：
結構求穩(wěn)，選材求新。整個試卷在題型結構上求穩(wěn)，選材視野開闊。文言文選用的是桐城派作家姚瑩的一篇側重說理的散文《噶瑪蘭臺異記》。文本閱讀稍難，但命題平和。三次?？荚姼梃b賞考點互為補充，本次選用的是一首元曲，題目設計中規(guī)中矩。大閱讀選用的是遲子建的散文《窗里窗外的世界》，文本用平實的語言來詮釋生活的真諦，既能引導學生思考生活，又有益于提升學生的思維。另外，試卷還納入了一些社會熱點，如食品安全、福島核泄漏、母親節(jié)等。
基礎求牢，思考求深。第15、16題注重對常見易錯知識的考查，這是高考的方向，也是后期復習的重點。名篇名句補寫題詩文各半，新增加篇目涉及兩篇。第18、19題要求考生具備基本的表達能力。在考查基本功的同時，試題在思考的深度上有較高的要求。如第8題對詩人喬吉思想感情的分析，第14題對“窗里世界”“窗外世界”關系的探究和對現(xiàn)實學習生活的思考，第20題第二問對社會現(xiàn)象的看法等，貼近生活，關乎社會，體現(xiàn)人文關懷。第21題的漫畫作文對審題能力有較高要求，要求學生能夠把握形象、讀懂文字、領會寓意，從而準確立意。
二、復習建議
收范圍。基礎知識如字音、字形和成語要收縮范圍，重點抓自己的常見易錯點。
找規(guī)律。建議以板塊輪動來帶動總體提升，套題要適量。尤其是現(xiàn)代文閱讀題，要少做多悟。散文、小說、詩歌鑒賞和語病題要從題海中跳出來，少做新題，多看已做過的舊題，把握命題規(guī)律，總結答題技巧，規(guī)范答題語言和模式。
求突破。建議將突破分值定在10分左右，要在老師的幫助下尋找自己的突破點。其中重點是閱讀和寫作。閱讀要深化思考，規(guī)范答題，作文要注重新材料作文和漫畫作文的審題立意訓練，更新并熟練掌握幾個不同方面的素材。
語文：對思考的深度有更高要求
□合肥一六八中學呂東鋒
“三?！闭Z文試卷穩(wěn)中有變，選材新鮮，命題于平實質樸中考查了學生的語文功底，在考點把握、思考的深度以及答題的能力和規(guī)范性上提出了更高要求。
一、試卷特點：
結構求穩(wěn)，選材求新。整個試卷在題型結構上求穩(wěn)，選材視野開闊。文言文選用的是桐城派作家姚瑩的一篇側重說理的散文《噶瑪蘭臺異記》。文本閱讀稍難，但命題平和。三次?？荚姼梃b賞考點互為補充，本次選用的是一首元曲，題目設計中規(guī)中矩。大閱讀選用的是遲子建的散文《窗里窗外的世界》，文本用平實的語言來詮釋生活的真諦，既能引導學生思考生活，又有益于提升學生的思維。另外，試卷還納入了一些社會熱點，如食品安全、福島核泄漏、母親節(jié)等。
基礎求牢，思考求深。第15、16題注重對常見易錯知識的考查，這是高考的方向，也是后期復習的重點。名篇名句補寫題詩文各半，新增加篇目涉及兩篇。第18、19題要求考生具備基本的表達能力。在考查基本功的同時，試題在思考的深度上有較高的要求。如第8題對詩人喬吉思想感情的分析，第14題對“窗里世界”“窗外世界”關系的探究和對現(xiàn)實學習生活的思考，第20題第二問對社會現(xiàn)象的看法等，貼近生活，關乎社會，體現(xiàn)人文關懷。第21題的漫畫作文對審題能力有較高要求，要求學生能夠把握形象、讀懂文字、領會寓意，從而準確立意。
二、復習建議
收范圍。基礎知識如字音、字形和成語要收縮范圍，重點抓自己的常見易錯點。
找規(guī)律。建議以板塊輪動來帶動總體提升，套題要適量。尤其是現(xiàn)代文閱讀題，要少做多悟。散文、小說、詩歌鑒賞和語病題要從題海中跳出來，少做新題，多看已做過的舊題，把握命題規(guī)律，總結答題技巧，規(guī)范答題語言和模式。
求突破。建議將突破分值定在10分左右，要在老師的幫助下尋找自己的突破點。其中重點是閱讀和寫作。閱讀要深化思考，規(guī)范答題，作文要注重新材料作文和漫畫作文的審題立意訓練，更新并熟練掌握幾個不同方面的素材。